Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Bank Syariah Dalam Pengembangan Wisata Halal Di Aceh (Studi Kasus Bank Aceh) Ririn Sari Mawar Dani
Al-Sharf: Jurnal Ekonomi Islam Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-sharf.v3i1.256

Halal tourism includes halal food, halal drinks, halal UMKM, mosques, and facilities that provide services for the convenience of worship. Therefore, this study aims to determine the role given by Islamic banks, namely Aceh banks, to the development of halal tourism in the vicinity. The research method used by the author for this research is a qualitative research method by interviewing two informants who are employees of the Aceh bank in the financing section. The results obtained after conducting this research is the role given by the Aceh bank in the development of halal tourism in the vicinity is to provide financing with a murabahah contract. Where, the bank as a provider of funds to be given to business sector actors who need funds for business development. The financing scheme with a murabahah contract is that the bank and the customer negotiate to reach a financing agreement, the financing that is approved by the bank, the customer has two options to give the bank the right to purchase business needs or to shop on their own by conducting a wakalah contract as a complementary contract to the financing of the murabahah contract.

PENGARUH METODE LATIHAN PART METHOD, WHOLE METHOD DAN DAYA TAHAN CARDIOVASCULAR TERHADAP HASIL LATIHAN SENI BAKU TUNGGAL Mawar Sari; Indra Kasih; Amir Supriadi
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22245/jpor.v6i1.18844

Tujuan penelitian ini untuk melihat hasil latihan seni baku tunggal pada siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat di SMP Muhammadiyah 1 Medan. Metode latihan yang digunakan adalah part method dan whole method. Tahapan penelitian ini meliputi pengumpulan data tentang daya tahan cardiovascular, dan pengumpulan data tentang hasil latihan cabang olahraga pencak silat kategori seni baku tunggal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Hasil penelitian : 1) Berdasarkan hasil analisis varian pada daftar lampiran, pada taraf α=0,05 maka diperoleh Fh > Ft yaitu 76,64 > 4,09. Sehingga dapat ditarik kesimpulan keseluruhan bahwa terdapat perbedaan hasil latihan seni tunggal pada siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat yang dilatih dengan part method dan whole method. 2) Berdasarkan hasil analisis varian pada lampiran, pada taraf α=0,05 maka diperoleh Fh > Ft yaitu 191,40 > 4,09. Sehingga dapat ditarik kesimpulan keseluruhan bahwa terdapat interaksi antara metode latihan dengan daya tahan cardiovascular terhadap hasil latihan seni baku tunggal pada siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat. 3) Kemudian dilanjutkan dengan uji tukey pada kelompok A1B1 dan A2B1 dimana Qh = 14,36 dan Qt = 2,92 dapat disimpulkan bahwa hasil latihan seni baku tunggal dalam pencak silat siswa dengan daya tahan cardiovascular rendah yang dilatih dengan menggunakan metode part method lebih baik dari pada whole method. 4) Kemudian dilanjutkan dengan uji tukey pada kelompok A2B2 dan A1B2 dimana Qh = 7,18 dan Qt = 2,92 dan berdasarkan hasil ini dapat ditarik kesimpulan bahwa whole method lebih baik dari pada part method terhadap hasil latihan seni baku tunggal pada siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pencak silat pada kelompok siswa daya tahan cardiovascular rendah.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL DAN BLOG TERHADAP KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA Mawar Sari; Suci Perwita Sari; Asbi Asbi
JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Vol 21, No 2 (2022): Jurnal Ilmu Keolahragaan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jik.v21i2.39962

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan dan menerapkan kebugaran jasmani yang baik pada mahasiswa PGSD UMSU melalui penerapan media blog dan video. Tahapan metode penelitian adalah eksperimen dimana dilakukan pre test kemudian perlakuan lanjut dilakukannya post test. Penelitian ini akan berpengaruh terhadap kapasitas kemajuan mata kuliah pendidikan jasmani pada mahasiswa program studi PGSD. Penelitian dilaksanakan di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Sebanyak 40 orang mahasiswa semester 6 , yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 20 kelompok eksperimen dan 20 kelompok kontrol. Penelitian ini dilaksanakan pada mei sampai juli 2022. Penelitian ini dilaksanakan untuk menguji kebugaran jasmani yang baik pada mahasiswa PGSD UMSU melalui penerapan media blog dan video. Pada bab ini, diuraikan mengenai deskripsi data kebugaran jasmani yang baik pada mahasiswa PGSD UMSU melalui penerapan media blog dan video, pengujian hipotesis, dan pembahasan hasil yang disesuaikan dengan permasalahan dan tujuan penelitian. Adapun yang menjadi variabel-variabel dalam penelitian ini adalah Media Pembelajaran Audiovisual Dan Blog sebagai variabel bebas dan Kebugaran Jasmani sebagai variabel terikat. Dari hasil perhitungan di atas terlihat bahwa thitung sebesar 7,5 dan ttabel sebesar 2,39 pada taraf signifikan 95% atau α = 0,05. Karena thitung > ttabel (7,5 > 2,39), maka hipotesis alternatif penelitian (Ha) diterima. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan secara umum bahwa Terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Dan Blog Terhadap Kebugaran Jasmani MahasiswaPendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

