Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Abdimas Mandalika
Chaterina Yeni Susilaningsih
Dosen Prodi Bimbingan Dan Konseling Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya, Kampus Kota Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perbedaan Penerimaan Diri Terhadap Perilaku Belajar Antara Mahasiswa Pria dan Wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun Chaterina Yeni Susilaningsih; Dwi Sri Rahayu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.12258

Abstract

Banyak permasalahan muncul yang berhubungan dengan penerimaan diri. Mahasiswa sebagai figur yang sangat diharapkan sering kali memiliki masalah dalam penerimaan diri, baik yang berhubungan dengan factor yang berasal dari dalam dirinya dan luar dirinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerimaan diri terhadap perilaku belajar ditinjau dari jenis kelamin di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun, dan ditetapkan semua anggota populasi ditugaskan menjadi anggota sampel penelitian sejumlah 40 orang mahasiswa, yang terdiri dari 20 orang mahasiswa pria, dan 20 orang mahasiswa wanita. Penetapan sampel menggunakan Teknik purposive sampling, sedangkan metode pengumpulan data sesuai dengan tujuan penelitian dengan menggunakan teknik angket (langsung, tertutup) dengan skala pengukuran penerimaan diri menggunakan skala Likert. Teknik analisis menggunakan menggunakan statistik, dimana untuk membuktikan hipotesis diterima atau ditolak dengan menggunakan Analisis Regresi dan Uji Anova 2 Arah dengan bantuan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa signifikansi sebesar 0,648 > 0,05, sehingga dapat dinyatakan Nilai Sig > 0,05, atau F hitung < F tabel berarti Ha ditolak artinya tidak ada perbedaan pengaruh penerimaan diri terhadap perilaku belajar antara mahasiswa pria dan mahasiswa wanita.
KONTRIBUSI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DAN KREATIVITAS MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DI UNIVERSITAS Karsim Karsim; Muhammad Wahyudi; Iin Nurul Inayah; Boby Hendro Wardono; Chaterina Yeni Susilaningsih; Erwin Dhaniswara
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kontribusi kompetensi kepribadian guru dan kreativitas mahasiswa terhadap hasil belajar mahasiswa di lingkungan universitas. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain studi korelasional. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa dari berbagai program studi di Universitas XYZ. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur kompetensi kepribadian guru, tingkat kreativitas mahasiswa, dan hasil belajar mahasiswa. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya hubungan positif antara kompetensi kepribadian guru dan hasil belajar mahasiswa. Guru-guru yang memiliki kompetensi kepribadian yang baik cenderung mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif dan memotivasi mahasiswa untuk meraih hasil belajar yang lebih baik. Selain itu, kreativitas mahasiswa juga berkontribusi signifikan terhadap hasil belajar mereka. Mahasiswa yang memiliki tingkat kreativitas yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah secara inovatif dan berpikir kritis, yang berdampak pada peningkatan hasil belajar mereka. Kesimpulannya, penelitian ini menggarisbawahi pentingnya peran kompetensi kepribadian guru dan tingkat kreativitas mahasiswa dalam membentuk hasil belajar mahasiswa di lingkungan universitas. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan tenaga pendidik dan pendekatan pembelajaran yang merangsang kreativitas mahasiswa. Pendidikan yang efektif membutuhkan kolaborasi yang baik antara guru dan mahasiswa, dengan fokus pada pengembangan kompetensi kepribadian dan kreativitas sebagai faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang optimal.
Pengaruh Penerimaan Diri terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun Chaterina Yeni Susilaningsih
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2022): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v2i4.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerimaan diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun. Jenis penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang mahasiswa wanita. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. variabel dalam penelitian ini adalah penerimaan diri (X1) dan perilaku belajar (Y), sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala pengukuran penerimaan diri dan skala perilaku belajar dengan menggunakan skala Likert. Uji coba alat ukur melalui uji validitas menggunakan metode product moment, sedangkan uji reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk uji normalitas dibuktikan melalui rumus Kolmogorov-Smirnov. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Pengujian hipotesis menunjukkan hasil pengolahan data diperoleh t hitung sebesar 1,496 dengan menggunakan derajat kebebasan db = n-k-1 = 20-2-1 = 17 pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai kritis dari t tabel = 1,739. Karena t hitung < t tabel (1,496 < 1,739), maka Ha ditolak dan Ho diterima, yang berarti tidak ada pengaruh peneriman diri terhadap perilaku belajar mahasiswa wanita di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Kampus Kota Madiun.
Implementasi Teori Karier John Holland Dalam Pemilihan Karier Siswa Menggunakan TPACK Berbasis AI Chaterina Yeni Susilaningsih; Gregoria Ariyanti; Chatarina Dian Indrawati
Abdimas Mandalika Vol 5, No 5 (2026): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v5i5.40013

Abstract

Abstract:  A career is a professional path that students must plan for and pursue. High school students often begin planning for future careers that align with their aspirations; however, many—particularly those in the twelfth grade—remain uncertain or hesitant about their career choices. This community service activity (PKM) aimed to instill confidence in students regarding their career choices and prospects, utilizing John Holland’s Career Theory. This initiative addressed the situation at our partner school, SMA Negeri 6 Madiun, where some twelfth-grade students lacked confidence in selecting a career path that matched their interests and abilities. The activity employed a career guidance approach consisting of three stages: 1) introducing the RIASEC career test; 2) administering the RIASEC test to align students' interests with suitable work environments; and 3) providing guidance and helping students interpret their test results. The results indicated an 85.29% alignment between students' expressed interests and their test outcomes, with a 14.71% discrepancy. These findings demonstrate that John Holland’s RIASEC career test is highly effective for assisting students in making career choices.Abstrak: Karier merupakan suatu profesi yang harus direncanakan dan diraih oleh siswa. Siswa SMA sudah mulai merencanakan karier masa depan yang sesuai dengan harapannya. Namun, banyak siswa SMA, terutama yang berada di kelas XII, masih bingung dan ragu dengan pilihan kariernya. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini untuk memberikan keyakinan kepada siswa terhadap pilihan kariernya dan prospek kerjanya berdasarkan Teori Karier John Holland. Kondisi ini terjadi pada Mitra kami di SMA Negeri 6 Madiun. Sebagian siswa kelas XII masih belum memiliki keyakinan dalam menentukan pilihan kariernya sesuai dengan minat dan kemampuannya. Metode yang digunakan dalam PKM ini melalui pendekatan layanan  karier dengan tahapan pelaksanaan 1) sosialisasi  tes karier RIASEC, 2) pemberian tes karier RIASEC dimana siswa diarahkan pada minat yang sesuai dengan lingkungan kerjanya, dan 3) pendampingan dan pemahaman hasil tes karier kepada siswa. Hasil menunjukkan setelah diberikan  tes karier RIASEC terdapat kesesuaian atau kecocokan antara pilihan minat siswa dan hasil tes karier sebesar 85,29%, sedangkan yang tidak sesuai sebesar 14,71%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan tes karier John Holland (RIASEC) sangat tepat digunakan untuk menentukan pilihan karier siswa.
Co-Authors Boby Hendro Wardono Chatarina Dian Indrawati Dhaniswara, Erwin Dwi Sri Rahayu Gregoria Ariyanti Iin Nurul Inayah Karsim Karsim Muhammad Wahyudi