Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Cokroaminoto Journal of Primary Education JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Inovasi Kurikulum
Erni Erni
Universitas Lampung
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL CIRCUIT LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR Fitria Akhyar; Sugianto Sugianto; Erni Erni
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019): Pedagogia
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to obtain empirical data on the effectiveness of the learning model of circuit learning on the ability to write poetry of students in terms of the creativity of fifth grade students at SDN 1 Gunung Terang Bandarlampung. The research method used is experiment. This research was conducted at SDN 1 Gunung Terang, Bandarlampung. The research sample was taken using multistage randomg sampling technique. Data analysis techniques in this study include: (1) descriptive data analysis; (2) Test requirements; (3) inferential data analysis. The data analysis technique used is the one-way ANAVA technique. The results showed that from the Anova one-way calculation, the significance value (Sig.) Of 0.000 <0.05 was known. So, it can be concluded that the average value of writing poetry from the three categories of creativity (high-medium-low) is "significantly different".
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Indah Aprilia Akmal; Deviyanti Pangestu; Erni Erni
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v2i3.201

Abstract

Masalah pada penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS peserta didik kelas V SD Negeri 5 Jatimulyo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V sekolah dasar, pengaruh model kooperatif tipe make a match berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V sekolah dasar, perbedaan pengaruh antara pengaruh model kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard dan audio visual terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 63 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa pilihan jamak.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Flipbook Digital terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar Desfi Belisa; Agung Dian Putra; Erni Erni; Ujang Efendi
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8312

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui model RADEC berbantuan flipbook digital guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Hasil belajar Pendidikan Pancasila merupakan sesuatu yang sangat penting bagi peserta didik Sekolah Dasar karena membentuk pemahaman nilai dan sikap sejak dini serta kemampuan memahami materi dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kondisi pembelajaran menunjukkan bahwa hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik sekolah dasar : (2) mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital dan media powerpoint. Metode penelitian menggunakan quasi-eksperiment dengan desain penelitian non equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri 1 Margajaya dengan sampel penelitian kelas V. Kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel 54 peserta didik. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes berupa pilihan ganda dan non-tes berupa observasi. Teknik tes berupa pretest - posttest untuk mengukur hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik, sedangkan teknik non-tes berupa observasi untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji t. Hasil analisis data menunjukkan: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila, dengan nilai signifikansi 0,000 serta nilai R Square sebesar 0,724 pada kelas eksperimen dan 0,486 pada kelas kontrol. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang belajar dengan model RADEC berbantuan flipbook dan powertpoint dengan nilai sig sebesar 0,000
The effect of Inquiry-Based Physics E-LKPD on interests and learning outcomes of High School students in Bandar Lampung City Erni Erni; Herpratiwi Herpratiwi; Handoko Handoko
Inovasi Kurikulum Vol. 20 No. 2 (2023): Inovasi Kurikulum, August 2023
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v20i2.61066

Abstract

Hasil belajar untuk Mata Pelajaran Fisika di Kota Bandar Lampung tergolong rendah. Selain itu Mata Pelajaran Fisika juga tidak populer di kalangan peserta didik khususnya di jenjang SMA di Kota Bandar Lampung. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka guru perlu melakukan pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan E-LKPD Fisika berbasis inkuiri yang divalidasi oleh pakar dan untuk menganalisis pengaruh produk terhadap minat belajar dan hasil belajar Mata Pelajaran Fisika pada SMA di Kota Bandar Lampung. Penelitian-merupakan penelitian pengembangan dengan populasi penelitian adalah 17 SMAN di Kota Bandar Lampung. Pengambilan sampel sekolah dilakukan dengan teknik strataified random sampling, sedangkan untuk sampel peserta didik dengan probability sampling teknik propotional stratified. Pengumpulan data untuk produk dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, validasi ahli materi, ahli desain, dan ahli media, sedangkan untuk data hasil belajar dan minat belajar bidang studi Fisika diambil dari dokumentasi serta angket. Pengaruh penggunaan E-LKPD berbasis inkuiri terbimbing dianalisis dengan t-test. Hasil penelitian menggambarkan bahwa pengembangan E-LKPD berbasis inkuiri terbimbing telah memenuhi kriteria valid dan efektif dalam pembelajaran Fisika di SMA, terutama tata surya. E-LKPD tersebut dikembangkan melalui tiga tahap, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD berbasis inkuiri terbimbing memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar peserta didik.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBASIS LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK Lismawati Dewi; Deviyanti Pangestu; Dayu Rika Perdana; Erni Erni
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i1.67283

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Yukum Jaya dengan tingkat ketuntasan hanya 22,45% menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi model Problem-Based Learning (PBL) berbasis LKPD terhadap hasil belajar IPAS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari 49 peserta didik kelas IV (25 kelas eksperimen dan 24 kelas kontrol) yang diambil melalui teknik sampling jenuh. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil TA 2024/2025 di SD Negeri 2 Yukum Jaya. Alur penelitian meliputi tahap persiapan, pretest, perlakuan (PBL berbasis LKPD pada kelas eksperimen dan kooperatif pada kelas kontrol), posttest, dokumentasi, hingga analisis data. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dan dokumentasi. Teknik analisis data mencakup uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis regresi linear sederhana dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan rerata posttest eksperimen mencapai 82,60 (rerata pretest 48,20) melampaui kelas kontrol sebesar 68,40 (rerata pretest 47,85). Uji statistik F memperoleh Fhitung = 35,738 >Ftabel = 4,30 (α=0,05), sehingga H0 ditolak. Disimpulkan bahwa implementasi model PBL berbasis LKPD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik.
Co-Authors Agung Dian Putra Dayu Rika Perdana Desfi Belisa Deviyanti Pangestu Fitria Akhyar Handoko Handoko Indah Aprilia Akmal Lismawati Dewi Sugianto Sugianto Ujang Efendi Yuberti