Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Anisa
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL KELAS IV SD INPRES JONGAYA KOTA MAKASSAR Aulia Eka Putri; Amelia; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4546

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of Civics by implementing a based learning model assisted by wordwall media for fourth grade students of SD Inpres Jongaya. This study uses the PTK (Classroom Action Research) method which consists of 2 cycles. Each cycle has 4 stages, consisting of: planning, implementing actions, observation and reflection. The research instrument uses observation sheets and learning outcome tests. Observation, learning outcome tests and documentation are used as data collection techniques. The data analysis techniques used are quantitative and qualitative analysis. The results of the study showed that in cycle I the average score was 69.4, in cycle II the student learning outcome score was higher, namely the average score reached 87.2. In cycle I only 10 students (37%) achieved completion. In contrast to cycle II, which achieved completion as many as 26 students (96%). This shows that classical learning completion was achieved in cycle II, because the number of students was more than 80%. Thus it can be concluded that the application of the based learning model assisted by wordwall media in Civics subjects can improve student learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 243 UJUNG SALANGKETO: Penelitian Tindakan Kelas Ardiana Suparman; Irmawanty; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6216

Abstract

Suparman, Ardiana. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 243 Ujung Salangketo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Irmawanty dan Pembimbing II Anisa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik di SDN 243 Ujung Salangketo. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V yang berjumlah 20 peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (20 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan rata-rata tes evaluasi peserta didik pada siklus I yaitu 75 dan siklus II yaitu 81,25. Rata – rata observasi pada siklus I yaitu 13 dan pada siklus II yaitu 16,8. Disimpulkan bahwa benar model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar
PENGEMBANGAN E-MODUL TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK SISWA SMA Fitri; Anisa; Irmawanty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7182

Abstract

Jenis penelitian ini ialah Research and Development, dengan model ADDIE yangmencakup lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, danEvaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaranbiologi yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman dan berbasis model DiscoveryLearning pada konsep sistem pencernaan manusia untuk siswa SMA, serta untukmengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar modul digital. Teknikpengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini ialah angket penilaianvaliditas dengan indeks aiken dan kepraktisan dengan persentase, serta data yangdianalisis yakni data valid dan praktis. Produk yang dihasilkan berupa e-moduldigital yang dirancang menggunakan Canva dan dapat diakses melalui tautanmaupun QR code. Validitas e-modul dinilai oleh dua orang ahli materi dan ahlimedia, dengan hasil rata-rata skor 3,78 dan 3,96 yang berada pada kategori "sangatvalid". Hasil uji kepraktisan dilakukan oleh seorang guru dan 17 siswa kelas XI, memperoleh persentase kepraktisan 86% dari guru (kategori sangat praktis) dan79% dari siswa (kategori praktis). Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul inilayak digunakan sebagai bahan ajar alternatif dalam pembelajaran biologi yangtidak hanya meningkatkan pemahaman konsep ilmiah, tetapi juga membentukkarakter dan kesadaran spiritual siswa.
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Nurhaliza; Nurul Fadhilah; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7366

Abstract

Nurhaliza. 2025. Pengembangan Modul Digital Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas XI SMA YAPIP Makassar Sungguminasa. Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas Muhammadiyah Makassar.Pembimbing I Nurul Fadhilah dan Pembimbing II Anisa. Jenis penelitian ini ialah Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital berbasis Discovery learning pada materi sistem pernapasan manusia untuk siswa kelas XI SMA YAPIP Makassar Sungguminasa, serta menguji validitas dan kepraktisan bahan ajar modul digital. Modul digital ini dikembangkan menggunakan aplikasi Canva, memuat materi sistem pernapasan manusia, dan dilengkapi gambar dan video, serta aktivitas interaktif berbasis sintaks Discovery learning. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli dan angket respon guru serta siswa. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa modul digital yang dikembangkan berada dalam kategori “sangat valid” dengan hasil uji kevalidan masing-masing skor 3,79 dan 3,83. Hasil uji kepraktisan yang dilakukan oleh guru memperoleh persentase sebesar 88% (kategori “sangat praktis”), sedangkan uji kepraktisan oleh siswa memperoleh persentase sebesar 75% (kategori “praktis”). Hasil penelitian menunjukan bahwa modul digital yang dikembangkan valid dan praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi sistem pernapasan manusia.
PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 195 BARAE Aldy Wirandi; Irmawanty; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7905

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan media video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPAS di SDN 195 Barae. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa kelas lima. Instrumen penelitian yang digunakan adalah 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (25 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data yang digunakan 1) teknik observasi dan 2) teknik uji evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes evaluasi siswa pada Siklus I adalah 74,66 dan pada Siklus II adalah 84,66. Rata-rata hasil observasi kegiatan belajar siswa pada Siklus I adalah 67,35% dan pada Siklus II sebesar 84,70%. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas lima SDN 195 Barae Bidang IPA.
Co-Authors Aldy Wirandi Amelia Ardiana Suparman Aulia Eka Putri Fitri Irmawanty Nurhaliza Nurul Fadhilah