Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Technologica
Andi Putra
Sekolah Tinggi Teknologi Payakumbuh
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Daring di Masa Pandemi Covid-19 Andi Putra; Rita Gamasari; Novebri Novebri
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v13i1.9270

Abstract

Pandemi Covid 19 tidak hanya membawa perubahan secara global pada negara kita, tetapi juga mempengaruhi proses pembelajaran di sekolah dan perguruan tinggi. Dalam rangka pencegahan penyebaran Covid-19, WHO menghimbau untuk menghentikan kegiatan-kegiatan yang menghimpun orang banyak yang menimbulkan kerumunan massa. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan inovasi pembelajaran bahasa arab pada masa pandemi covid 19 secara daring yang diselenggarakan di STAIN Mandailing Natal sebagai upaya dalam menekan mata rantai penyebaran Covid-19 di lingkungan perguruan tinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, teknik survey dilakukan kepada mahasiswa mengenai penerapan pembelajaran daring menggunakan google form yang diisi oleh mahasiswa setelah diberikan melalui pesan WhatsApp. Subjek penelitian adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN) Mandailing Natal Propinsi Sumatera Utara pada semester 2 yang telah mengambil mata kuliah bahasa arab pada semester 1. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Survey hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) mahasiswa memiliki sarana dan prasarana untuk melaksanakan pembelajaran daring. (2) inovasi pembelajaran daring efektif untuk mengatasi pembelajaran yang memungkinan dosen dan mahasiswa berinteraksi dalam kelas virtual yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja. (3) Pembelajaran daring dapat membuat mahasiswa mampu belajar mandiri walaupun dengan banyak keterbatasan tapi tetap membuat motivasinya meningkat dalam menguasai bahasa arab
Analisis Kinerja Aplikasi E-Commerce Kerajinan Bambu Berbasis Web di Payakumbuh Titin Dwi Hartina; Andi Putra; Rini Budiarni
Technologica Vol. 2 No. 2 (2023): Technologica
Publisher : Green Engineering Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55043/technologica.v2i2.109

Abstract

E-commerce yaitu kegiatan berbisnis dengan media berbasis online gunanya untuk membantu pekerjaan seperti penjualan, pembelian, pelayanan dan perdagangan melalui jaringan internet. E-commerce juga membantu masyarakat kelas bawah dalam mengelola usaha penjualannya. Kerajinan bambu merupakan produk keungulan daerah Payakumbuh khususnya di Kelurahan Aur Kuning yang dikelola dalam kelompok usaha bersama (KUBE). Pada saat sekarang ini proses jual beli masih dilakukan secara langsung di tempat penjual. Oleh karena itu dikembangkan sebuah aplikasi e-commerce untuk membantu Kube dalam memperluas pemasaran produk kerajinan bambu dan mengelola transaksi jual beli. Untuk mengetahui kepuasan pengguna terhadap aplikasi ini dilakukan penelitian menggunakan metode PIECES. Sedangkan untuk kinerja aplikasi di uji dengan menggunakan GT Metrix. Berdasarkan hasil pengujian dengan GT Metrix, didapatkan hasil kinerja pada grade A-B yang berarti bahwa kinerja aplikasi termasuk pada kategori baik. Sedangkan berdasarkan hasil perhitungan kepuasan pengguna diperoleh dengan kategori “ Puas”
Implementation of Vocational Technology Education Philosophy in Competency-Based Curriculum Design: A Systematic Literature Review Andi Putra; Nizwardi Jalinus; Ernawati Ernawati; Fadhilah Fadhilah
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Hurriah: Journal of Educational Evaluation and Research
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kemanusiaan Hurriah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56806/jh.v7i1.370

Abstract

Vocational technology education plays a strategic role in preparing a skilled workforce that is competent in accordance with industry needs. This article aims to analyze the implementation of vocational technology education philosophy in competency-based curriculum design through a systematic literature review approach. This study uses the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) method by analyzing 35 journal articles from various academic databases published between 2015 and 2024. The review results show that the philosophy of vocational technology education is based on three main principles: work-based learning, industry linkage, and holistic competency development that includes cognitive, affective, and psychomotor aspects. The implementation of this philosophy in competency-based curricula is realized through: (1) the integration of theory and practice learning with a balanced ratio; (2) collaboration between educational institutions and industry in formulating competency standards; (3) an authentic assessment system that measures overall competency mastery; and (4) learning that is responsive to technological developments and labor market demands. This study recommends the need to strengthen synergy between stakeholders, continuously update the curriculum, and improve the capacity of educators to optimize the implementation of the philosophy of vocational technology education in competency-based curricula.
A Paradigms and Theories of Career Development in Technology and Vocational Education and Training (TVET) Andi Putra; M Giatman; Nurhasan Syah
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Hurriah: Journal of Educational Evaluation and Research (In Progress)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kemanusiaan Hurriah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56806/jh.v7i2.445

Abstract

echnical and Vocational Education and Training (TVET) faces fundamental challenges in preparing learners to navigate an increasingly non-linear and disruptive digital career landscape. This study critically analyzes classical and contemporary career development theories within a constructivist paradigm framework and formulates their implications for TVET career guidance in the Industry 4.0 and 5.0 era. A systematic literature review with critical-conceptual analysis using an adapted PRISMA protocol was employed. The findings reveal that classical theories by Super, Holland, Srebalus et al., Osipow, and Herr and Cramer retain fundamental value; however, their positivistic assumptions are insufficient to address the complexity of digital-era careers. The constructivist paradigm, manifested in Savickas' Career Construction Theory and Lent, Brown, and Hackett's Social Cognitive Career Theory, offers more relevant perspectives by positioning individuals as active agents in constructing career meaning. This article proposes the Integrative Career Guidance Model for TVE in the Digital Era (ICGM-Digital), built upon three pillars: constructivist foundation, adaptive competency development, and systemic contextualization, as a practical framework for TVE institutions in designing holistic and adaptive career guidance programs.
Co-Authors Budiarni, Rini Ernawati Ernawati Fadhilah Fadhilah Nizwardi Jalinus Novebri Novebri Nurhasan Syah Rita Gamasari Titin Dwi Hartina