The Effect of Offline Assisted Learning Serli Practicum Module on Solar System Materials on Student Learning Motivation Mawar Sari; Melyani Sari Sitepu; Azizah Azizah; Ratman Ratman; Nur Rahma Putri
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Islamic Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v5i2.2193

The purpose of this study was to determine the effect of offline learning assisted by the Serli practicum module on the solar system material on the learning motivation of sixth-grade students of SD Inpres Lolu. The type of this research is quantitative research with experimental research type using a Quasi-experimental method with a Quasi-experimental design. The subjects in this study were students of class VI SD Inpres Lolu totaling 21 people. There were 11 experimental class students and 10 control class students. Data collection was carried out using a research instrument in the form of a questionnaire, and data analysis using prerequisite tests, namely normality test and homogeneity test and hypothesis testing using unpaired test sample t-test which was analyzed using SPSS Statistics version 25. Based on the results of this study showed a significant value of paired sample T-Test 0.000 <0.05 then accepts the Ha hypothesis and rejects Ho, meaning offline learning assisted by the Serli practicum module on the solar system material affects the learning motivation of sixth-grade students of SD Inpres Lolu.

The Effect of Offline Assisted Learning Serli Practicum Module on Solar System Materials on Student Learning Motivation Mawar Sari; Melyani Sari Sitepu; Azizah Azizah; Ratman Ratman; Nur Rahma Putri
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Islamic Education
Publisher : Universitas Pesantren Kh Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v5i2.2193

The purpose of this study was to determine the effect of offline learning assisted by the Serli practicum module on the solar system material on the learning motivation of sixth-grade students of SD Inpres Lolu. The type of this research is quantitative research with experimental research type using a Quasi-experimental method with a Quasi-experimental design. The subjects in this study were students of class VI SD Inpres Lolu totaling 21 people. There were 11 experimental class students and 10 control class students. Data collection was carried out using a research instrument in the form of a questionnaire, and data analysis using prerequisite tests, namely normality test and homogeneity test and hypothesis testing using unpaired test sample t-test which was analyzed using SPSS Statistics version 25. Based on the results of this study showed a significant value of paired sample T-Test 0.000 <0.05 then accepts the Ha hypothesis and rejects Ho, meaning offline learning assisted by the Serli practicum module on the solar system material affects the learning motivation of sixth-grade students of SD Inpres Lolu.

Pengembangan Media Pembelajaran Games Education Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani Siswa Kelas IV SD Fiona Aris Aulia; Mawar Sari; Desrin Nathalies Daeli; Rista Damayanti; Juliana Putri; Salsabila Salsabila; Dilma Ahmad Br Nasution; Rabialti Maliya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di tingkat sekolah dasar menghadapi permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh metode pengajaran tradisional dan kurangnya penggunaan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk merancang materi pengajaran berbentuk permainan edukasi digital, serta menilai validitas, kemudahan penggunaan, dan dampaknya terhadap motivasi belajar PJOK siswa kelas IV di sekolah dasar. Menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, penerapan, evaluasi), kajian ini melibatkan 30 siswa kelas IV dan satu guru PJOK. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, kuesioner kemudahan untuk guru dan siswa, serta kuesioner motivasi siswa, dan kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan digital tersebut valid (nilai rata-rata 3,52), sangat mudah digunakan (86%), dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dari 62,40 (kategori sedang) menjadi 82,15 (kategori tinggi), dengan N-Gain 0,62 (kategori tinggi) dan hasil yang signifikan (p < 0,05). Oleh karena itu, materi pengajaran ini layak diterapkan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar PJOK siswa kelas IV di tingkat sekolah dasar.

Pembuatan Kuis Berbasis Website Kahoot Untuk Membantu Guru Membuat Kuis Yang Inovatif Dan Kreatif Dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah Dasar Sabna Erika Tasya; Mawar Sari; Dara Nuraisyah; Dwi Oktaviani; Hasniah Khairani Harahap; Annisa Rahmah Siregar; Saur Marshandha Marpaung; Zahra Fadilla Purba; Dita Fadillah; Tasya Adelia; Saidah Anani; Dita Mutiara Azzahra; Tiara Amelia Putri; Nazua Ajahra; Zachwa Adinda L; Rizky Nia Nazlia; Dea Agnesti
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11061

