Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Media DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat West Science Social and Humanities Studies
Muhammad Al Muhajir
Universitas Pejuang Republik Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas V SD Negeri 317 Borong Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba Abdul Wahid; Muhammad Al Muhajir
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2021): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i1.1003

Abstract

The purpose of the implementation of this study is to improve social studies learning outcomes through the Process Skills approach to grade V SD Negeri317 Borong, Herlang District, Bulukumba Regency. This type of research is classroom action research. This study consisted of 2 cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementing the action, observing, and reflecting. The subjects in this study were teachers and fifth grade students. From the results of this study it can be concluded that through the process skills approach of social studies learning outcomes in grade V SD Negeri 317 Borong, Herlang District, Bulukumba Regency increased. where in the first cycle showed that the learning outcomes had not been optimal or the students' learning completeness was in the sufficient category, while in the second cycle it had increased in the high category. From the results of this study it can be concluded that through the process skills approach of social studies learning outcomes in grade V SD Negeri 317 Borong, Herlang District, Bulukumba Regency increased. where in the first cycle showed that the learning outcomes had not been optimal or the students' learning completeness was in the sufficient category, while in the second cycle it had increased in the high category.
PENGARUH STRUKTUR KEPRIBADIAN TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA Asrijal Asrijal; Isnada Isnada; Muhammad Al Muhajir; Etty Rosmiaty
Jurnal Kependidikan Media Vol 12, No 1 (2023): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v12i1.12128

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keseimbangan kinerja komponen struktur kepribadian. Variabel yang diteliti adalah struktur kepribadian siswa (X), Perilaku siswa Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif regresional, Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari struktur kepribadian terhadap perilaku belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu analisis regresi sederhana dengan uji-t. Hasil analisis deskriptif untuk variabel struktur kepribadian siswa adalah Cukup dengan Presentase sebesar 38%, dengan jumlah siswa sebanyak 72 Orang. Untuk perilaku belajar asiswa dengan kategori yang cukup sebanyak 61 orang dengan persentase 43 %. Hasil analisis statistik inferensial (uji-t) dengan α = 0,05 dan dk = 139 diperoleh t hitung = 10,38. Ternyata harga F hitung = 10,38 dari F table = 1,98, sehingga Ho di tolak. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan antara struktur kepribadian terhadap perilaku belajar siswa.
TIPE PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Isnada Isnada; Muhammad Al Muhajir
Jurnal Kependidikan Media Vol 12, No 2 (2023): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v12i2.11934

Abstract

Lemahnya penelitian ini adalah lemahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMAN 12 Makassar disebabkan karena selama ini Model pembelajaran yang sering dipakai masih menggunkan metode klasikal (ceramah). Hal ini berdampak pada keengganan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran sehingga menimbulkan lemahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Model Pembelajaran Aktif untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI dalam pembelajaran Biologi di SMAN 12 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru dan peneliti, dan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 12 Makassar yang berjumlah 37 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi keaktifan, dokumentasi, catatan tes lapangan dan hasil belajar siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan data dengan menggunakan kalimat untuk memperoleh keterangan yang jelas dan terperinci. Penerapan tipe pembelajaran aktif di SMAN 12 Makassar dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 29,72% dan meningkat secara signifikan menjadi 100%.
The Effect of Thematic Curriculum and Multimedia Use on Learning Interest and Critical Thinking Skills of High School Students in Central Java Rahmania Sadek; Muhammad Al Muhajir; Irwan Irwan; Chandra Halim.M
West Science Social and Humanities Studies Vol. 2 No. 07 (2024): West Science Social and Humanities Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsshs.v2i07.1127

Abstract

This study examines the effect of thematic curriculum and multimedia use on the learning interest and critical thinking skills of high school students in Central Java. A quantitative analysis was conducted using a sample of 160 students, with data collected through a Likert scale questionnaire. The data was analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS 3). The results indicate that all hypothesized relationships are positive and significant. Specifically, multimedia use positively impacts both critical thinking skills and learning interest, while the thematic curriculum also positively influences critical thinking skills and learning interest. These findings suggest that integrating a thematic curriculum and multimedia tools can effectively enhance students' engagement and critical thinking abilities. The implications for educational practices and future research are discussed.
PELATIHAN PEMBUATAN MATERI AJAR DIGITAL DENGAN CANVA UNTUK DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DARING Jenuri Jenuri; Nurul Hikmah; Jumriah Jumriah; Fatmawati Sabur; Muhammad Al Muhajir; Jamaluddin Jamaluddin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.40178

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dosen dalam menyusun materi ajar digital menggunakan Canva guna mendukung pembelajaran daring yang efektif dan interaktif. Transformasi digital dalam pendidikan menjadi kebutuhan mendesak, terutama pasca-pandemi, ketika pembelajaran daring menjadi bagian integral dari sistem pendidikan. Namun, banyak dosen masih menghadapi kendala dalam menciptakan materi ajar yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan generasi digital. Pelatihan ini dilakukan secara daring melalui platform Zoom, melibatkan 29 peserta dari berbagai latar belakang. Metode pelatihan mencakup pemaparan teori, demonstrasi praktis, dan sesi praktik mandiri dengan bimbingan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta, yang tercermin dari karya digital yang dihasilkan. Kegiatan ini membuktikan bahwa Canva dapat menjadi alat yang efektif dalam menciptakan materi ajar yang inovatif, serta mendorong peningkatan kualitas pembelajaran daring. Pelatihan ini memberikan kontribusi penting dalam upaya peningkatan kompetensi dosen dan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia.
PEMANFAATAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI Rachmat Susanto; Nurul Hikmah; Dina Mayadiana Suwarma; Fatmawati Sabur; Muhammad Al Muhajir; Ni Gusti Ayu Lia Rusmayani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39957

Abstract

Pada era digital, aplikasi mobile learning telah menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi, terutama dalam penguasaan keterampilan praktik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi mobile learning dalam mendukung pembelajaran berbasis praktik di perguruan tinggi. Dengan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber akademik untuk mengeksplorasi desain aplikasi, efektivitas implementasi, dan tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi mobile learning dengan fitur interaktif seperti simulasi, video tutorial, dan kuis adaptif dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa secara signifikan. Selain itu, fleksibilitas pembelajaran melalui aplikasi ini memungkinkan mahasiswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja, meningkatkan kemandirian dan keterlibatan mereka. Namun, keberhasilan implementasi mobile learning sangat dipengaruhi oleh kesiapan infrastruktur, kompetensi teknologi, dan pendekatan pedagogis yang relevan. Studi ini menawarkan kontribusi signifikan dalam mendukung strategi pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi dan mengidentifikasi celah penelitian untuk pengembangan lebih lanjut
Co-Authors - Jenuri, - Abdul Wahid Asrijal Asrijal Chandra Halim.M Etty Rosmiaty Fatmawati Sabur Irwan Irwan Isnada Isnada Jamaluddin Jumriah Jumriah Mayadiana Suwarma, Dina Ni Gusti Ayu Lia Rusmayani Nurul Hikmah Rachmat Susanto Rahmania Sadek