Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Suarman Suarman
Lecturer of Education Management Study Programme PPs University of Riau
Humanities Education Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI SE-KABUPATEN KAMPAR Arjuniwati Arjuniwati; Azhar Azhar; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.6.1.p.14-27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya kontribusi variabel (1) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) lingkungan kerja terhadap kinerja guru, (3) kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Responden penelitian adalah guru Madrasah Aliyah Negeri se-Kabupaten Kampar yang berjumlah 84 orang diperoleh dengan teknik proportionate probability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Secara parsial hasil penelitian menunjukkan adanya kontribusi yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,770, dan terdapat kontribusi secara signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,768. Sedangkan secara simultan terdapat kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,803.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN KINERJA GURU PADA SMP DI KECAMATAN BANGKINANG KOTA KABUPATEN KAMPAR Fadri Fadri; Zulfan Saam; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.9.1.p.1-13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan atau korelasi antara: 1) motivasi berprestasi dengan kinerja guru; 2) kepuasan kerja dengan kinerja guru; 3) motivasi berprestasi dan kepuasan kerja dengan kinerja guru pada SMP di Kecamatan Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif dengan variabel independen terdiri dari motivasi berprestasi (X1), dan kepuasan kerja (X2). Sedangkan variabel dependen adalah kinerja guru (Y). Populasi penelitian adalah guru SMP di Kecamatan Bangkinang Kota sebanyak 149 orang, dan sampel 109 orang yang ditentukan dengan penarikan sampel secara acak proporsional (proportional random sampling). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan analisis regresi linear ganda yang terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas. Sedangkan untuk menguji kelayakan regresi dilakukan asumsi klasik dan keseluruhan analisis ini menggunakan bantuan program SPSS 25.0. Berdasarkan hasil pengolahan data ini dapat disimpulkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan atau korelasi yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan kepuasan kerja dengan kinerja guru pada SMP di Kecamatan Bangkinang Kota Kabupaten Kampar.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR DI KOTA PEKANBARU Marwati Marwati; Hadriana Hadriana; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.222-237

Abstract

Tolak ukur sebuah pendidikan suatu negara adalah mutu pendidikannya, melalui mutu pendidikan ini kita juga akan mengetahui kualitas pendidikan pada setiap jenjang pendidikan. Salah satu indikator yang dijadikan tolak ukur mutu pendidikan adalah ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN). Untuk menjaga terlaksananya mutu pendidikan yang baik maka diperlukan kinerja guru yang baik, seterusnya kinerja guru yang baik diperlukan peranan supervisi kepala sekolah yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang pengaruh supervaisi kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pendidikan. Metode  penelitian ini adalah penelitian kausal dengan sampel penelitian adalah guru kelas enam sekolah dasar negeri di Kota Pekanbaru dengan jumlah 60 orang. Data yang digunakan adalah hasil ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN) tahun ajar 2016/2017, data kegiatan supervisi kepala sekolah, dan kinerja guru. Instrumen yang digunakan adalah angket kegiatan supervisi kepala sekolah dan kinerja guru. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggunakan analisis regresi liner berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) supervisi kepala sekolah berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,009 < 0,05; (b) kineja guru berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,005 < 0,05; dan (c) supervisi kepala sekolah dan kinerja guru berpengaruh secara bersama terhadap mutu pendidikan dengan skor signifikan 0,000 > 0,05. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, maka simpulan dalam penelitian ini bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja guru secara bersama-sama memberikan pengaruh kepada mutu pendidikan di sekolah dasar negeri di Pekanbaru
KONTRIBUSI ETOS KERJA DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI SELAT PANJANG Eka Saputra; Suarman Suarman; Daeng Ayub Natuna
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.43-53

