Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.095
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Publikasi Pendidikan EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Education Journal Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Cakrawala: Jurnal Pendidikan Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako) Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan Islam Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Horizon of Primary Education (HoPE)
Azizah Azizah
Elementary School Teacher Education Department, Tadulako University, Palu, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE IMPLEMENTATION OF STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN IPA SUBJECTS AT SDN BIRO Azizah Azizah; Rahman Rahman; Gita Khairunnisa
Education Journal Vol. 1 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on field studies, this study aims to improve student learning outcomes through the use of Student Facilitator and Explaining learning models in science subjects class V at SDN Biro. The subjects in this study were students of class V B of SDN Biro with a total of 22 students consisting of 8 male students and 14 female students. This type of research is classroom action research, which is carried out in two cycles, each cycle consisting of several stages: planning, implementing, observing, and reflecting. Classroom action research is said to be successful if it meets the limitation indicator of classical learning outcomes of at least 75 percent. The data obtained from this study include student learning outcomes taken through the provision of tests in the form of multiple choice of 10 numbers. The results of the first cycle showed that the average student learning outcomes were 68.18% with 69.31% of student activity while the percentage of teacher activity in the first cycle was 78% and had fulfilled the sufficient criteria. In the second cycle research the classical completeness average reached a percentage of 85%, and the percentage of teacher activity was 95.45% while the percentage of student activity was 88.63%. Based on the results of the second cycle it can be that learning with the Student Facillitator and Explaining models can improve the learning outcomes of fifth grade students of SDN Biro 2019/2020 school year.
Pendekatan Saintifik Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Inpres Koya Kabupaten Morowali Utara Surahman Surahman; Rizal Rizal; Sisriawan Lapasere; Kadek Hariana; Azizah Azizah
EDUTECH Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i1.9357

Abstract

Pembelajaran pada abad ke-21 didesain dengan berdasar pada pendekatan belajar kontekstual konstruktivis. Melalui desain ini, siswa kelas IV SD Inpres Koya akan dibiasakan untuk membangun pengetahuannya sendiri berdasarkan konteks nyata yang bermakna bagi dirinya melalui kegiatan saintifik seperti pengamatan, eksperimen, observasi, maupun melakukan atiktivitas pengumpulan informasi dari berbagai sumber seperti di lingkungan sekitar sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV melalui penerapan pendekatan saintifik berbasis lingkungan di SD Inpres Koya. Metode penelitian menggunakan rancangan model hopkins, yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tempat pelaksanaan penelitian adalah di SD Inpres Koya subyek penelitian sebanyak 12 orang siswa, yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 2 orang siswa perempuan. Teknik pengambilan data menggunakan metode observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif untuk daya serap klasikal (DSK) pratindakan (57,50%), siklus I (74,14%) dan siklus II (85,83%) peningkatan sebesar 11,69% dan ketuntasan belajar klasikal (KBK) pratindakan (41,66%), siklus I (75%) dan siklus II (100%) peningkatan sebesar 25%; pada ranah afektif sikap siswa menunjukkan perubahan positif (mereka sadar bahwa tindakan menjerat burung Alo dan kegiatan lainnya yang merusak lingkungan adalah tindakan tidak baik; pada ranah psikomotor siklus I diperoleh kategori cukup (71,33%), meningkat pada siklus II kategori sangat baik (86,66%) dengan peningkatan sebesar 15,33%. Berdasarkan hasil tersebut maka disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SD Inpres Koya Kabupaten Morowali Utara
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM SERLI (DISCOVERY LEARNING) UNTUK PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR Azizah Thalib; Puji Winarti; Nurul Kami Sani
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 7, No. 1, Juli 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v7i1.10817

Abstract

This study aims to develop a Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary Schools that has met valid, practical, and effective criteria for use in Science learning in elementary schools. This type of research is research and development that uses the Peffers et al development model. The type of development research includes six phases, namely: (1) identifying problems that motivate research, (2) describing research objectives, (3) designing and developing products, (4) testing products, (5) evaluating trial results, and (6) ) communicating results. The results of the study show that the Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary School has been valid, practical and effective. Validity values obtained are 61 with very valid criteria. Practical value of 65.73 or very practical. And the acquisition of effectiveness value is 0.70 with effective criteria.
Pengaruh Model Pembelajaran ABC Games Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Biro PaluPengaruh Model Pembelajaran ABC Games Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Biro Palu Azizah Thalib; Shalehuddin Shalehuddin; Yun Ratna Lagandesa
Publikasi Pendidikan Vol 9, No 3 (2019)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v9i3.10433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ABC Games terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Biro Palu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimental design (eksperimen semu) bentuk nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Biro Palu. Sampel ini diklasifikasi ke dalam 2 kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol. Teknik analisis data untuk menjawab hipotesis dalam penelitian ini adalah menggunakan Uji-t. Hasil analisis uji-t menunjukan bahwa nilai sign. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Hal ini berarti bahwa H­o yang berbunyi Model pembelajaran ABC Games berpengaruh positif terhadap nilai keterampilan berpikir kritis siswa Kelas IV SDN Biro Palu dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran ABC Games berpengaruh positif terhadap nilai keterampilan berpikir kritis siswa. Artinya penggunakan model pembelajaran ABC dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MEDIA KONKRIT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES 1 DONGGULU Azizah Thalib; Kasmudin Mustafa; Sinta Reski
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v6i2.1516

