Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal AUDI Early Childhood Research Journal (ECRJ) Journal Of Human And Education (JAHE) BUANA GENDER : Jurnal Studi Gender dan Anak ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pendidikan Anak Golden Age and Inclusive Education Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Early Childhood Research Journal (ECRJ)
Mila Faila Shofa
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis kompetensi pendidik PAUD pada alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta Subandji Subandji; Mila Faila Shofa; Rosida Nur Syamsiyati
Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v9i1.30651

Abstract

Pendidik PAUD yang berkualitas harus memiliki kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kompetensi profesional alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta, 2) kompetensi pedagogik alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta, 3) kompetensi sosial alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta, dan 4) kompetensi kepribadian alumni program studi PIAUD FIT IAIN Surakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah IAIN Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh alumni Program Studi PIAUD tahun akademik 2017/2018, yang telah bekerja di berbagai lembaga PAUD dengan segala bentuknya yang berjumlah 91 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampel jenuh. Maka jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 91 alumni. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket terbimbing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik alumni Program Studi PIAUD mencapai kategori tinggi dengan rata- rata 80,81%. Kompetensi kepribadian alumni Program Studi PIAUD mencapai kategori tinggi dengan rata-rata 82,95%. Kompetensi profesional alumni Program Studi PIAUD mencapai kategori cukup tinggi dengan rata-rata 78,71%. Kompetensi sosial alumni Program Studi PIAUD mencapai kategori tinggi dengan rata-rata 83,60%.
Pengembangan Literacy Digital Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Computer Kids Shofa, Mila Faila
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.6, No.2, Desember 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v6i2.23331

Abstract

The purpose of this study is to determine the developing digital literacy in early childhood through Computer Kids learning. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques through interviews, documentation, and observation. Data validity techniques use source triangulation and triangulation methods. Data analysis uses interactive data analysis, presentation of data, data reduction, and drawing conclusions. The results showed that Computer Kids learning at PAUD Inclusion Saymara was carried out once a week in the multimedia room. Before carrying out learning, educators make plans related to the material to be delivered. The learning materials for Computer kids include getting to know the hardware, the parts of the computer, turning the computer on and off. In addition, software that is suitable for early childhood is also introduced such as interactive games, Microsoft Paint, Microsoft Word where children can recognize shapes, letters, and numbers. Through this Computer Kids learning, children have the knowledge and skills to utilize digital media wisely, intelligently, meticulously, and precisely according to their age development.
Learning evaluation of the study group of Packages C programme in Sragen Regency Junanto, Subar; Tuanaya, Rugaya; Shofa, Mila Faila; Muntaha, Muntaha; Fajrin, Latifah Permatasari
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 28 No. 1 (2024)
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta in cooperation with Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v28i1.22822

Abstract

This study aims to evaluate the learning of the Study Group of Packages C programme in Sragen Regency. This evaluation research uses the EPPKC model, which consists of Process and Product aspects. This research uses a mixed method, a combination of quantitative and qualitative research using a descriptive approach. The evaluation subjects in this study were 322 people, including the Study Group of Packages C programme organiser, tutors, and learning citizens in the Sragen Regency. The main field trial used a sample of 84 people, while the operational field trial used a sample of 238 people. Data were collected using questionnaires, interviews, observation and documentation. Data validity techniques used source and method triangulation. The qualitative data analysis technique used in this research is an interactive analysis model, while the quantitative questionnaire results were analysed using the percentage analysis formula (percentile). The results showed that (1) the implementation of the Study Group of Packages C programme learning for the process component was included in the good category, (2) the Study Group of Packages C programme learning for the product component was included in the good category, and (3) the results of the Reviewer's Assessment of the EPPKC Instrument in the Study Group of Packages C Programme were included in the excellent category.
Nilai-Nilai Karakter dalam Film Animasi UP Produksi Pixar Animation Studios Surya , Safira Marta; Shofa, Mila Faila; Subandji, Subandji
ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 5 No. 2 (2024): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/abna.v5i2.8922

