Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.042
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Almufi Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Ayu Nurul Amalia
Universitas Panca Sakti Bekasi
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
KUALITAS LAYANAN DAN KEPUASAN LAYANAN SECARA DARING TERHADAP LOYALITAS MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 Rhoma Iskandar; Arie Widiyastuti; Nadia Rista; Ayu Nurul Amalia
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 4, No 2 (2020): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v4i2.477

Abstract

Pandemi Covid 19 telah meluluhlantahkan hampir seluruh kehidupan umat manusia di dunia, termasuk Indonesia. Institusi pendidikan dipaksakan untuk memberikan layanan secara daring. Tujuan dari penelitian ini untuk mengungkap kualitas layanan (X1) dan kepuasan layanan (X2) terhadap loyalitas mahasiswa (Y). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Jumlah sampel penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengisi instrumen sebanyak 382 mahasiswa dari 799 mahasiswa semester akhir sebagai populasi. Pengambilan data menggunakan instrumen yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan regresi sederhana. hasil penelitian mengungkapkan: 1) Persamaan regresi linear ganda Ȳ = 1.812 + 0.223X1 + 0.183X2 2) Kualitas layanan berpengaruh positif terhadap Loyalitas mahasiswa; 3) Kepuasan layanan berpengaruh positif terhadap loyalitas mahasiswa 4) Terdapat pengaruh secara bersama-sama (simultan) kualitas layanan dan Kepuasan layanan terhadap loyalitas mahasiswa, 5) Koefisien determinasi Pengaruh Kualitas layanan Kepuasan layanan secara bersama-sama terhadap Loyalitas mahasiswa sebesar 63.7%.
Pengaruh Kualitas Layanan Akademik dan Sidang Skripsi Secara Daring Terhadap Kepuasan Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 Supriyadi Supriyadi; Ayu Nurul Amalia
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 5, No 1 (2021): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v5i1.528

Abstract

Pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) menerpa dunia awal tahun 2020 berdampak signifikan disegala aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan tinggi. Tujuan penelitian ini mengungkap kualitas layanan akademik (X1) dan sidang skripsi daring (X2) terhadap kepuasan mahasiswa (Y). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian menggunakan teknik proportional random sampling. Sampel penelitian merujuk tabel sampel Isaac dan Michael untuk jumlah populasi 799 mahasiswa semester akhir, taraf siginifikansi 1% jumlah sampelnya adalah 363 mahasiswa. Pengambilan data menggunakan instrumen kualitas layanan akademik, sidang skripsi online dan kepuasan mahasiswa, seluruh instrumen valid dan reliabel. Analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil penelitian mengungkapkan: 1) Persamaan regresi linear ganda Ȳ = 0.160 + 0.055X1 + 0.216X2; 2) Kualitas layanan akademik berpengaruh positif terhadap kepuasan mahasiswa; 3) Kepuasan layanan akademik berpengaruh positif terhadap kepuasan mahasiswa 4) Terdapat pengaruh secara bersama-sama (simultan) kualitas layanan akademik dan sidang skripsi daring terhadap loyalitas mahasiswa, 5) Koefisien determinasi Pengaruh Kualitas layanan akademik dan sidang skripsi online secara bersama-sama terhadap kepuasan mahasiswa sebesar 64.4%.Kata Kunci: Kualitas Layanan Akademik, Sidang Skripsi Online, Kepuasan Mahasiswa.
Pengaruh Pembelajaran Daring via Zoom Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Al-Falah Babelan Noer Azizah; Ayu Nurul Amalia
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.379 KB)

