Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Program Integrasi Pendidikan Pra-Nikah, Multikultural, dan Kesehatan oleh Penghulu di Kantor Urusan Agama Ahmad Zarkasyi Mujahid; Yuniar; Afriantoni; Saipul Annur; Indah Wigati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2150

Abstract

Pernikahan merupakan institusi yang memiliki dimensi sosial, budaya, dan kesehatan yang kompleks. Dalam menghadapi tantangan pernikahan di era modern, bimbingan pra-nikah menjadi instrumen penting dalam mempersiapkan calon pengantin agar memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai hak dan kewajiban dalam rumah tangga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program integrasi bimbingan pra-nikah di KUA Talang Ubi Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir, khususnya dalam penyampaian materi pendidikan pra-nikah, pendidikan multikultural, dan pendidikan kesehatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan penghulu, penyuluh agama, serta calon pengantin, observasi langsung dalam sesi bimbingan, dan analisis dokumen yang relevan. Analisis dilakukan melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan pendekatan triangulasi untuk memastikan validitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyampaian materi pendidikan pra-nikah masih didominasi oleh metode ceramah satu arah, yang menyebabkan rendahnya partisipasi aktif peserta. Keterbatasan durasi bimbingan juga menjadi kendala utama, sehingga materi yang disampaikan tidak dapat dieksplorasi secara mendalam. Sementara itu, pendidikan multikultural belum mendapatkan porsi yang cukup dalam bimbingan pra-nikah, meskipun perbedaan budaya menjadi salah satu faktor yang berpengaruh terhadap keharmonisan rumah tangga. Penyampaian materi kesehatan juga masih terbatas, terutama karena kurangnya keterlibatan tenaga medis dalam memberikan edukasi mengenai kesehatan reproduksi dan perencanaan keluarga. Penelitian ini merekomendasikan perpanjangan durasi bimbingan, penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif, serta peningkatan kerja sama dengan tenaga ahli di bidang kesehatan dan multikulturalisme. Selain itu, program bimbingan pasca-nikah juga disarankan sebagai langkah lanjutan untuk mendukung keberlangsungan rumah tangga yang harmonis. Dengan perbaikan dalam penyampaian materi dan pendekatan yang lebih komprehensif, program bimbingan pra-nikah di KUA Talang Ubi diharapkan dapat menjadi model bagi peningkatan kualitas bimbingan perkawinan di Indonesia.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDIO PEMBELAJARAN BERBASIS FILM KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ISTIMA’ (MENYIMAK) BAHASA ARAB SISWA KELAS III MI ASSEGAF PALEMBANG Dea Sri Maharani; Yuniar; Qoim Nurani
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22651

Abstract

This study was motivated by the low Arabic listening (istimā’) ability of third-grade students at MI Assegaf Palembang, which was reflected in their difficulties in understanding vocabulary, pronunciation, and basic conversational meaning. This research aims to determine the effectiveness of using cartoon-based instructional videos to improve students’ listening skills. A quantitative method with a quasi-experimental One Group Pretest–Posttest design was employed. The sample consisted of 23 students, and the data were collected through pretests, posttests, classroom observations, and documentation, then analyzed using the Wilcoxon Signed Ranks Test. The results indicate a significant improvement in students’ listening ability, as shown by the increase in the average score from 48.70 on the pretest to 67.52 on the posttest. The Wilcoxon test yielded a significance value of 0.000 (<0.05), confirming that cartoon-based videos are effective in enhancing Arabic listening skills. These findings imply that engaging audio-visual media aligned with the cognitive characteristics of elementary learners can effectively increase motivation, attention, and comprehension in Arabic language learning. Keywords: Instructional Video; Cartoon Film; Istimā’ Skill; Arabic Listening