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan mengenai meningkatnya kasus yang menunjukkan penurunan nilai karakter di Indonesia dan banyaknya tayangan film animasi dengan adegan-adegan yang bersifat destruktif. Namun, tidak semua animasi bersifat destruktif, salah satu animasi yang bersifat konstruktif dalam membangun nilai karakter bagi anak adalah animasi UP. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan nilai-nilai karakter yang terkandung dalam film animasi UP produksi Pixar Animation Studios. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan yang meneliti tentang film animasi. Data primer yang digunakan yaitu film animasi UP Produksi Pixar Animation Studios, sedangkan data sekunder berasal dari buku. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi dan dokumentasi. Dalam uji keabsahan datanya menggunakan teknik triangulasi sumber dengan membandingkan dan menganalisis data data primer dengan data sekunder. Data yang telah terkumpul kemudian dilakukan analisis dengan analisis isi atau content analysis melalui beberapa tahapan, seperti (1) memutar film animasi UP, (2)Mentransfer film ke dalam bentuk tulisan atau skenario, (3) Menganalisa isi film, dan (4)Mengklasifikasikan serta menyimpulkan nilai-nilai karakter yang terkandung. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa film animasi UP mengandung beberapa nilai karakter di dalamnya. Nilai karakter dalam animasi UP yaitu (1)Bersahabat, (2)Keja keras, (3) Kreatif, (4)Rasa ingin tahu, (5)Jujur, (6)Mandiri, (7)Peduli sosial, (8) Cinta damai, (9) Menghargai prestasi. Nilai-nilai karakter tersebut sangat relevan dengan perkembangan karakter anak usia dini. Oleh sebab itu, film animasi UP dapat digunakan untuk menanamkan nilai karakter bagi anak.
Pengembangan Literacy Digital Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Computer Kids Shofa, Mila Faila
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.6, No.2, Desember 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v6i2.23331

Abstract

The purpose of this study is to determine the developing digital literacy in early childhood through Computer Kids learning. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques through interviews, documentation, and observation. Data validity techniques use source triangulation and triangulation methods. Data analysis uses interactive data analysis, presentation of data, data reduction, and drawing conclusions. The results showed that Computer Kids learning at PAUD Inclusion Saymara was carried out once a week in the multimedia room. Before carrying out learning, educators make plans related to the material to be delivered. The learning materials for Computer kids include getting to know the hardware, the parts of the computer, turning the computer on and off. In addition, software that is suitable for early childhood is also introduced such as interactive games, Microsoft Paint, Microsoft Word where children can recognize shapes, letters, and numbers. Through this Computer Kids learning, children have the knowledge and skills to utilize digital media wisely, intelligently, meticulously, and precisely according to their age development.
DIGITAL RELIGION AND SHIFTING RELIGIOUS AUTHORITY: UNDERSTANDING PEOPLE'S BEHAVIOUR IN ACCESSING ISLAMIC WEBSITES Shofa, Mila Faila; Ainun Yudhistira; Syafawi Ahmad Qadzafi
Al-A'raf : Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Vol. 22 No. 1 (2025)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ajpif.v22i1.10454

Abstract

Islamic websites are one form of new media that has attracted the attention of the Muslim community in Indonesia in the last few decades. Islamic websites contain Islamic beliefs, values, and traditions that are needed by people in the digital era. Therefore, this study aims to measure and map internet access behavior, especially access to Islamic websites in the Jabodetabek area and Surabaya City. This study uses a quantitative approach, collecting data through face-to-face interviews with 401 respondents. The results of this study indicate that regarding internet usage behavior, 40.2% of respondents fall into the Addicted User category, and 59.6% fall into the Medium User and Heavy User categories. The Islamic News Site is considered the most influential, trusted, and complete Islamic news media. Then, the National Islamic News, Islamic Trends, and Prayer columns are the three most commonly accessed columns by respondents on almost all Islamic websites.
Pengaruh Media Interaktif PowerPoint dan Media Flash Card Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Shofa, Mila Faila; Mahmudah, Umi
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 11, No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v11i1.15095

