Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Eliana Yunitha Seran
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
INTEGRASI KETERAMPILAN SOSIAL DAN KETERAMPILAN EKOLOGIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS SD Eliana Yunitha Seran
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v5i2.484

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui integrasi keterampilan sosial dan keterampilan ekologis mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar IPS SD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Metode yang digunakan  dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan bentuk penelitian survei.Sampel penelitaian adalah pada mata kuliah konsep dasar IPS SD yang berjumlah 108 mahasiswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket dan observasi.  Berdasarkan data hasil dari jawaban angket siswa mencapai skor total 9339 dengan rata-rata 86,47. Dari perhitungan uji hipotesis ditemukan  harga t hitung adalah -68,68. Harga tersebut selanjutnya dibandingkan dengan harga t tabel dengan dk= n – 1 = 108 – 1 = 107 dan taraf kesalahan (α) = 5% untuk uji satu pihak (one tail test) t tabelnya adalah 1,980, maka t tabel = 1,980 . Berdasarkan perhitungan uji hipotesis tersebut diperoleh harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu -68,58<1,980, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya integrasi keterampilan sosial dan keterampilan ekologis mahasiswa prodi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang kurang dari sama dengan 75% dari yang diharapkan. Kata Kunci : Keterampilan Sosial, Keterampilan Ekologis, Konsep Dasar IPS SD
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN ULAR TANGGA KELAS V SDN 08 KENYAUK TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Meylina Meylina; Eliana Yunitha Seran
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v4i2.181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SDN 08 Kenyauk dengan menggunakan permainan ular tangga. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 08 Kenyauk yang terdiri dari 24 siswa, sedangkan objek penelitian tindakan kelas ini adalah motivasi dan hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa permainan ular tangga yang dilakukan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS selama dua siklus. Hal itu dibuktikan dengan peningkatan persentase rata-rata motivasi pratindakan yaitu 66,57% menjadi 80,37% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 90,16%. Peningkatan motivasi belajar meningkat seiring dengan peningkatan hasil belajar hal ini dapat dibuktikan dengan persentase rata-rata hasil belajar siklus I 70,83% menjadi 95,83% pada siklus II dapat disimpulkan terjadi peningkatan 25% pada hasil belajar siswa menggunakan permainan ular tangga.
STUDY SURVEI RESPON SISWA DALAM PEMBERIAN TUGAS RUMAH (PR) PADA MASA PANDEMI COVID 19 Riska Melinda; Eliana Yunitha Seran; Fatkhan Amirul Huda
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v6i2.871

Abstract

The Purpose of this research is for know student responsed in gave homework (PR) during covid 19 pandemic in Sekolah Dasar Negeri 01 Sintang. This research is survey research with quantitative methods approach. Data collect used quesionnare. This research population are 129 students, within sample of this research are 50 students. The result of this research is student responses in gave homework (PR) during covid 19 pandemic in Sekolah Dasar Negeri 01 Sintang academic year 2020/2021 in strange category, next in fill the quesionnare which filled by 50 students from class VA, VB, and VC and reach score 4111 with average 82,22 and persentage quesionnare is 82,22%. The result which influenced students responsed in gave homework (PR) Sekolah Dasar Negeri 01 Sintang academic year 2020/2021 highest 70% from which hoped. Based on calculation given score tcalculated more huge than ttabel score is 22,21>1,67, however H0 rejected  and Ha accepted.
PERSEPSI MAHASISWA PGSD KONSENTRASI IPS SD STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG TERHADAP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PEMANFAATAN LABORATORIUM BERBASIS BUDAYA LOKAL SINTANG - KALIMANTAN BARAT Eliana Yunitha Seran
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v3i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa PGSD konsentrasi IPS SD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual dengan pemanfataan laboratorium berbasis budaya lokal Sintang- Kalimantan Barat. Sampel penelitian ini adalah  mahasiswa semester VI PGSD Konsentrasi IPS STKIP Perasa Khatulistiwa Sintang yang berjumlah 63 orang.  Analisa data menggunakan uji t dengan one tail test. Hasil penelitian menunjukkan persepsi mahasiswa terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual dengan pemanfataan laboratorium berbasis budaya lokal sebesar 74,67%. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis tersebut diperoleh harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu 2,21 >1,67, maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya persepsi mahasiswa PGSD kosentrasi IPS SD STKIP Persada Khatulistiwa sintang terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual siswa dengan pemaanfaatan laboratorium berbasis masyarakat (Budaya lokal) Sintang Kalimantan Barat lebih dari sama dengan 75% dari yang diharapkan.
KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 Eliana Yunitha Seran; Mardawani Mardawani; Anna Marganingsih; Veni Lestari
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v8i1.1570

