Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.433
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA JISI UMJ (Jurnal Integrasi Sistem Industri UMJ) SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Honai Math Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat SIGMA ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Berdaya Mandiri JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA LINEAR: Journal of Mathematics Education Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Sumargiyani Sumargiyani
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Minat Belajar Calon Guru Matematika pada Mata Kuliah Persamaan Diferensial Sumargiyani Sumargiyani; Munawarrahman Munawarrahman
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.747

Abstract

Hasil belajar yang diperoleh mahasiswa dalam perkuliahan tidak lepas dari minat yang dimiliki oleh mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis minat belajar calon guru matematika pada mata kuliah persamaan diferensial. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian diambil secara acak dengan cara undian dan diperoleh kelas A yang terdiri dari 21 mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas Ahmad Dahlan Tahun Akademik 2022/2023. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket tertutup yang disebarkan melalui google form dan melalui wawancara. Hasil penelitian diperoleh minat belajar calon guru matematika pada mata kuliah persamaan diferensial termasuk dalam kategori sangat tinggi, dengan rata –rata persentase 84,5%. Minat belajar sangat tinggi disebabkan mahasiswa merasa senang karena materi persamaan diferensial terkait dengan materi kalkulus diferensial dan kalkulus integral, kemauan belajar yang sangat tinggi disebabkan perkuliahan tidak berjalan monoton dengan adanya presentasi, diskusi kelompok dan penguatan yang diberikan oleh dosen dapat menambah semangat, dan model pembelajaran yang mengaktifkan mahasiswa yang dilakukan secara runtut dengan pelaksanaan yang didukung dengan lembar kerja mahasiswa sehingga pembelajaran berjalan lebih efektif.
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR, DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI MUHAMMADIYAH 17 PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Muhammad Yusuf; Sumargiyani Sumargiyani
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v8i2.23030

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi banyak faktor. Kedisiplinan belajar dan perhatian orang tua merupakan beberapa faktor yang berhubungan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan yang positif dan sigifikan antara kedisiplinan belajar dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP 17 Muhammadiyah Prambanan Klaten Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017.Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 17 tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 94 siswa. Sebagai sampelnya kelas VIII B yang terdiri dari 31 siswa dengan menggunakan teknik random sampling terhadap kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode angket untuk kedisiplinan belajar dan perhatian orag tua. Sedangkan metode tes untuk hasil belajar matematika siswa. Uji instrmen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji independen, dan uji linieritas. Analisis data pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi dan korelasi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang posisitif dan signifikan antara kedisiplinan belajar dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika dengan Fhitung = 4,1566 dan Ftabel = 3,34 sehingga Fhitung> Ftabel, koefisien korelasi ganda sebesar (R) sebesar 0,4785 dan koefisien determinasi ganda (R2) sebesar 0,2289. Sedangkan persamaan regresi ganda  . Besar sumbangan relatif sebesar 58,8916% dan  sebesar 41,1084% serta sumbangan efektif sebesar 13,48205% dan  sebesar 9,4109%.
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Prista Devi Widyaningtyas; Sumargiyani Sumargiyani
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v8i3.23034

Abstract

Hasil belajar matematika siswa berhubungan dengan banyak faktor. Kepercayaan diri, dan perhatian orang tua merupakan beberapa faktor yang diduga berhubungan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Bantul Kabupaten Bantul semester genap tahun ajaran 2017/2018.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap SMP Muhammadiyah Bantul tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah keseluruhan 162 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling dan diperoleh kelas VIII E yang terdiri dari 33 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan teknik angket dan tes. Uji instrumen penelitian menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, dan uji daya beda. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji independen, dan uji linearitas. Analisis datamenggunakan analisis korelasi dan analisis regresi linear.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antarakepercayaan diri (X1), dan perhatianorang tua(X2)dengan hasil belajar matematika siswa dengan  yaitu  10,5741 ˃ 3,3158 yaitu dengan R= 0,6430 dan R2 = 0,4135 denganserta SR(X1) = 63,4179 %, SR(X2)= 36,582099 %, SE(X1) = 26,2213 %, SE(X2) = 15,1256%
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA MOBILE PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI KELAS XI SMK Nurrahmat Wahid Jamaluddien; Sumargiyani Sumargiyani
JIPMat Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v7i2.12611