Abstract

Abstract: The problem in this study is the lack of learning media in early childhood and the low recognition of letters that make early childhood difficult in language skills. The language discussed includes pre-reading and pre-writing. The purpose of this research is to find out: 1) language skills in early childhood in Islamic Kindergarten Al-Anis Ngemplak Kartasura through the use of interactive media powerpoint, 2) language skills in early childhood in Islamic Kindergarten Al-Anis Ngemplak Kartasura through the use of Flash Card media, 3) the difference in the effect of language skills in the use of interactive media powerpoint and flash card media in early childhood in Islamic Kindergarten Al-Anis Ngemplak Kartasura. This research is a quantitative research conducted at Al-Anis Islamic Kindergarten Ngemplak Kartasura which is located at Jl. Jiwan, Ngemplak, Kartasura, Sukoharjo, Central Java, RT. 02, RW. 06 Postal Code 57169. This study used a population of 35 students and a sample of 32 students. Sampling using random sampling technique. Data collection techniques using test techniques. The type of test used is a performance test. The questions used were 8 items, of which 4 questions to test pre-reading skills and 4 other questions to test pre-writing skills. Test the validity of language skills in early childhood using expert validity. Data analysis techniques used unit analysis, prerequisite tests, and hypothesis testing. The results prove that the power point interactive media gets an average of 24 with a percentage of 43,75% including the high category. Flash Card media gets an average of 18 with a percentage of 31,25% including the high category. The results of statistical calculations with the independent sample t test formula, the results showed that the t value was 2,716 while the t table at the 5% significance level was 2,5527. This shows that there are differences in the influence of language skills in the use of interactive power point media and flash card media in early childhood at Al-Anis Islamic Kindergarten Ngemplak Kartasura.Key Words: PowerPoint Interactive Media, Flash Card Media, Language.Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini yaitu minimnya media pembelajaran pada anak usia dini dan rendahnya pengenalan huruf yang membuat anak usia dini kesulitan dalam kemampuan bahasa. Bahasa yang dibahas mencakup pramembaca dan pramenulis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) kemampuan bahasa pada anak usia dini di TK Islam Al-Anis Ngemplak Kartasura melalui penggunaan media interaktif powerpoint, 2) kemampuan bahasa pada anak usia dini di TK Islam Al-Anis Ngemplak Kartasura melalui penggunaan media Flash Card, 3) perbedaan pengaruh kemampuan bahasa dalam penggunaan media interaktif powerpoint dan media flash card pada anak usia dini di TK Islam Al-Anis Ngemplak Kartasura. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di TK Islam Al-Anis Ngemplak Kartasura yang beralamat di Jl. Jiwan, Ngemplak, Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah, RT. 02, RW. 06 Kode Pos 57169. Penelitian ini menggunakan populasi 35 siswa dan sampel sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Jenis tes yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Soal yang digunakan sebanyak 8 butir, dimana 4 soal untuk mengetes kemampuan pada pramembaca dan 4 soal lainnya untuk mengetes kemampuan pada pramenulis. Uji validitas kemampuan bahasa pada anak usia dini menggunakan validitas ahli. Teknik analisis data menggunakan analisis unit, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa media interaktif powerpoint mendapat rata-rata 24 dengan presentase 43, 75% termasuk kategori tinggi. Media Flash Card mendapat rata-rata 18 dengan presentase 31,25% termasuk kategori tingi. Hasil perhitungan statistik dengan rumus t-test independent sample, maka diperoleh hasil bahwa nilai   2,716 sedangkan   pada taraf signifikasi 5% adalah 2,5527. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh kemampuan bahasa dalam penggunaan media interaktif powerpoint dan media flash card pada anak usia dini di TK Islam Al-Anis Ngemplak Kartasura.Kata Kunci: Media Interaktif PowerPoint, Media Flash Card, Bahasa.
Implementasi Bermain Peran Mikro dengan Media Wayang dalam Ekstrakurikuler Assembling untuk Mengembangkan Bahasa AUD Indah Ayu Kusuma; Mila Faila Shofa
Golden Age and Inclusive Education Vol. 2 No. 2 (2025): : IN PROGRESS
Publisher : Cendekia Citra Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/galon.v2i2.295

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah adanya kegiatan bermain peran mikro dengan media wayang dalam ekstrakurikuler assembling yang di sediakan oleh PAUD Islam Makarima Kartasura. Kegiatan tersebut belum pernah di terapkan di PAUD sekitarnya. Kegiatan tersebut dapat mengembangkan bahasa anak, khususnya pada bahasa ekspresif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi bermain peran mikro dengan media wayang dalam kegiatan ekstrakurikuler assembling untuk mengembangkan aspek bahasa pada anak usia dini di PAUD Islam Makarima. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru ekstrakurikuler assembling dan anak yang mengikuti kegiatan bermain wayang serta informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi maka disimpulkan bahwa kegiatan bermain peran mikro dengan media wayang dalam ekstrakurikuler assembling dapat mengembangkan aspek bahasa anak, khususnya bahasa ekspresifnya. Adapun perkembangan bahasanya yaitu dapat mengulangi kalimat yang lebih sulit, menjawab pertanyaan dengan lengkap, berkomunikasi secara lisan, meneruskan cerita yang didengarkan, dan mengucapkan keinginan atau gagasan. Kegiatan ini melalui beberapa tahapan. Tahap pertama perencanaan dengan mulai menentukan jadwal terkait hari dan waktu pelaksanaan. Tahap kedua pelaksanaan, guru mengenalkan dan mencontohkan cara memainkan wayang serta alat musik pengiring dan kemudian anak menirukannya. Tahap ketiga penyelesaian, ditahap ini guru merecalling atau mengulas kembali kegiatan yang telah dilakukan. Adapun evaluasi anatar guru dan kepala sekolah setiap tiga bulan sekali serta dilakukan setiap satu semester bersama guru, kepala sekolah dan orang tua.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENGHAFAL SURAT PENDEK DI RA AR-RASYID KARTASURA Isnaini Hadiati, Fauziah; Mila Faila Shofa
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal AUDI
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jai.v6i2.6750