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Penelitian ini bersifat kuantitatif sampel penelitian 75 guru, dan data dikumpulkan dengan memberikan angket. Data yang dianalis menggunakan statistik deskriptif dan inperensial. Hasil penelitian adalah didapatkan kontribusi yang segnifikan antara variabel etos kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang, dan diperoleh kontribusi yang signifikan antara variabel motivasi guru terhadap kirenja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Selain itu terdapat kontribusi yang signifikan antara variabel etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik persepsi guru terhadap etos kerja dan motivasi guru maka kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang semakin baik. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja guru dalam melaksanakan kewajiban ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.
KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI SEKECAMATAN SUNGAI APIT KABUPATEN SIAK Afrizal Afrizal; Suarman Suarman; Daviq Chairilsyah
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.1.p.1-13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya kontribusi variabel (1) kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru, (2) motivasi berprestasi terhadap kinerja guru, (3) kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Responden penelitian adalah guru SMP Negeri se-Kecamatan Sungai Apit yang berjumlah 85 orang diperoleh dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket  sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Secara parsial  hasil penelitian menunjukkan adanya kontribusi yang signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sebesar 0,908, dan terdapat kontribusi secara signifikan antara motivasi berprestasi terhadap kinerja guru sebesar 0,953. Sedangkan secara simultan terdapat kontribusi kompetensi pedagogik dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru sebesar 0,956.
PENGARUH PERILAKU GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI LINGKUNGAN YAYASAN PENDIDIKAN CENDANA PEKANBARU Afridezi Afridezi; Fadly Azhar; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.9.2.p.123-134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu seberapa besar Pengaruh Perilaku Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Lingkungan Yayasan Pendidikan Cendana Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain survey yang menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. Populasi dari penelitian ini adalah guru-guru di lingkungan Yayasan Pendidikan Cendana Pekanbaru yang berjumlah 68 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan proporsional ramdom sampling dengan jumlah sampel 59 orang.Teknik analisa data yang digunakan ada dua tahap yaitu: analisis deskriptif dan inferensial. Sebelumnya dilakukan uji prasyaratan analisis yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji linieritas. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data dapat disimpulkan bahwa Pertama perilaku guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Cendana. Besarnya pengaruh antara perilaku guru terhadap kinerja guru sebesar 51,5%. Kedua motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Cendana. Besarnya pengaruh antara motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 43,6%. Ketiga Besarnya pengaruh variabel perilaku guru dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru adalah sebesar 61,6%. Dengan demikian, Pengaruh variabel perilaku guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru tersebut berada pada tafsiran sedang. Kinerja guru menunjukkan hubungan positif dengan perilaku guru untuk meningkatkan kinerja guru perlu adanya pemberian arahan. Kinerja guru dapat ditingkatkan melalui perilaku guru yang suportif, partisipatif dilakukan dengan disiplin, pembawaan yang ramah. Pemberian motivasi kerja terhadap guru hendaknya menggunakan teori-teori pemberian motivasi kerja yang tepat dan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi yang sesuai dengan kondisi sekolah, karena pemberian motivasi berpengaruh terhadap kualitas pelayanan pendidikan yang diberikan guru terhadap peserta didik, warga sekolah serta masyarakat.
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN AKUNTABILITAS TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU BAHASA INGGRIS SEKOLAH MENENGAH ATAS DI SMA NEGERI KOTA PEKANBARU Edi Sutono; Suarman Suarman; Daeng Ayub Natuna
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.37-42

Abstract

Produktivitas kerja guru menjadi sorotan utama dalam peningkatan pendidikan yang berkualitas dan berintegritas, tidak terkecuali produktivitas kerja guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Pekanbaru Provinsi Riau. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SMA Negeri Lingkup Kota Pekanbaru pada kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris yang diikuti oleh seluruh Guru Bahasa Inggris SMA Kota Pekanbaru bertempat di SMA Negeri Plus Provinsi Riau dan SMA Negeri 8 Pekanbaru sebagai tempat penyelenggaraan kegiatan MGMP.Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel penelitian yaitu dua variabel bebas yang terdiri dari motivasi berprestasi dan akuntabilitas. Dalam penelitian ini populasi yang akan diteliti adalah seluruh guru Bahasa Inggris SMA Negeri Kota Pekanbaru yang berjumlah 80 orang. penelitian ini menggunakan teknikprobability sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan dokumentasi, observasi, wawancara dan angket. Analisis data dalam penelitian ini adalah: (1) uji normalitas, (2) uji homogenitas, dan (3) uji linearitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pengaruh yang signifikan antara akuntabilitas terhadap produktivitas kerja guru dalam tafsiran yang rendah yaitu sebesar 0,204 atau 20,4 %, (2) Pengaruh yang signifikan antara akuntabilitas terhadap produktivitas kerja guru dalam tafsiran yang rendah yaitu sebesar 0,204 atau 20,4 %, (3) Pengaruh yang signifikan motivasi berprestasi dan akuntabilitas terhadap produktivitas kerja guru sebesar 0,292 atau 29,2 %.
PENGARUH KEPEMIMPIN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MTSN KOTA PEKANBARU Rifka Yulimarwina; Sumarno Sumarno; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.10.1.p.31-39

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadapkinerja guru baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Responden penelitian adalah guru PNS MTsN Kota Pekanbaru yang berjumlah 59 orang diperoleh dengan teknik sampel random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrument penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakananalisis statistik deskriptif dan analisis korelasi dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja gurusecara simultan sebesar Y= 125,006+ 0,284 X1 + 0,121 X2. Hasil dari koefisien reggresi penelitian ini adalah jika kepemimipinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru meningkat maka akan berpengaruh kepada peningkatan kinerja guru
Co-Authors Afridezi Afridezi Afrizal Afrizal Arjuniwati Arjuniwati Azhar Azhar Daeng Ayub Daviq Chairilsyah Edi Sutono Eka Saputra Fadly Azhar Fadri Fadri Hadriana Hadriana Marwati Marwati Rifka Yulimarwina Sumarno Sumarno Zulfan Saam