Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Irmawanty
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Keterampilan Proses Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Sri Wahyuni; Irmawanty; Hilmi Hambali
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v3i2.1229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak penerapan pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa di tingkat sekolah dasar. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimental dengan bentuk one group pre-test post-test design. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan metode deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan keterampilan proses sains secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Terjadi perubahan yang nyata dari nilai rendah menjadi tinggi setelah penerapan pendekatan tersebut, yang mengindikasikan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA. Temuan ini memberikan dukungan empiris terhadap keberhasilan pendekatan keterampilan proses sains, yang dapat menjadi dasar bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih efektif di masa depan.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI : Artikel Penelitian Nurul Khatimah; Irmawanty; Ana Dhiqfaini Sultan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6175

Abstract

The main issue addressed in this study is how students' learning outcomes in the IPAS subject are affected after the implementation of pop-up book learning media. This research is a type of pre-experimental study using a pre-test and post-test group design, aimed at determining students' learning outcomes following the use of pop-up book media. The population of this study consisted of all fourth-grade students at SDN No. 3 Tinambung, with a sample of 22 students. The research was conducted over five sessions, focusing on the topic of energy transformation. The data collected were analyzed using descriptive statistical techniques. The results showed that the average pre-test score was 56.73, while the average post-test score was 83.09. Furthermore, the N-Gain analysis indicated a normalized gain of 0.63, which falls into the moderate category. Therefore, it can be concluded that the use of pop-up book media led to an improvement in students' learning outcomes in the IPAS subject on the topic of energy transformation in Grade IV at SDN No. 3 Tinambung.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 243 UJUNG SALANGKETO: Penelitian Tindakan Kelas Ardiana Suparman; Irmawanty; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6216

Abstract

Suparman, Ardiana. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 243 Ujung Salangketo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Irmawanty dan Pembimbing II Anisa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik di SDN 243 Ujung Salangketo. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V yang berjumlah 20 peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (20 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan rata-rata tes evaluasi peserta didik pada siklus I yaitu 75 dan siklus II yaitu 81,25. Rata – rata observasi pada siklus I yaitu 13 dan pada siklus II yaitu 16,8. Disimpulkan bahwa benar model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar
PENGEMBANGAN E-MODUL TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK SISWA SMA Fitri; Anisa; Irmawanty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7182

Abstract

Jenis penelitian ini ialah Research and Development, dengan model ADDIE yangmencakup lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, danEvaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaranbiologi yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman dan berbasis model DiscoveryLearning pada konsep sistem pencernaan manusia untuk siswa SMA, serta untukmengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar modul digital. Teknikpengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini ialah angket penilaianvaliditas dengan indeks aiken dan kepraktisan dengan persentase, serta data yangdianalisis yakni data valid dan praktis. Produk yang dihasilkan berupa e-moduldigital yang dirancang menggunakan Canva dan dapat diakses melalui tautanmaupun QR code. Validitas e-modul dinilai oleh dua orang ahli materi dan ahlimedia, dengan hasil rata-rata skor 3,78 dan 3,96 yang berada pada kategori "sangatvalid". Hasil uji kepraktisan dilakukan oleh seorang guru dan 17 siswa kelas XI, memperoleh persentase kepraktisan 86% dari guru (kategori sangat praktis) dan79% dari siswa (kategori praktis). Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul inilayak digunakan sebagai bahan ajar alternatif dalam pembelajaran biologi yangtidak hanya meningkatkan pemahaman konsep ilmiah, tetapi juga membentukkarakter dan kesadaran spiritual siswa.
PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 195 BARAE Aldy Wirandi; Irmawanty; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7905

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan media video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPAS di SDN 195 Barae. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa kelas lima. Instrumen penelitian yang digunakan adalah 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (25 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data yang digunakan 1) teknik observasi dan 2) teknik uji evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes evaluasi siswa pada Siklus I adalah 74,66 dan pada Siklus II adalah 84,66. Rata-rata hasil observasi kegiatan belajar siswa pada Siklus I adalah 67,35% dan pada Siklus II sebesar 84,70%. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas lima SDN 195 Barae Bidang IPA.
Co-Authors Aldy Wirandi Ana Dhiqfaini Sultan Anisa Ardiana Suparman Fitri Hilmi Hambali Nurul Khatimah Sri Wahyuni