Abstract

The background of this study is to find out how effective isstudying online and offline during pandemic covid-19 at the primary school.Various obstacles duringpandemics also influence the effectiveness of students to study because there was a change from studying face to face as usual to studying online. The purpose of this study is to know how effectivethe students to studying onlineduring pandemic covid-19. The study is based on a quantitative research method. A data collection is a survey. The population in this study were 225 students and only69 valid samples of primary school students. The result of the study found that the effectiveness of the students who studied onlinehas a strong category with a score total is 6537, the average is 94,73 and the percentage of the score obtained 75,79 %.Based on the hypothesis test, the value of thitungis greater than the value ofttabel, which is 3,57 > 1,66, then Ho is rejected and Ha is accepted. From the results of the study, it was found that the effectiveness of the studentswho studied online during the pandemic was more than 70%.
PENGARUH TINGKAT EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SERTA MINAT BELAJAR SISWA SD DI WILAYAH PERBATASAN KECAMATAN EMPANANG KAPUAS HULU Lorensius Hendri; Eliana Yunitha Seran; Anna Marganingsih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v6i2.870

Abstract

The background of this research is the economic level of parents, the majority of whom are farmers, which affects students' achievement motivation, and interest in learning. This is due to the lack of learning facilities, lack of support, and attention from parents that made students reluctant to study and to go to school. This research uses quantitative methods with the form of multiple correlations with simple correlation techniques. The population in this research was 32 people with a total sample of 32 people. In selecting the sample, the researcher applies a saturated nonprobability sampling technique. The data collection tools were a questionnaire sheet and documentation. In analyzing the data, the researcher used regression analysis, simple correlation analysis, and partial test. The results of the study prove 1) there is an effect of the level of the parents' economy on student achievement motivation, as evidenced by the value of tcount> ttable or 3,795> 2,042. 2) there is an effect of parents 'economic level on students' interest in learning, as evidenced by the value of tcount> ttable or 3.704> 2.042.
STUDI SURVEI TENTANG INTERAKSI EDUKATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 NANGA MAHAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Eliana Yunitha Seran
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v2i1.26