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu siswa kurang aktif, pembelajaran tidak menyenangkan dan kurangnya penggunaan alat atau media yang konkrit dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigetion (GI) berbantuan media konkrit terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres 1 Donggulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Rata-rata hasil belajar tes awal 43.4667 dengan standar deviasi 10.73623 dan rata-rata tes akhir 68.0667 dengan standar deviasi 9.88120. Hasil perhitungan statistik dari pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapatkan nilai signifikan dengan taraf 5% yaitu 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantuan media konkrit terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres 1 Donggulu..
PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Azizah Thalib; Nur Istiqamah
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i2.1048

Abstract

Rendahnya perhatian orang tua terhadap pendidikan anak-anaknya adalah hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD Inpres 1 Donggulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi adalah siswa kelas III, IV, dan V yang terdiri dari 41 orang. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas III. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket untuk mengetahui peran orang tua dan dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh peran orang tua masuk dalam kategori sangat kuat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, IPS, Matematika, Bahasa Indonesia, dan PPKn masuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai signifikan dengan taraf 5%  yaitu 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD Inpres 1 Donggulu.
Keefektifan Model Pembelajaran Nobangan terhadap Nilai Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar Azizah Azizah; Rahman H Iklas
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1567

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Nobangan berbasis permainan tradisional suku kaili terhadap nilai kerjasama siswa yang duduk di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuntitatif eksperimen yang menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Countrol Group Design. Subyek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 8 Mamboro Kota Palu. Pengambilan data yang dilakukan menggunakan instrumen penelitian berupa angket. Angket digunakan untuk mengukur nilai kerjasama yang terjalin pada siswa. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta pengujian hipotesis yang menggunakan uji independen sampel t-test dengan berbantuan program SPSS Statistics versi 26. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan nilai signifikan 0,003 < 0,005 maka menerima hipotesis Ha dan menolak Ho, artinya model pembelajaran Nobangan efektif digunakan dalam meningkatkan nilai kerjasama siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Nobangan berbasis permainan tradisional suku Kaili efektif digunakan terhadap nilai kerjasama siswa di sekolah dasar.
PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH LUAR JARINGAN (PJJ LURING) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Azizah Azizah; Abdul Rahman; Dikrawansa Ma&#039;asi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 2 Salumpaga. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain one-group pre-test pos-test design. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 2 Salumpaga. Pengambilan data menggunakan instrumen angket. Analisis data menggunakat uji t. Hasil penelitian diperoleh skor rata-rata pretest 48,73 dan posttest sebesar 50,68. Berdasarkan  hasil uji t diperoleh nilai signifikasi (0,122) ≥ 0,05 maka Ho diterima, artinya bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan atau tidak ada pengaruh penggunaan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan. Pada masa pendemi Covid-19, siswa melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah, akan tetapi dengan menggunakan model pembelajaran jarak jauh luar jaringan ini dimana guru membuat kelompok belajar kecil dan melakukan kunjungan belajar ke rumah siswa agar siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran bersama teman-temannya sehingga minat belajar mereka tetap sama seperti pada saat keadaan normal sebelum Covid-19
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN NOBANGAN BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL SUKU KAILI TERHADAP NILAI KREATIF SISWA Azizah Azizah; Rahma Safira