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan aplikasi geogebra versi mobile pada pembelajaran matematika khususnya pada materi transformasi geometri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survey. Responden penelitian ini adalah 14 siswa kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa saat pembelajaran matematika, 92,86% siswa membutuhkan media pembelajaran yang bisa diakses melalui smartphone masing-masing dikarenakan lebih praktis. Sebanyak 92,14% siswa tidak pernah menggunakan aplikasi geogebra mobile sedangkan 92,86% siswa setuju apabila dikembangkan sebuah media pembelajaran berbasis geogebra mobile, maka kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Bantul perlu dikembangkan media pembelajaran berbasis geogebra mobile pada materi transformasi geometri.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 RANTEPAO Eka - Aprianti; Sumargiyani Sumargiyani
SIGMA Vol 8, No 2 (2023): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v8i2.1576

Abstract

This research is a classroom action research that aims to determine student learning outcomes after implementing the action through a problem based learning. The subjects of this study were class VIII.1 students of SMP Negeri 1 Rantepao in the Even Semester of the 2021/2022 Academic Year with a total of 31 students consisting of 5 boys and 26 girls. This research was carried out in two cycles where each cycle was carried out in two meetings including tests at the end of each cycle. Data collection was carried out by means of learning outcomes tests at the end of each cycle, and observations were made each time the learning process took place. The results obtained after the implementation of the action through the problem based learning two cycles are: a) Improving student learning outcomes. This can be seen from the increase in the average score of mathematics learning outcomes, namely in the first cycle of 77.51 with classical learning mastery of 67.7% then increasing in the second cycle to 85.16 with classical learning mastery of 87%. b) An increase in student activity in the learning process in accordance with the results of observations made during the study. From the results of the analysis it can be concluded that the problem based learning can improve the mathematics learning outcomes of class VIII.1 students of SMP Negeri 1 Rantepao.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing Materi Persamaan Linear Satu Variabel Nur Anisa Fatonah; Sumargiyani Sumargiyani
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 02 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (895.616 KB) | DOI: 10.28918/circle.v1i02.3901

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memberikan pemahaman konsep materi persamaan linear satu variabel menggunakan video pembelajaran berbasis penemuan terbimbing dengan kategori yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan video pembelajaran menggunakan ADDIE yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian dari hasil uji validasi video pembelajaran termasuk dalam kategori valid, dapat dilihat dari persentase rata-rata, diperoleh rata-rata 4,1 dengan kategori baik dan hasil ahli media diperoleh rata-rata 4,25 dengan kategori sangat baik, hasil uji coba respon peserta didik pada video pembelajaran berbasis penemuan terbimbing termasuk dalam kategori praktis dengan rata-rata 3,25 dengan kategori baik. Keefektifan rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 77 dengan kategori baik. Sehingga video pembelajaran berbasis penemuan terbimbing valid, praktis, dan efektif.
Pengembangan e-LKM Terintegrasi Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Materi Analisis Vektor Nur Robiah Nofikusumawati Peni; Sumargiyani Sumargiyani; Puguh Wahyu Prasetyo
Jurnal Tadris Matematika Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2023.6.1.115-128

Abstract

Students' low reading interest greatly affects learning outcomes in Vector Analysis class. This is due to the rare interaction between students and learning resources in class. To increase student activity in reading and understanding the concept of vector analysis material, an e-LKM product is needed. This study aims to develop Student Worksheets (LKM) in electronic form that is integrated with numeracy literacy which can be used for learning vector analysis courses by knowing the validity and practicality of procedures so that the use of these e-LKM can improve students' critical thinking. This development research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Furthermore, the evaluation stage is carried out at each stage to improve the e-LKM that is made. The subjects were 21 students in semester VI of class C Mathematics Education FKIP Universitas Ahmad Dahlan. The research data was obtained by collecting questionnaires from material experts, media, and students' responses to the practicality of the media being developed. From the results of the questionnaires distributed, the average questionnaire from the two material experts and media experts showed excellent criteria with a mean score of 4.611 and 4.47 respectively. The results of student responses to product use show excellent criteria with a mean score of 4.27. Based on these results, the e-LKM that is used is proven to be valid and practical.
Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik Berbasis Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Sumargiyani Sumargiyani; Azty Acbarrifha Nour
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 3 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i3.1191

