Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.362
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Esteem Journal of English Study Programme Lectura : Jurnal Pendidikan Global Conference Index MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PAKAR Pendidikan PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Ishlah: Jurnal Ilmu Ushuluddin, Adab dan Dakwah JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia Khalifa: Journal of Islamic Education MATAAZIR (Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan) JCDD Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan JURNAL SAHID DA'WATII Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Kualitas Pendidikan Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JMPT:Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Tadris: Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Novebri Novebri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Relationship between pedagogical competence and teacher performance in public elementary school Novebri Novebri; Kasman Rukun; Ahmad Sabandi
International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/20181139

Abstract

This research was based on a case where the result of observation by researcher in Public Elementary School, that showed the low level of teacher performance. Many factors affected the teacher performance which is pedagogical competence. The purpose of this research is to know about the relationship of pedagogical competence to teacher performance in Public Elementary School. The method of this research was quantitative research with 78 teachers. Instrument in this research used teacher competence test. The results of the analysis data showed that pedagogical competence contributes significantly to teacher performance in Public Elementary School of 21.9 % and 78.1% of remaining influenced by another factors. The recommendation in this research is the teachers may improve pedagogical competence and teacher performance.
KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMKN 2 PARIAMAN Novebri, Novebri
PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2021): Januari-Juni 2021
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/p-prokurasi.v2i2.2593

Abstract

This study aims to investigate the teacher creativity in SMKN 2 Pariaman. The study utilized quantitative method with descriptive approach. The population in this study are all of teachers in SMKN 2 Pariaman, they are 102 teachers and sample of this study is 53 teachers with stratified proportional random sampling technique. The data were analyzed by using analysis technique though SPSS 20.0. The result found that (1) teacher creativity based on open minded feature with mean score 3,94 at high category, (2) teacher creativity based on problem solving feature with mean score 4,15, at high category (3) teacher creativity based on humorous feature with mean score 3,83 at high category and (4) teacher creativity based on innovative feature with mean score 3,64 at high category. Therefore, the conclusion was teacher creativity in SMKN 2 Pariaman is at high category level and it can increase learning quality.
Peran Kompetensi Pedagogik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SD Sekolah Alam Minangkabau, Padang Sumatera Barat Novebri
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 1 No. 1 (2021): (Januari - Juni 2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1976.485 KB)

Abstract

Pendidikan adalah tiang tombak kemajuan sebuah bangsa. Guru, peserta didik dan kurikulum adalah unsur utama dalam pendidikan. Maju mundurnya pendidikan di suatu Negara dapat dilihat dari kompetensi guru, hasil dan prestasi belajar peserta didiknya. Dalam peraturan perundang-undangan dinyatakan bahwa seorang guru wajib memiliki 4 kompetensi pokok, yakni kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi professional dan kompetensi pedagogik. Salah satu kompetensi guru yang memiliki peran penting dalam kemajuan peserta didik adalah kompetensi pedagogik, dimana seorang guru bertanggung jawab dalam mengelola pembelajaran, membimbing peserta didik untuk menguasai materi sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Bila hal tersebut dapat dilaksanakan sebaik dan seoptimal mungkin oleh guru, maka secara tidak langsung akan berdampak pada keberhasilan belajar peserta didik. Diharapkan melalui seminar pelatihan peran kompetensi pedagogik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik ini dapat memberikan pengetahuan dan wawasan bagi guru Sekolah Alam Minangkabau dalam meningkatkan kompetensi pedagogiknya, sehingga hasil belajar peserta didikpun akan meningkat.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas Yandrizal Yandrizal; Rifma Rifma; Syahril Syahril; Refli Surya Barkara; Novebri Novebri
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v9i2.110451

