Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Generasi Ceria Indonesia Pengabdian Deli Sumatera
Lili Andriani
Universitas Batanghari Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepemimpinan dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Harbeng Masni; Zuhri Saputra Hutabarat; Lili Andriani; Diliza Afriliani
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v1i04.61

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode survey melalui penyebaran angket kepada seluruh responden yang menjadi sampel. Metode ini digunakan karena dapat menggambarkan kondisi yang ada secara faktual. Sesuai dengan permasalahan dan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk meneliti pengaruh langsung variabel bebas terhadap variabel terikat. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SMA Negeri Kabupaten Kerinci, dengan teknik analisis data hasil belajar menggunakan uji t-test, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata kinerja guru adalah 75,33. Hasil uji t-test diperoleh hasil kooefisien thitung > ttabel atau 5,048 > 2,039.
MANAJEMEN PENGELOLAAN PROGRAM KEAKSARAAN FUNGSIONAL PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT Ade Rahima Rahima; Arif Rahim; Erlina Zahar; Harbeng Masni; Firman Tara; Lili Andriani; Sujoko Sujoko; Zuhri Saputra Hutabarat
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Artikel Riset Nopember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v1i2.3226

Abstract

Latar belakang: Tujuan Penelitian ini Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Dayung (PKBM) Habibah melalui penyelengaraan program keaksaraan fungsional adalah mewujudkan masyarakat yang berdaya, beraksara, cerdas, dan mandiri melalui pendidikan nonformal. Manfaat langsung yang dirasakan masyarakat tidak hanya peningkatan pelayanan pengelolaan program pendidikan keaksaraan fungsional dalam pemberantasan buta aksara tetapi juga meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta, pendapatan masyarakat warga belajar. Selain itu, kegiatan ini berdapak pada pembangunan sumber daya manusia secara masiv yang diharapkan dapat mengelola kehidupan masyarakat dengan baik di masa yang akan datang, Metode penelitian: Metode yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah lokakarya manajemen pengelolaan program pendidikan keaksaraan fungsional. Kegiatan lokakarya dilaksanakan melalui mekanisme ceramah, diskusi dan praktek. Hasil penelitian: Ceramah dan diskusi umum bertujuan untuk menjelaskan tentang manajemen teknis dan manajemen administrasi pengelolaan program Pendidikan keaksaraan fungsional yang mecakup: Perencanaan Program, Pengorganisasian, Pengarahan, Pengkoordinasian, Pengkomunikasian, Pengontrolan serta pengadministrasian. Materi praktek mencakup penyusunan program tahunan, program semester, program bulanan, program mingguan dan harian yang disesuaikan dengan alokasi waktu. Penyusunan perangkat administratif mencakup: buku induk, Daftar hadir warga belajar, daftar kegiatan warga belajar, buku kemajuan warga belajar. Kesimpulan: Target capaian dari penelitian ini yaitu peningkatan kapasitas kemampuan pengelola dalam penyelengaraan program Pendidikan Keaksaraan Fungsional .
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA Firman Tara; Harbeng Masni; Arif Rahim; Erlina Zahar; Ade Rahima; Zuhri Saputra Hutabarat; Lili Andriani; Sujoko Sujoko
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21516

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis teks berita antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung, mendeskripsikan kemampuan menulis teks berita antara siswa berkemampuan awal tinggi yang diajar menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung, dan mendeskripsikan kemampuan menulis teks berita antara siswa berkemampuan awal rendah yang diajar menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung; dan (4) mendeskripsikan interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kemampuan awal terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Jambi. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan desain eksperimen faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 24 yang terdiri atas 6 kelas. Sampel penelitian adalah kelas VIIIA untuk kelas eksperimen dengan jumlah 40 siswa dan kelas VIIIB untuk kelas kontrol dengan jumlah 38 siswa. Penetapan sampel yang ditentukan dengan teknik purposive sampling . Data kemampuan menulis teks berita siswa diperoleh menggunakan tes unjuk kerja dan dianalisis menggunakan uji Anava dua arah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mempengaruhi kemampuan menulis teks berita siswa.
STRATEGI PENGEMBANGAN VIDEO MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MAHASISWA PRAPRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN Harbeng Masni; Erlina Zahar; Zuhri Saputra Hutabarat; Ria Agustina; Benar Sembiring; Firman Tara; Sujoko Sujoko; Lili Andriani
Pengabdian Deli Sumatera Vol 3 No 2 (2024): Artikel Pengabdian Juli 2024
Publisher : LLPM Universitas Deli Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media video model pembelajaran bagi siswa calon guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pengembangan dilakukan dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) model ADDIE dan model Alessi dan Trolip's. Model ini meliputi langkah-langkah utama, yakni merencanakan, merencanakan, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi. Untuk memperoleh validitas dan keefektifan media yang dikembangkan dilakukan dengan uji ahli, dan uji coba lapangan. Pengabdian pengembangan ini menghasilkan media video yang menurut ahli telah memenuhi kriteria secara teoritis dan layak digunakan oleh siswa calon guru dalam mempelajari proses dan langkah-langkah pembelajaran. Hasil validasi ahli rata-rata memperliahtkan di atas 80% bahwa media video model pembelajaran berkualitas baik atau layak digunakan. Hasil uji coba lapangan terhadap siswa calon guru semester V, menggambarkan kualitas yang sangat memuaskan. Media video terbukti efektif dalam memfasilitasi dan meningkatkan kinerja siswa dalam mempelajari konsep dan praktik pedagogik dalam sebuah pembelajaran. Mahasiswa mampu meningkatkan pengetahuan dan pemerolehan sikap positif terhadap pembelajaran dan mampu menerapkannya dalam praktik pembelajaran nyata.
Co-Authors Ade Rahima Ade Rahima Rahima Arif Rahim Benar Sembiring Diliza Afriliani Erlina Zahar Erlina Zahar Firman Tara Firman Tara Harbeng Masni Harbeng Masni Hutabarat, Zuhri Saputra Ria Agustina Sujoko Sujoko Sujoko Sujoko