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi yang objektif mengenai interaksi edukatif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Mahap Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian metode penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian survei. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah populasi sebanyak 140 orang. Hasil penelitian yang diperoleh Interaksi edukatif siswa di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Mahap Tahun Pelajaran 2015/2016 paling tinggi 75% dari yang diharapkan, dengan rincian sebagai berikut: 1) interaksi edukatif siswa termasuk dalam kategori “Baik” dengan skor angket 79,45%; 2) dan hasil observasi termasuk dalam kategori “Baik” dengan skor 70,67. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu 8,98>1,66, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkah hasil analisis dapat disimpulkan bahwa, Interaksi edukatif memiliki pengaruh yang besar terhadap keberhasilan pembelajaran.
STUDI SURVEI KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V Lisa Citra Ayu; Agusta Kurniati; Eliana Yunitha Seran
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v1i1.100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN 09 Sintang. Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif berbentuk survey. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, dan teknik komunikasi langsung dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar angket. Analisis data kualitatif terdiri atas empat alur kegiatan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat sebagai berikut: (1) kemampuan  berbicara siswa di kelas V sudah  baik; (2) upaya yang di lakukan guru untuk meningkatkan kemampuan berbicara di kelas  yaitu  penggunaan  metode  tanya  jawab dan diskusi serta mengajak siswa ke perpustakaan untuk membaca buku setelah itu meminta siswa untuk bercerita; (3) faktor  pendukung  kemampuan  berbicara  siswa  adalah  penggunaan Bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar, mengikuti perintah guru dengan tekun untuk  bercerita,  berkunjung ke perpustakaan, serta mau ketika  diminta  guru  untuk  tampil  di depan kelas, sedangkan faktor penghambat adalah masih ada siswa yang pasif serta keberadaan sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai.
ANALISIS KEMAMPUAN PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR NEGERI 08 SINTANG Eliana Yunitha Seran; Veronika Susanti Tri Widyaningsih
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2014): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.47 KB) | DOI: 10.31932/ve.v5i1.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan analisis kemampuan pedagogik guru mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V sekolah dasar negeri 08 sintang tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian yaitu 1 orang guru bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial serta murid  kelas VA Sekolah Dasar Negeri 08 Sintang berjumlah 28 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, teknik wawancara, serta teknik dokumentasi. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data di lapangan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yaitu hasil observasi dan wawancara diperoleh suatu gambaran bahwa kemampuan pedagogik guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada proses pembelajaran merupakan hal yang utama, pada tahap pelaksanaannya guru Adanya faktor pendukung yaitu kebijakan pengembangan kualifikasi dan guru ikut serta dalam pelatihan-pelatihan serta meningkatkan keterampilan tekhnologi informatika, buku-buku penunjang yang berhubungan dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Dan faktor penghambat materi yang diajarkan dirasakan guru terlalu banyak sehingga kesuliatan dalam menyampaikan materi yang harus disesuaikan dengan waktu. Kemampuan pedagogik guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar. Kata kunci : Kemampuan, Pedagogik, Ilmu Pengetahuan Sosial
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PANCA BHAKTI SIRANG SETAMBANG Eliana Yunitha Seran; Evi Mirawati
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.111 KB) | DOI: 10.31932/ve.v3i2.411

Abstract

Masalah umum dalam penelitian ini adalah analisis keterampilan dasar mengajar guru Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Panca Bhakti Sirang Setambang. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan kejelasan yang objektif tentang keterampilan dasar mengajar guru Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Panca Bhakti Sirang Setambang. Variabel penelitian ini menggunakan variabel tunggal yakni keterampilan dasar mengajar guru Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Panca Bhakti Sirang Setambang. Metode penelitian yaitu metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitian adalah studi survei. Populasi dan sampel penelitian kelas VII dengan jumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, tidak komunikasi langsung, angket dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil angket, hasil observasi dan hasil wawancara serta hasil dokumentasi menunjukkan bahwa keterampilan dasar mengajar guru Pendidikan Kewarganegaraan telah dilaksanakan dengan optimal. Berdasarkan keseluruhan hasil angket dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa rata-rata dapat memberikan jawaban pilihan ”setuju” pada setiap item pertanyaan da siswa mampu menunjukkan sikap yang positif dalam setiap pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi siswa secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan observasi berjalan dengan baik yakni guru berusaha menerapkan kemampuan keterampilan dasar mengajar sehingga pembelajaran yang dilakukan di kelas benar-benar dapat diterima oleh siswa. Berdasarkan hasil wawancara disimpulkan bahwa wawancara yang telah dilakukan secara keseluruhan dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan yang diharapkan. Namun demikian masih terdapat guru mengalami hambatan dalam menerapkan keterampilan dasar mengajar guru.Kata Kunci: Keterampilan Dasar Mengajar, PKn.
Co-Authors Agusta Kurniati Ani Ani Anna Marganingsih Anna Marganingsih Deki Wibowo, Deki Evi Mirawati Fatkhan Amirul Huda Gabriel Serani Imanuel Sairo Awang Jakaria Jakaria Joni Albar Julita Julita Lisa Citra Ayu Lorensius Hendri Mardawani Mardawani Meylina Meylina Riska Melinda Sirilus Sirhi Veni Lestari Veronika Cahyani Veronika Susanti Tri Widyaningsih