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi keberhasilan kepala sekolah dalam mencapai keberhasilan kinerja dengan menciptakan kurikulum terpadu berbasis agama terapan dalam pembinaan menjadi Mubaligh, Khatib, Tahfiz, Al-Qur’an, Muazin dan Imam, Menggunakan system Boarding School (Asrama) dengan kedisiplinan ketat serta Gaya pendidikan semi militer dalam pembinaan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan, menganalisis dan membahas tentang bagaimana implementasi kemampuan konseptual (Conceptual Skills), kemampuan hubungan manusiawi (Human Skills) dan kemampuan teknik (Technical Skills). Data dikumpulkan melalui pengamatan dan tanya jawab dengan menggunakan analisisis reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan data. Temuan ini diperoleh (1) Implementasi kemampuan konseptual (Conceptual Skills) ditunjukan melalui menyampaikan gagasan, berfikir logis dan sistematis serta memanfaatkan dan menciptakan peluang, (2) Implementasi kemampuan Manusiawi (Human Skills) ditunjukan melalui interaksi komunikasi yang baik, memberikan motivasi dan mendengar pendapat orang lain, sedangkan (3) Implementasi kemampuan teknik (Technical Skills) ditunjukan melalui kemampuan mengelola administrasi, pengembangan kurikulum dan supervisi.
Kontribusi Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Novebri Novebri
MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): Edisi Januari-Juni 2020
Publisher : STAIN Madina Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.147 KB) | DOI: 10.56874/jamp.v1i1.58

Abstract

This research was a case where the result of observation researcher at Elementary School in Kecamatan Enam Lingkung that shows the low level of teacher performance. Many factors that affect teacher performances among which are academic supervision and pedagogical competence. The purpose of this research are to know about: (1) contribution of academic supervision to teacher performance, (2) contribution of pedagogical competence to teachers performance, and (3) contribution of academic supervision and pedagogical competence are jointly to teachers performance. The method of this study is quantitative research with 157 teachers. Sample in this research has taken by the use stratified proportional random sampling method, total sample in this research are 78 teachers. Instrument in this research using questionnaire and test. The results of the analysis data show that (1) academic supervision contributes significantly to teachers of 44%, (2) pedagogical competence contributes significantly to teachers 12,1 %, and (3) academic supervision and pedagogical competence are jointly make a significant contribution to teachers performance of 44,2%, so the conclusion of this research are that hypothesis acceptable empirically and academic supervision and pedagogical competence variable are two factors that contribute to the teacher performance and 55,8% of the remaining influence by another factors.
Analisis Hubungan Budaya Sekolah Terhadap Pembinaan Disiplin Siswa Menggunakan Metode Likert di SPSS (Studi Kasus di SMPN 4 Pariaman) Novebri Novebri
JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia Vol. 1 No. 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Akademi Komunitas Negeri Putra Sang Fajar Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46510/jami.v1i2.26

Abstract

Abstrak Objektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara budaya sekolah terhadap pembinaan disiplin siswa di SMPN 4 Pariaman, yang meliputi: 1) Nilai, dan 2) kepercayaan, dimana disiplin siswa dapat dilihat dari 1) tata tertib, 2) keteladanan, 3) pemberian bimbingan, 4) pengendalian perilaku dan 5) pengawasan. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa di kelas VIII di SMPN 4 Pariaman yang berjumlah 111 orang. Sampel berjumlah 30 orang dimana diambil 25% dari populasi dengan menggunakan rumus dari Arikunto. Material and Metode. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat korelasi, yang mengkaji hubungan antara budaya sekolah dengan disiplin siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, menggunakan skala Likert, validitas dan reliabilitasnya diuji dengan SPSS versi 20. Hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah berhubungan dengan pembinaan disiplin siswa, dimana budaya sekolah sebesar 78,03% dan pembinaan disiplin siswa sebesar 24,47%. Kesimpulan. Dapat disimpulkan bahwa budaya sekolah berhubungan dengan pembinaan disiplin siswa di SMPN 4 Pariaman. Semakin baik budaya sekolah, maka semakin baik pula tingkat disiplin siswa. Abstrack Objective. This study aims to know the relationship school culture to the student's development discipline in Junior Hight School 4 in Pariaman City views of 1) values and 2) confidence, while the student's development discipline can be seen from 1) school regulation, 2) the perfection, 3) guidance giving, 4) control behaviors and 5) controlling. The study population was all students in the second grade at Junior High School 4 in Pariaman City, the number of 111 people. The number of samples is 30 people were taken 25 percent from the population by using the Arikunto technique. Materials and Methods. This research is quantitative research, which examines the correlation between the school's culture to students' discipline. The data collection tool was a questionnaire with Likert Scale models that have proven validity and reliability with SPSS version 20. Results. The results showed that the school culture relationship with students' development discipline in both categories with a score of school culture (78.03%) and student development discipline (24, 47%). Conclusion. The school culture has a relationship with the student's development discipline in Junior Hight School 4 in Pariaman City.
ANALISIS BAURAN PEMASARAN KOPI MANDAILING (STUDI KASUS PADA COFFEE SHOP LOPO MANDHELING CAFE, PANYABUNGAN) Novebri; Nurul Fadhilah
JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia Vol. 2 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Akademi Komunitas Negeri Putra Sang Fajar Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46510/jami.v2i1.58

