Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Bedelau: Journal of Education and Learning

Pengaruh Media Pembelajaran berbasis Aplikasi Canva terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Sembawa Alqomah, Puji; Riswan Aradea; M. Toyib
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 5 No. 2 (2024): Bedelau, Desember 2024
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v5i2.271

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Sembawa. Media pembelajaran canva merupakan sebuah platfrom daring untuk medesain grafis dalam merancang berbagai desain kreatif dengan memudahkan penggunaanya seperti medesain poster, info grafis, hingga presentasi. Bukan hanya untuk mendesain, namun juga bisa digunakan sebagai media pembelajaran bagi guru, siswa dan sekolah dalam pembelajaran di kelas. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Pemilihan sampel secara random sampling. Instrumen pada penelitian ini berupa angket dan soal tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis , diketahui uji sample T test berbantu software SPSS berpengaruh antara media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap motivasi nilai Thitung 5,246 lebih besar dari Ttabel 2,000 dan nilai signifikan 0,025 < 0,000 dan hasil belajar siswa nilai Thitung 2,727 lebih besar dari Ttabel 2,000 dan nilai signifikan 0,025 < 0,000
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 7 Palembang Rizky Faunita, Agnes; Hendri Gunawan; M. Toyib
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 5 No. 2 (2024): Bedelau, Desember 2024
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v5i2.273

Abstract

Student Teams Achievement Division (STAD) merupakan model pembelajaran kooperatif yang mendorong kerjasama siswa dengan cara membiarkan mereka belajar dalam kelompok dengan anggota yang bervariasi untuk menguasai keterampilan yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 7 Palembang. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi keaktifan siswa dan tes hasil belajar menggunakan metode eksperimen jenis True Eksperimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel pertama ( Kelas XI.A1) berjumlah 39 siswa adalah kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Sampel kedua (Kelas XI.E) berjumlah 40 siswa adalah kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan dari pengujian hipotesis penelitian yang menggunakan Uji T Independent Sampel T-test berbantu software SPSS versi 29 dengan taraf 0,05 yaitu 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0,001<0,05) dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima, terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 7 Palembang.