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan model pembelajaran Nobangan pada nilai kreatif  dan mengetahui kevalidan dan kepraktisan model pembelajaran Nobangan. Jenis penelitian ini adalah  penelitian pengembangan. Penelitian ini terdiri dari 7 langkah menurut Sugiyono, yaitu : 1) potensi masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi desain, 6) ujicoba produk dan 7) revisi produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Inpres Perumnas Palu. Dalam penelitian ini terdapat dua jenis data yaitu kuantitatif dan kualitatif.Hasil validasi dari penelitian ini meliputi validasi silabus,  RPP, dan buku panduan model pembelajaran Nobangan. Hasil validasi silabus sebesar 3,62 dengan kriteria “sangat valid”, validasi RPP sebesar 3,69 memenuhi kriteria “sangat valid”, sedangkan validasi buku panduan model pembelajaran Nobangan sebesar 3,67 dengan kriteria “sangat valid”. Hasil tingkat kepraktisan model pembelajaran Nobangan meliputi respon siswa, guru dan pengamat nilai kreatif siswa. Hasil respon siswa dengan nilai sebesar 3,67 memenuhi kriteria “sangat praktis”, respon guru sebesar 3,53 dengan kriteria “sangat praktis”, dan respon pengamat nilai kreatif siswa sebesar 3,24 kriteria “praktis”. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan model pembelajaran Nobangan pada nilai kreatif siswa kelas 5 SD Inpres Perumnas Palu memenuhi kriteria valid dan praktis.
DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD INPRES 6 LOLU Azizah Thalib; Herlina Herlina; Sri Alvina A Tacaali; Muhammad Aqil
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study are, (1) To find out how the implementation of learning in class II SD Inpres 6 Lolu, (2) To find out the benefits of learning from class II SD Inpres 6 Lolu, (3) To find out what efforts are being made by the school during the brave learning in class II SD Inpres 6 Lolu so that the learning process continues. This type of research is a qualitative research with a descriptive approach. Sources of data or research subjects were the principal, teachers, and second grade students of SD Inpres 6 Lolu. The number of students is 28 people. Data collection was done by interview and documentation. The informants in this interview were the principal, and the homeroom teacher for class II SD Inpres 6 Lolu. Based on the results of research conducted in class II SD Inpres 6 Lolu can guarantee the implementation of courageous learning in accordance with applied educational standards and have a good impact on student learning outcomes. Student learning outcomes during bold learning have increased. This is evidenced at the time before learning dared to obtain classical learning completeness of 85.7%. After the implementation of online learning, the classical learning completeness is 100%. Various efforts have been made by the school so that bold learning continues. Such efforts include facilitating the learning process by providing data packages, textbooks, and modules.
Co-Authors Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Rahman Aditya, Asania Dwi Afifah, Mar’atul Agnes Wanda Sari Aisha Rachma Andini Akina, Akina Alam, Samsu Aminuyati Andi Alfia Muthmainnah Tanra Andi Imrah Dewi Andi Mustika Aprilina Rizqi Auliya Arianto Asriani Asriani Asriani, Asriani Asriani, Asriani Astri Dwi Wulandari Atira Permata Delima Azzahra Nabilla Atmajanti Christin Rony Nayoan Danti Indriastuti Purnamasari Delisna Takuno Devinta Tri Utami Geger Haryanto Dikrawansa Ma&#039;asi Dilla Gresika Bintri Dyah Aini Purbarani Ega Trisnawati Elvira, Dwi Nandita Enny Rahayu Fadilah, Andi Gita Khairunnisa Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Hairun nisa Halimah Tussa’diah Harisma, Rita Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina Hermin Hermin Hidayat Hidayat Indriyani Nur Intan Nuri Yana Jeisi Riska S Mentu Kadek Hariana Kamisani, Nurul Karmila Kasmawati Kasmawati Kasmudin Mustapa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Komang Rizki Zunaedi Kristiyanti Kristiyanti Lukman Hakim Magfirah, Delfia Mandjoro, Iis Agustin Mardiyah , Ainul Melyani Sari Sitepu Melyani Sari Sitepu, Melyani Sari Mewalo, Wulandari Mhd Isman Miftanul Jannah Moh Rifaldi Mubarik Mubarik Mufidah Mufidah Mufidah Mufidah Muhammad Aqil Muhammad Isman Muhammad Nazimuddin Al Kamil Mutia Febriyana Nadlrah Naimi Nashrullah, Nashrullah Nasution, Mawaddah Ni Made Erviniati Ni Made Erviniati Ni Putu Devi Handayani Niluh Dewi Martini Ningsih, Ni Komang Ayu Noviana, Firta Nur Istiqamah Nur Rahma Nur Rahma Putri Nur Syamsi Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nur’izzani, Nur’izzani Nurmiwati, Nurmiwati Nursafitri Nursakinah, Nursakinah Nurul Amalia Tamsir Nurul Fatimah Nurul Fitria Aras Nurul Fitriah Aras Nurul Fitriah Aras Pahriadi Puji Winarti Rahayu, Adelya Putri Rahma Safira Rahmalia Putri Aras Rahman H Iklas Rahman Rahman rahmatia Raodatul Jannah Ratman Ratman Regita Maulinda Reni Atika Rhino Ayu Primandani Ria Utami Hairullah Ririn Sari Mawar Dani Rizal Rizal Rizal, Rizal Rolly Bolalong, Roberto Romi Hidayatullah Rosnadi Rosnadi Rosnadi Rosnadi Rosnadi, Rosnadi Rubiyanto Rubiyanto Ryan Andhika Pratama Sakinah Sakinah Salsa Bhila Sani, Nurul Kami Sarintan N Kaharu Sarintan N.Kaharu Sarintan Nurcahyati Kaharu Shalehuddin Shalehuddin Sinta Reski Sinta Satria Dewi Pendit Sinta Satria Dewi Pendit Sinta Satria Dewi Pendit Siska Ananda Sisriawan Lapasere Siti Fajeriah Sri Alvina A Tacaali Sri Hardianti Sri Maryani Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suharyanto Sukmah Idayanti Sukri Sukri Sukri Sukri Surahman Surahman Surahman Wilade Syahrir, Fitriani Tri Andri Magfira Tussa’diah, Halimah Widiani, Ni Nyoman Wijaya, Vindy Arhi Wirdana Wolingalo, Anggita Frestianingsih Yun Ratna Lagandesa Yurni Lahinta Yusdin Bin M Gagaramusu Yusdin Gagaramusu Zaqia, Jiran Zulnuraini