Abstract

Objektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bauran pemasaran kopi khas Mandailing di Lopo Mandheling Cafe yang berlokasi di Panyabungan, Mandailing Natal Sumatera Utara. Adapun beberapa aspek bauran pemasaran yang dianalisis antara lain product (produk), price (harga), place (tempat), dan promotion (promosi/pemasaran). Material and Metode. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, pengamatan lapangan dan wawancara. Data yang telah terkumpul dianalisis dan disusun dalam bentuk laporan hasil penelitian. Hasil. Dari penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa aspek-aspek bauran pemasaran kopi Mandailing di Lopo Mandheling Cafe secara keseluruhan bagus, dimana kualitas produk yang sudah terjamin (sudah BPOM dan memiliki sertifikasi halal dari MUI). Harga yang terjangkau di kalangan masyarakat, tempat yang strategis dan nyaman serta promosi produk yang sudah maksimal baik melalui media sosial, maupun promosi langsung ke konsumen. Kesimpulan. Manajemen dan analisis bauran pemasaran yang baik memberikan pengaruh signifikan terhadap sebuah produk di pasaran. Diharapkan dengan analis bauran pemasaran yang tepat sebuah produk dapat berkembang dengan baik dan memberikan income yang membantu keberlangsungan usaha.
Hubungan Strategi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMP IT Al-Husnayain Novebri Novebri
PAKAR Pendidikan Vol 19 No 1 (2021): Published in January 2021
Publisher : Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v18i2.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara strategi pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel diambil dari peserta didik kelas VII pada mata pelajaran fiqih yang berjumlah 76 orang peserta didik. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket. Seluruh data penelitian dianalisis menggunakan software SPSS 20.0 dengan teknik korelasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAIKEM secara nyata berdampak pada hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih, hal tersebut dibuktikan dengan skor 29,1% dengan koefisien determinasi 0,291 dan level signifikansi (ρ) 0,000. PAIKEM adalah suatu strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, menggali kreativitas peserta didik melalui inovasi pembelajaran, menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif sebagaimana yang tertuang dalam kurikulum. Penggunaan strategi pembelajaran PAIKEM yang optimal diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih. Kata Kunci : strategi pembelajaran, PAIKEM, hasil belajar This study aims to investigate the correlation between PAIKEM learning strategy (active learning, innovative, creative, effective, and fun) and students’ learning outcome in the subject of fiqih. To achieve the objective, the study utilized quantitative method under the frame of correlational design involving 76 seventh grade students who took fiqih subject. To collect the data, the study utilized questionnaires. The obtain data were then analyzed by using correlation analysis technique through SPPS 20.0 software. The results showed that the learning strategy has a significant correlation with the students’ learning outcome in the subject of fiqih. It is evidenced in the results of analysis that the two variables were correlated around 29,1% with a determination coefficient of 0.291 and a significance level (ρ) of 0.000. PAIKEM learning strategy is a strategy of student-centered learning, growing student’s creativity with learning innovation, creating the interesting learning process to achieve effective learning goals in the curriculum. It is hoped that implementing PAIKEM learning strategy optimally can improve students’ learning outcome in the subject of fiqih. Key words: PAIKEM learning strategy, students’ learning outcome
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Daring di Masa Pandemi Covid-19 Andi Putra; Rita Gamasari; Novebri Novebri
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v13i1.9270