Pembelajaran Pendidikan Jasmani (Penjas) di sekolah dasar memerlukan pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Salah satu solusi yang berkembang adalah penggunaan teknologi, khususnya platform berbasis gamifikasi seperti Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan Kahoot dalam pembelajaran Penjas di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber yang membahas pengaruh Kahoot dalam pembelajaran, baik dalam meningkatkan motivasi siswa maupun dalam mendukung pemahaman materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, karena elemen gamifikasi yang terdapat pada platform ini membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Selain itu, pemberian umpan balik secara langsung pada Kahoot juga membantu siswa dalam memahami materi dengan lebih cepat. Secara keseluruhan, pemanfaatan Kahoot terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran Penjas, membuat siswa lebih aktif dan termotivasi. Oleh karena itu, penggunaan Kahoot sangat disarankan untuk diterapkan sebagai alat bantu pembelajaran di sekolah dasar untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan efisien

Inovasi Teknologi Interaktif Dalam Peningkatan Untuk Melakukan Gerak Dasar Pada Anak SD Izza Aulia; Mawar Sari; Adinda Sari; Astri Nurul Aulia; Khaliza Syahri Agustina; Leoni Dwi Hartati; Santri Sauma Saragih; Assyfa Zahra; Pitri Ayu; Wulan Ramadani; Meutia Fadillah; Aulia Sri Damayanti; Afilia Nazwa; Ade Irma Rambe; Nur Annisa Putri
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11093

Tingkat keterampilan gerak dasar pada anak sekolah dasar seringkali belum maksimal karena kurangnya pendekatan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menggali cara teknologi interaktif dapat diterapkan dalam pembelajaran gerak dasar di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka (literature review) yang bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan menyintesis berbagai sumber ilmiah terkait dengan inovasi teknologi interaktif untuk meningkatkan keterampilan gerak dasar pada anak sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi teknologi interaktif seperti Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dapat meningkatkan keterampilan gerak dasar anak. Penerapan teknologi interaktif dalam pembelajaran gerak dasar memberikan pengalaman belajar yang menarik dan efektif, memungkinkan siswa untuk berlatih keterampilan motorik dasar secara imersif, mendapatkan umpan balik langsung, serta memperbaiki teknik gerakan secara visual. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong pengembangan lebih lanjut dalam inovasi teknologi interaktif demi tercapainya kualitas pendidikan yang lebih baik

Development of AI-Assisted Animated Video Learning Media to Improve the Critical Thinking Skills of Grade IV Students in Elementary Schools Maya Sari; Mawar Sari; Dani Sri Anum; Alysa Humairah Afkar; Sarah Atun Niha; Sherly Nadia; Sri Rahayu; Aisyah Sundari; Naila maulani Zahro
Global Education Journal Vol. 3 No. 3 (2025): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v3i3.1200

The advancement of digital technology today requires innovation in learning media, especially those that can help develop children's critical thinking skills at the elementary school level. Animated videos that utilize artificial intelligence or AI technology are one of the media alternatives that are quite promising. The purpose of this study is to create learning media in the form of AI-based animation videos that are indeed suitable for use in improving critical thinking skills in grade IV elementary school students. This research uses the R&D (Research and Development) method by conducting a literature review as the foundation. The data used came from journal articles both national and international in the last five years that discussed digital learning media, animated videos, AI technology, and critical thinking skills. From the results of the literature review conducted, it can be seen that animated video media can indeed improve students' critical thinking skills because the material is presented visually, contextually, and there are interactive elements. The use of AI in the creation of animated videos also makes the development process more efficient and the quality of the material presentation increases. From the results of this study, it can be concluded that AI-based animation video learning media has great potential to be applied in grade IV elementary school learning in order to support the development of students' critical thinking skills.

Constructing WHERE TO-Based Learning Activities: Escalating Competencies of Guru Penggerak Batch 10 in Medan City Suci Perwita Sari; Ismail Saleh Nasution; Mawar Sari
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2026): January
Publisher : LP3M Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/attalim.v12i1.2404

Teacher competency scores in Indonesia remain suboptimal, with an average score of 57 out of 100 in 2019. Specifically, Indonesia's teacher quality ranked 14th out of 14 developing countries according to UNESCO's 2016 GEM Report. To address these challenges, the Ministry of Education and Culture launched the Guru Penggerak program to enhance educational quality through student-centered learning and professional development. This study aims to improve the professional competencies of Guru Penggerak Batch 10 teachers in Medan City by constructing teaching modules using the WHERE TO framework within the context of differentiated learning and the Merdeka Curriculum. The research utilized a one-shot pretest-posttest group design conducted over two cycles. Participants included Batch 10 prospective Guru Penggerak teachers who underwent workshops and intensive mentoring. Data were collected via performance tests focusing on lesson plan design and analyzed using an independent T-test. Quantitative analysis revealed a significant improvement in teacher competencies, with average scores reaching 88 after two cycles. Statistical testing yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that the WHERE TO framework significantly impacts competency escalation. The framework encompassing Where, Hook, Explore, Reflect, Evaluate, Tailored, and Organized effectively addressed gaps in systematic instructional design and student-centered sequencing. The construction of WHERE TO-based learning activities serves as an effective integrative mechanism for developing multiple teacher competency domains, including curriculum knowledge, planning, and assessment. This approach fosters innovative thinking and professional autonomy among teachers in the Medan City region.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search