Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Masriani Masriani
Universitas Sulawesi Barat
Astronomy Education Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
VALIDITAS DAN KEPRAKTISAN PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI PENDEKATAN METAKOGNITIF Arie Arma Arsyad; Ummu Kalsum; Masriani Masriani
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2022): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v4i2.1594

Abstract

This study was a pre-experimental research that measures 1) the validity of the physics learning outcome instrument and 2) the practicality of the problem-based learning model oriented to a metacognitive approach to improve student learning mastery of SMA Negeri 1 Campalagian. Sampling using a purposive sampling technique with a total of 27 students for the 2018/2019 academic year. The design of this research was one group pretest posttest. The instrument used was the instrument of physics learning outcomes. The results showed that: 1) the validity of the learning outcomes instrument was 0.80 (high category) and 2) the implementation of the problem based learning learning process oriented to the metacognitive approach was at a score of 86.25 (good category). Thus, it can be concluded that problem based learning oriented to metacognitive approach was valid and practical.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF Masriani Masriani; Ummu Kalsum; Arie Arma Arsyad
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2022): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v5i1.2043

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen untuk mengukur peningkatan hasil belajar 3 ranah yaitu kognitif, psikomotorik, dan afektif fisika SMA menggunakan problem based learning dengan pendekatan metakognitif. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 27 peserta didik tahun ajaran 2018/2019. Desain penelitian ini one group pretest posttest. Instrument yang digunakan adalah instrument hasil belajar fisika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: peningkatan kognitif fisika siswa SMA berada pada kategori rendah dengan nilai 55, nilai ranah psikomotorik sebesar 71 pada kategori cukup dan nilai afektif sebesar 74 pada kategori cukup. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa problem based learning berorientasi pendekatan metakognitif dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Campalagian.
Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan melalui Pemanfaatan Alat Peraga Ular Tangga Aljabar di SMP Negeri 3 Tinambung Nursafitri Amin; Ana Muliana; Yusfa Lestari; Masriani Masriani; Rahmi Rahmi; Priska Oktavia; Marsa Marsa; Samsul Samsul
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v5i1.7102

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan motivasi belajar siswa pada materi aljabar melalui pemanfaatan alat peraga Ular Tangga Aljabar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dasar aljabar serta kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif di SMP Negeri 3 Tinambung, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, sosialisasi, pelatihan, implementasi, dan evaluasi, yang dilaksanakan pada 16 Mei 2026 di SMP Negeri 3 Tinambung dan diikuti oleh 30 siswa kelas VIII beserta 1 guru matematika. Media pembelajaran dirancang dengan memadukan permainan ular tangga dan soal-soal aljabar sehingga siswa belajar sambil bermain secara berkelompok. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias dan aktif berdiskusi selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil angket respon, sebagian besar siswa menyatakan media menarik, mudah digunakan, membantu memahami materi aljabar, serta meningkatkan semangat dan keaktifan belajar. Guru matematika turut memberikan respon positif karena media dinilai mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mempermudah penyampaian materi. Kegiatan ini membuktikan bahwa alat peraga Ular Tangga Aljabar dapat menjadi alternatif media pembelajaran matematika yang inovatif, interaktif, dan menyenangkan di tingkat SMP.
Co-Authors Ana Muliana Musli Arie Arma Arsyad Marsa Marsa Nursafitri Amin Priska Oktavia Rahmi Rahmi Samsul samsul Ummu Kalsum Yusfa Lestari