Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan KUMARA CENDEKIA Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal AUDI Early Childhood Research Journal (ECRJ) Journal Of Human And Education (JAHE) BUANA GENDER : Jurnal Studi Gender dan Anak ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pendidikan Anak Golden Age and Inclusive Education Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Early Childhood Research Journal (ECRJ)
Mila Faila Shofa
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Metode Proyek dan Metode Bercerita Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Laila, Nurlaila Chairunissa; Shofa, Mila Faila
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v8i1.10729

Abstract

This research is motivated by the low character of children's environmental care. This can be seen from many children who throw garbage out of place, have not been able to sort garbage according to its type, and there are still children who like to pull flowers and leaves on plants in the school environment, there are still many children who do not keep their class clean. This study aims to determine the difference in the development of children's environmental care character between those treated with the project method and the storytelling method at Al Anis Islamic Kindergarten. The research method used was experimental method with posttest only design. The research data were obtained using performance tests. The analysis techniques used were unit analysis, prerequisite test, and hypothesis testing. The results of the study obtained a t value of 3,92 and a t table value at a significant level of 5% of 3,044, so that t count > t table is 3,92 > 3,044. These results indicate that there is a difference in the development of children's environmental care character between those treated with the project method and the storytelling method at Al-Anis Islamic Kindergarten.
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK USIA DINI Zalzha, Esa Khoirani; Shofa, Mila Faila
Kumara Cendekia Vol 13, No 1 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i1.88182

Abstract

Keterampilan sosial adalah kemampuan yang di miliki oleh seseorang anak untuk memahami pikira dan perilakunya serta kemampuan untuk memahami dan mengelola perasaanya sehinga dapat membantu seorang anak untuk dapat berinteraksi dengan teman sebayanya, mengatasi konflik dengan temanya serta membentuk hubungan yang baik dengan temanya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini menggunakan permainan congklak, ular naga, terompah panjang, dan gobak sodor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model kelompok dengan kegitan pengaman. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas kelompok A2 TK di Karangpandan dengan subjek penerima tindakan adalah anak usia dini kelompok A2 yang berjumlah 10 anak; 4 laki-laki dan 6 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara serta dokumentasi, Indikator kinerja dikatakan berhasil apabila persentase nilai dengan kriteria baik telah mencapai 80%. Prosedur tindakan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, observasi, serta refleksi. Analisis hasil observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran menggunakan permainan tradisional dapat meningkatkan keterampilan sosial anak yang meliputi keterampilan untuk berkomunikasi dengan orang lain, keterampilan untuk bekerja sama dengan tim, serta keterampilan untuk mengatasi konflik dengan teman sebayanya. Terdapat peningkatan keterampilan sosial yang terjadi pada setiap siklus. Pada kondisi awal, keterampilan sosial dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan hanya mencapai 30%. Pada siklus 1 mengalami peningkatan menjadi 60 %, kemudian pada siklus 2 meningkat hingga 80%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan permainan tradisional dapat meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini.
Co-Authors Ainun Yudhistira Arifah Nur Fitria Fajrin, Latifah Permatasari Indah Ayu Kusuma Isnaini Hadiati, Fauziah Junanto, Subar Laila, Nurlaila Chairunissa M Heri Yuli Setyawan Muntaha, Muntaha Pratiwi, Irra Datik Rosida Nur Syamsiyati Setyawan, M Heri Yuli Solly Aryza Subandji Subandji Subandji, Subandji Surya , Safira Marta Syafawi Ahmad Qadzafi Tri Utami Tuanaya, Rugaya Umi Mahmudah Zalzha, Esa Khoirani