Abstract

At this pandemic era teachers be accused for do learning, the learning that makes it possible for use is online class. Whit the online class, teachers can help students for momorize verse. The purpose of this study was to know about process memorize at the online class and how the teacher deals with the problem come up at the lerning. Research began in September 2020 until August 2021 at RA Ar-Rasyid Kartasura. This type of research is description qualitative, collecting data through observation, interviews and documentation. Data collected than triangulasi method. The results of this study indicate that memorization learning with an online model is going well. The teacher prepares a memorizing lesson plan starting from daily planning to every semester. The target for memorization in the superior class is to be able to memorize juz 30, names of letters 1-60, daily prayers, selected hadiths, and Asmaul Husna. The teacher uses the talqin method in its implementation, WhatsApp Group is used as a learning medium, animated videos, video calls, and rote recordings are used as teaching materials. In one day children memorize one verse. Learning evaluation is carried out in two stages, they are weekly evaluation and semester evaluation. Evaluation is carried out online with children sending videos or voice recordings, while offline evaluations are carried out by scheduling.
PENSIGAMA: Pendidikan Inklusivitas Beragama di PAUD (Internalisasi Toleransi Beragama anak dalam menghadapi paham ekstrimisme dan intoleransi) di Solo Raya Provinsi Jawa Tengah Subandji, Subandji; Utami, Tri; Shofa, Mila Faila
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.634

Abstract

Dalam konteks Indonesia yang memiliki heterogenitas yang sangat tinggi yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 serta semboyan Bhinneka Tunggal Eka yang menjunjung tinggi nilai toleransi beragama, baik antar sesama pemeluk satu agama maupun antar pemeluk agama-agama yang berbeda, maka pengembangan pendidikan inklusi ke ranah keberagamaan yang inklusif dan moderat di seluruh jenjang pendidikan di Indonesia merupakan keniscayaan yang tidak dapat diabaikan lagi untuk menjaga persatuan, kesatuan dan keutuhan bangsa dan negera. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah mensosiasilisasikan pentingnya pendidikan inklusivitas beragama sejak usia dini kepada pendidik PAUD, mengimplementasikan pendidikan inklusivitas beragama sejak usia dini untuk internalisasi toleransi beragama anak dalam menghadapi paham ekstrimisme dan intoleransi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa Para pendidik PAUD baik dari guru IGRA, IGTKI, dan HIMPAUDI merasa terbantu dengan adanya sosialisasi pentingnya Pendidikan inklusivitas Bergama sejak anak usia dini dan dengan adanya buku seri cerita karakter untuk anak dengan judul internalisasi karakter moderat pada anak usia dini dapat dijadikan sebagai media dalam penanaman inklusvitas beragama pada anak. Selain itu dengan adanya buku panduan guru yang focus pada STPPA yang didalamnya telah memuat nilai-nilai moderat pada anak sangat membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran khususnya dalam penanaman moderasi beragama pada anak.
Co-Authors Ainun Yudhistira Arifah Nur Fitria Fajrin, Latifah Permatasari Indah Ayu Kusuma Isnaini Hadiati, Fauziah Junanto, Subar Laila, Nurlaila Chairunissa M Heri Yuli Setyawan Muntaha, Muntaha Pratiwi, Irra Datik Rosida Nur Syamsiyati Setyawan, M Heri Yuli Solly Aryza Subandji Subandji Subandji, Subandji Surya , Safira Marta Syafawi Ahmad Qadzafi Syamsiyati, Rosida Nur Tri Utami Tuanaya, Rugaya Umi Mahmudah