Abstract

Hasil belajar adalah tujuan dalam sebuah proses pembelajaran yang sangat menentukan perkembangan seorang siswa dan menjadi tolak ukur seorang guru untuk mengetahui keberhasilan siswanya dalam memberikan materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik pembelajaran daring via zoom selama proses pembelajaran daring dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini termasuk dalam pengertian kuantitatif. Peneliti ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap variabel yang ditentukan. Sumber penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Al-Falah yang berjumlah 35 siswa. Dengan Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran daring via zoom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan sig = 0,041< 0,05 dan F-hitung = 3,758.
Pengaruh Pengawasan Orangtua Terhadap Kemandirian Belajar Secara Daring Dimasa Pandemi pada Peserta Didik Di SMP Negeri 20 Kota Bekasi Subur Sani Ibrahim; Ayu Nurul Amalia
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (833.847 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pengawasan Orangtua Terhadap Kemandirian Belajar Secara Daring Dimasa Pandemi pada Peserta Didik Di SMP Negeri 20 Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Metode ini bertujuan untuk menemukan penyebab kemandirian belajar dan kaitannya dengan pengawasan orangtua pada pembelajaran jarak jauh Secara Daring Dimasa Pandemi pada Peserta Didik Di Smp Negeri 20 Kota Bekasi dengan menggunakan kuesioner dengan mengambil teori dari aspek-aspek dari teori Henderson dan Mapp (2002:21) tentang pengawasan orangtua dan aspek-aspek teori dari Candy (1975) mengenai kemandirian belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Bekasi yang mengikuti proses pembelajaran jarak jauh. Metode analisis yang digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan metode analisis Pearson Product Moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh antar Pengawasan Orangtua Terhadap Kemandirian Belajar Secara Daring Dimasa Pandemi pada Peserta Didik Di Smp Negeri 20 Kota Bekasi memperoleh skor 76,5 %  dan 23,5 % nya dipengaruhi oleh faktor lain.
Pengaruh Keaktifan Berorganisasi terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Kota Bekasi Restu Rizky Alamhudi; Ayu Nurul Amalia
Arus Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v2i3.100

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini “apakah keaktifan berorganisasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa“. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa dari populasi yang berjumlah 99 orang. Sampel dan populasi penelitian ditentukan berdasarkan teknik sampling Proporsional Random Sampling. Analisa data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif kuantitatif.. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari penelitian Pengaruh Keaktifan berorganisasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa maka dapat ditarik kesimpulan yaitu terdapat pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa dapat dibuktikan dengan adanya siswa yang mendapatkan nilai melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) diatas 75,dengan nilai rata rata siswa yaitu 76,44. Hasil penelitian ini memberikan arti bahwa keaktifan berorganisasi berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dan tidak terdapat korelasi yang berpengaruh antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Bekasi.
Seminar dan Bimbingan Teknis Penulisan Karya Ilmiah Remaja pada Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jakarta Timur Ayu Nurul Amalia; Supriyadi; Nadia Rista; Rhoma Iskandar; Arie Widiyastuti
Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2: Desember (2022)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya ilmiah merupakan karya yang disusun dengan memperhatikan dan menggunakan prinsip-prinsip keilmuan, sedangkan karya nonilmiah adalah karya tulis yang penyusunannya tidak atau kurang memenuhi prinsip-prinsip keilmuan. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa-siswi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jakarta Timur dalam melakukan penelitian, membuat laporan penelitian dan membuat artikel hingga terbit atau publikasi di jurnal ilmiah ber ISSN. Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah remaja dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan dan pendampingan, dimana pelaksanaan kedua metode tesebut dilakukan dengan cara: Ceramah/Pemberian Informasi, problem solving, penugasan, Drill, Focused Group Discussion (FGD), Simulasi dan Latihan, Refleksi. Hasil kegiatan pelatihan antara lain: siswa dapat membuat proposal penelitian, membuat dan menyusun instrumen penelitian, melaksanakan penelitian, membuat laporan penelitian dan membuat resume penelitian dalam bentuk artikel ilmiah.
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Minati Yulia Indriani; Ayu Nurul Amalia
Arus Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2: Agustus (2023)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v3i2.245