Abstract

Pandemi Covid 19 tidak hanya membawa perubahan secara global pada negara kita, tetapi juga mempengaruhi proses pembelajaran di sekolah dan perguruan tinggi. Dalam rangka pencegahan penyebaran Covid-19, WHO menghimbau untuk menghentikan kegiatan-kegiatan yang menghimpun orang banyak yang menimbulkan kerumunan massa. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan inovasi pembelajaran bahasa arab pada masa pandemi covid 19 secara daring yang diselenggarakan di STAIN Mandailing Natal sebagai upaya dalam menekan mata rantai penyebaran Covid-19 di lingkungan perguruan tinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, teknik survey dilakukan kepada mahasiswa mengenai penerapan pembelajaran daring menggunakan google form yang diisi oleh mahasiswa setelah diberikan melalui pesan WhatsApp. Subjek penelitian adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN) Mandailing Natal Propinsi Sumatera Utara pada semester 2 yang telah mengambil mata kuliah bahasa arab pada semester 1. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Survey hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) mahasiswa memiliki sarana dan prasarana untuk melaksanakan pembelajaran daring. (2) inovasi pembelajaran daring efektif untuk mengatasi pembelajaran yang memungkinan dosen dan mahasiswa berinteraksi dalam kelas virtual yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja. (3) Pembelajaran daring dapat membuat mahasiswa mampu belajar mandiri walaupun dengan banyak keterbatasan tapi tetap membuat motivasinya meningkat dalam menguasai bahasa arab
PELATIHAN BERBICARA BAHASA ARAB BAGI ANAK USIA DINI DI TK AZ ZALFA MELALUI MEDIA FLASHCARD Bintang Rosada; Novebri Novebri
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2022): Edisi Januari - Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Objektif. Pengabdian ini bertujuan untuk membiasakan anak akan bahasa Arab guna dapat memaknai peribadatannya selaku pemeluk agama islam, juga dapat menerapkannya baik di dalam kelas maupun di luar lingkungan kelas secara mandiri. Material and Metode. Peserta pelatihan dan bimbingan terdiri dari seluruh guru dan peserta didik TK Az Zalfa yang terdiri dari empat kelas; apel, kurma, pisang dan stroberi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini ialah PAR (Participatory Action Research) yang diaplikasikan dengan eklektik (campuran) yang terdiri dari komunikatif (berbicara), ceramah, demonstrasi terpimpin, peragaan, tanya jawab dan praktik. Hasil. Hasil kegiatan pengabdian ialah meningkatnya kemahiran berbicara bahasa Arab peserta didik TK Az Zalfa melalui media flashcard. Hal tersebut ditunjukkan dengan antusia peserta didik dalam mengikuti kegiatan pelatihan dan dapat mempraktikkan berbicara bilangan menggunakan bahasa Arab secara mandiri. Kesimpulan. Pelatihan berbicara bahasa Arab bagi anak usia dini TK Az Zalfa melalui media flashcard berjalan secara baik dan lancar; terbukti dengan peserta didik mampu melafalkan bilangan satu sampai sepuluh menggunakan bahasa Arab sebagai targetnya baik secara mandiri maupun terpimpin.
Co-Authors Aan Komariah Agus Salim Salabi Ahmad Sabandi Alfian, Ian Alia, Inkrid Andi Putra Andi Putra Anisah Lubis Arsy Putri Asep Suryana Atikah, Rahma Bashori Bashori Bintang Rosada Dedy Achmad Kurniady Elwina Sari Erlina Erlina Eva Suryani Hakim, Andy Ilham Ramadan Irma Suryani Siregar Kasman Kasman Rukun Nadroh Lubis Nasution, Afridah Nasution, Mursyidan Auliya Nina Resmaya Dewi Nur Asiah Nur Jannah Nurul Fadhilah Nurul Mutiah Pratiwi, Resdilla Rahmi Seri Hanida Rambe, Elismayanti Razali, Muhammad Refli Surya Barkara Reni Septrisia Resdilla Pratiwi Rifma Rifma Rita Gamasari Rita Gamasari Rodiyah, rodiyah-21 Rosdanilah Rosdanilah Ruly Regar Samosir, Hottua Septrisia, Reni Sinta Dewi Siregar, Irma Suryani Siti Asiyah Siti Fatimah Rahmila Siti Masitoh Lubis Siti Rahma Harahap Siti Rohani Sri Wahyuni Hasibuan Syahril Syahril Ummu Hanifah Ummu Salamah Yandrizal Yandrizal Zulpina