Abstract

Adanya perkembangan teknologi yang semakin maju menuntut pengajar untuk selalu berinovasi dalam pembuatan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini menganalisis kebutuhan mahasiswa mengenai Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) elektronik untuk memfasilitasi perkuliahan kalkulus diferensial yang dilaksanakan dengan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian deskirpitif ini dilakukan dengan mengambil data melalui angket dan wawancara. Analisis data yang dilakukan dengan mengumpulkan data, mereduksi data dan yang terakhir menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) Mahasiswa membutuhkan LKM dalam bentuk elektronik yang isinya mudah dipahami, 2) Mahasiswa senang jika dibuatkan LKM oleh dosen dalam bentuk elektronik yang tampilannya sederhana, 4) Mahasiswa setuju jika pelaksanaan pembelajaran diajak untuk berpikir kritis, berdiskusi secara berpasangan dan ada tahap presentasi di depan kelas. Sehingga hasil analisis kebutuhan adalah mahasiswa menginginkan LKM dalam bentuk elektronik sebagai penunjang pembelajaran think pair share dan melatih mahasiswa untuk berpikir kritis.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Menggunakan Liveworksheet Pada Materi Teorema Phytagoras Kelas VIII SMP Ainun Krisna Devi; Sumargiyani Sumargiyani; Nur Robiah Nofikusumawati Peni; Samah Gamal Ahmed Elbehary
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 3 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i3.15843

Abstract

This research is inspired by the many students who think of mathematics as a difficult subject, one of which is the Pythagorean theorem. This study aimed to determine the validity and practicality of using the Electronic Student Worksheets or E-LKPD with a Liveworksheet on Pythagorean Theorem material. This type of research is research and development using the ADDIE development model. The subjects in this study were material experts, media experts, and class VIII A students of SMP Muhammadiyah Imogori. The findings show that the developed E-LKPD received a "valid" category from material experts with a total of 79.6% aspects, a "very valid" category from media experts with a total of 81% aspects, for the practicality of assessment students obtained 85% for small classes with the category "very practical," and for large classes of 75.7% with the category "practical." According to the findings of this study, the E-LKPD is valid and practical use in learning.
Pengembangan LKPD Elektronik Materi Bentuk Aljabar Berbasis Model Discovery Learning Menggunakan LiveWorksheets Sumargiyani Sumargiyani; Shafwa Maitsa Adzra Tsani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1533

Abstract

Pembelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta, guru belum menggunakan lembar kerja peserta didik E-LKPD untuk memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis model pembelajaran Discovery Learning menggunakan LiveWorksheets untuk materi bentuk aljabar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan ADDIE, dengan enam tahapan yang dilakukan, yaitu: tahap Analysis, yang menganalisis kebutuhan E-LKPD; Design, merancang E-LKPD yang akan dibuat dan pembuatan instrumen; Development, menilaikan E-LKPD kepada para ahli; Implementation, memberikan E-LKPD ke peserta didik untuk mendapatkan respon dan Evaluation, merevisi segala masukan yang telah diperoleh. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta dengan subyek penelitian kelas VIIB. Instrumen yang digunakan untuk menilai kevalidan berupa instrumen ahli media dan insrumen ahli materi. Instrumen untuk menilai kepraktisan berupa angket respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini penilaian dari ahli materi nilai total keseluruhan aspek 82,89% (kriteria sangat valid), penilaian ahli media dengan nilai total keseluruhan aspek 94, 48% (kriteria sangat valid) dan kepraktisan E-LKPD dari respon peserta didik nilai keseluruhan aspek sebesar 83, 91% (kriteria sangat praktis). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan E-LKPD layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran materi bentuk aljabar.
Co-Authors Acbarrifha Nour, Azty Aini, Noor Aini, Noor Ainun Krisna Devi Ani Apriani, Ani Ardi Dwi Susandi Astuti, Reni Dwi Azty Acbarrifha Nour Bidayatun Nafi'ah Eka - Aprianti Hamzah, Romelan Hutami, Aqila Fitri Hanindhita Iwan Iwan Tri Riyadi Yanto Iwan Tri Riyadi Yanto, Iwan Tri Riyadi Muhammad Asrori Ainurrahman Muhammad Asrori Ainurrahman Muhammad Yusuf Munawarrahman Munawarrahman Nur Anisa Fatonah Nur Robiah Nofikusumawati Peni Nur Robiah Nofikusumawati Peni Nurrahmat Wahid Jamaluddien Prasetyani, Ika Prasetyani, Ika Prista Devi Widyaningtyas Puguh Wahyu Prasetyo, Puguh Riyadiyanto, Iwan Tri Romelan Hamzah Rusmining, Rusmining Samah Gamal Ahmed Elbehary Shafwa Maitsa Adzra Tsani Shafwa Maitsa Adzra Tsani sumargiyani, sumargiyani - Tsani, Shafwa Tsani, Shafwa Maitsa Adzra Uswatun Hasanah Wandhansari Sekar Jatiningrum Widayati, Sri Yuliarni, Dwi Atmi