Abstract

Pada praktik merdeka belajar, kecerdasan majemuk siswa sangat berperan dalam menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa pelibatan kecerdasan majemuk dalam pembelajaran menunjukkan perkembangan atau peningkatan potensi siswa secara signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tambelang yang diambil secara simple random sampling. Analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi menggunakan rumus product moment pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (Sig. 0,000 < 0,05). Besarnya kontribusi (sumbangsih) variabel kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial sebesar 27,9%, sedangkan sisanya sebesar 72,1% dipengaruhi faktor lainnya. Pengaruh variabel kecerdasan emosional terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa memiliki pengaruh yang berbanding lurus, artinya semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa, dan sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional siswa maka semakin rendah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTs AL-HIDAYAH BEKASI Abdul Walit; Ayu Nurul Amalia; Dermawan
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/59pzr812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Untuk memperoleh data digunakan instrumen motivasi belajar dan nilai ujian siswa kelas VIII mata pelajaran IPS, pernyataan kuesioner dalam bentuk skala Likert. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sumber data diperoleh sampel dengan jumlah 15 responden atau siswa dan siswi MTs Al-Hidayah Bekasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linier sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS 20. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada perhitungan motivasi belajar dan prestasi belajar kelas VIII MTs Al-Hidayah Bekasi didapatkan Fhitung > Ftabel (5,947) > (4,67) maka Ho ditolak dan nilai signifikansi 0,030 yang kecil dari 0.05. Dan pada uji t palrsiall, nilali thitung > ttabel (2,849 > 2,178) dengaln nilali Sig. 0,030 < 0,05 sehinggal halsil uji t palrsiall menunjukkaln balhwal valrialbel Motivalsi belaljalr berpengalruh terhaldalp valrialbel Prestalsi Belaljalr. Dengan demikian artinya motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, dengan persamaan regresi Y = 11,881 + 0,804 X Dimana Nilali α (konstanta) sebesar 11,881 menyatakan apabila variabel Prestasi Belajar sebesar 11,881 maka Motivasi Belajar tidak meningkat. Nilai koefisien (X) sebesar 0,804 bernilai positif, artinya jika variabel Motivasi Belajar meningkat satu satuan maka variabel Prestasi Belajar akan meningkat sebesar 0,804.Dan Motivasi Belajar berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan melihat nilai determinan R Square yaitu sebesar 0,314 atau 31.4%, adapun 68,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI DI SMK PEMBANGUNAN NASIONAL Sabrina Rahmah; Dermawan; Ayu Nurul Amalia
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS), Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/34tks238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Kewirausahaan siswa kelas XI OTKP di SMK Pembangunan Nasional. Disiplin belajar merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 31 siswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa kelas XI OTKP. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana untuk menentukan hubungan antara disiplin belajar dan prestasi belajar.Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa disiplin belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Koefisien regresi sebesar 0,480 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu unit dalam disiplin belajar akan meningkatkan prestasi belajar sebesar 0,480 unit. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,634 mengindikasikan bahwa 63,4% variasi dalam prestasi belajar dapat dijelaskan oleh variabel disiplin belajar. Ini menunjukkan bahwa disiplin belajar memiliki kontribusi yang cukup besar dalam menjelaskan prestasi belajar siswa. Sisa 36,6% variasi dalam prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak termasuk dalam model ini. Ujian hipotesis juga menunjukkan bahwa nilai t hitung (7,093) lebih besar dari nilai t tabel (2,0395), dan nilai signifikansi (0,000) lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Hal ini menegaskan bahwa disiplin belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi akademik siswa.Penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan disiplin belajar dapat dijadikan strategi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Sekolah dan guru diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan menerapkan kebijakan yang mendorong disiplin di kalangan siswa. Selain itu, pemberian penghargaan kepada siswa yang berprestasi dapat menjadi motivasi tambahan untuk meningkatkan disiplin belajar. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya disiplin belajar sebagai salah satu kunci keberhasilan akademik siswa.
Artificial Intelligence Integration and Students’ Digital Literacy as Determinants of Learning Outcomes in an Economics Education Assessment Course Supriyadi; Ayu Nurul Amalia
Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB) Vol. 13 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis (DOAJ & SINTA 2 Indexed)
Publisher : Faculty of Economics, Universitas Negeri Indonesia,Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPEB.013.1.8

Abstract

Education in the era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0 has undergone a substantial paradigm shift alongside the growing adoption of disruptive technologies, particularly artificial intelligence (AI), within learning processes. This study examines the influence of AI technology implementation and students’ digital literacy on learning outcomes in the Economics Learning Evaluation course. A quantitative survey design was applied involving fifth-semester undergraduate students enrolled in the Economics Education program. From a population of 90 students, a sample of 79 respondents was selected using random sampling based on the Isaac and Michael table at a 1% significance level. Data were collected through valid and reliable instruments and analyzed using partial regression and multiple regression techniques. The findings indicate that AI technology implementation and digital literacy each have a positive and statistically significant effect on students’ learning outcomes in the Economics Learning Evaluation course. The results confirm that the integration of AI technology, accompanied by adequate digital literacy, constitutes an essential factor in improving learning outcomes in economics education at the higher education level.
Co-Authors Abdul Walit Arie Widiyastuti Dermawan Iskandar, Rhoma Minati Yulia Indriani Nadia Rista Noer Azizah Restu Rizky Alamhudi Sabrina Rahmah Subur Sani Ibrahim Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi