Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Mathematics Education Journal
Rusdy A. Siroj
Universitas Muhammadiyah Palembang
Computer Science & IT Education Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
WORKSHOP PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI MATEMATIKA (NUMERASI) GURU SMA N 1 BUAY SANDANG AJI MUARADUA Febriyana, Dyah; Rizta, Amrina; Na’imah, Ummu; Muslimin; Siroj, Rusdy A.; Roshalita, Nabila; Humayroh, Siti
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif
Publisher : PT. Gelora Cipta Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Workshop penguatan kompetensi Literasi Matematika (Numerasi) guru merupakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan MAtematika Universitas Muhammadiyah Palembang yang dilaksanakan dengan sasaran para guru di SMA N 1 Buay Sandang Aji Muaradua. hal ini dilakukan dikarenakan masih rendahnya kompetensi numerasi guru yang berakibat pada rendahnya nilai numerasi siswa saat AKM. Workshop ini bertujuan meningkatkan wawasan guru terkait kompetensi numerasi dan soal-soal numerasi, sehingga kompetensi numerasi guru dapat meningkat. Melalui kegiatan ini diharapkan guru dapat mengaplikasikan materi dan soal yang bermuatan nilai numerasi, agar siswa terbiasa mengerjakan soal numerasi sehingga diharapkan dapat meningkatkan nilai numerasi siswa pada AKM. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman dan kemampuan numerasi yang signifikan dan guru siap mengaplikasikan pembelajaran bermuatan numerasi.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PRESTASI MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Riyanto, Bambang; Siroj, Rusdy A.
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 2 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims are to know (1) the effect of learning approach toward mathematics echievement, (2) the effect of reasoning level student’s toward mathematics echievement, and (3) intraction between learning approach and reasoning level student’s toward mathematics echievement. The research method that be used is experiment research. Collecting data is conducted by reasoning test and echievement mathematics test. The research is experimented at Senior High School number 1 Kayuagung. Population of research is all student at tenth class grade that involve 7 class. The sample are class X.A that involve 31 student as experiment class and X.B that involve 31 student as control class. The research show that the Anova two way for approach learning is obtained F hitung = 15,982 and Ftabel=4,02, so F hitung > F tabel, or the mathematics echievement student that be following at constructivism approach is better than at conventional approach. The anova two way for level reasoning student’s is obtained F hitung = 39,489 and Ftabel=4,02, so Fhitung> F tabel, or The students that have high level reasoning is better than the students that have low level reasoning. The analysis of two way Anova for interaction between the approach learning and the level reasoning student’s is obtained F hitung = 0,265 and Ftabel=4,02, so F hitung < Ftabel, or there isn’t interaction between learning approach and the level reasoning student’s to reach mathematics echievement.DOI: 10.22342/jpm.5.2.581.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA MENGACU PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BAGI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 RAMBANG KUANG Khotimah, Khusnul; Siroj, Rusdy A.; Basir, Djahir
Mathematics Education Journal Vol. 6 No. 1 (2012): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk (1) menghasilkan bahan ajar matematika mengacu pada pembelajaran berbasis masalah yang valid dan praktis untuk mengajarkan konsep matematika siswa kelas VIII SMP; (2) mengetahui efek potensialnya terhadap kemampuan pemahaman konsep dan aktivitas siswa. Bahan ajar yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah RPP dan buku siswa. Metode penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu (1) self evaluation, meliputi tahap analisis dan desain bahan ajar; (2) prototyping, meliputi tahap evaluasi dan revisi; dan (3) field test. Pengumpulan data dilakukan dengan walk through, observasi dan menganalisis hasil pekerjaan siswa pada buku siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Rambang Luang yang berjumlah 25 orang, dengan kesimpulan prototipe buku siswa dikategorikan valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator, dimana buku siswa telah direvisi sesuai dengan saran dan komentar validator. Praktis tergambar dari hasil uji coba, dimana semua siswa dapat menggunakan buku siswa dengan baik. Dan berdasarkan hasil analisis buku siswa yang dikembangkan memiliki efek potencial terhadap kemampuan siswa memecahkan masalah. Hal ini terlihat dari nilai kemampuan siswa memecahkan masalah rata-rata mencapai 75,83%, yang dikategorikan baik.DOI: 10.22342/jpm.6.1.4090.19-34
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIMENSI TIGA BERBASIS CABRI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Supriyono, Agus; Zulkardi, Zulkardi; Siroj, Rusdy A.
Mathematics Education Journal Vol. 6 No. 2 (2012): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian formatif penelitian pengembangan. Proses pengembangan dimulai dari analisis, desain, evaluasi dan revisi. Evaluasi bahan ajar dilakukan dengan evaluasi diri, review pakar dan evaluasi satu-satu, dan evaluasi kelompok kecil. Kemudian terakhir dilakukan uji lapangan dengan subjek penelitian adalah siswa dari SMAN 1 Betung Kabupaten Banyuasin kelas X1. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan dianggap valid dan praktis, dan memiliki efek potensial pada pembelajaran. Dikatakan valid terlihat dari hasil penilaian semua pakar menyatakan bahwa materi tiga dimensi menggunakan media Cabri sangat baik berdasarkan kriteria konten, linguistik, konstruk, tampilan tata letak, dan media visualisasi. Dikatakan praktis tergambar oleh hasil uji coba lapangan yang menunjukkan bahwa peserta didik dapat dengan mudah mengikuti pembelajaran dan lebih tertarik untuk belajar menggunakan bahan ajar ini. Berdasarkan hasil uji coba lapangan pada tes, materi tiga dimensi menggunakan media Cabri berpotensi efektif bila digunakan dalam pembelajaran di kelas. Hal ini terbukti dari hasil tes individual dikategorikan memililki nilai rata-rata baik, dengan kualitas keseluruhan dari pembelajaran dikategorikan baik, nilai rata-rata 84,81 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dilakukan secara efektif dalam kategori.DOI: 10.22342/jpm.6.2.4085.1-18
Co-Authors Agus Supriyono Amrina Rizta Bambang Riyanto Djahir Basir Febriyana, Dyah Humayroh, Siti khusnul khotimah MUSLIMIN Na’imah, Ummu Roshalita, Nabila Zulkardi Zulkardi