Garuda - Garba Rujukan Digital

IMAM Al-KHOLIL BIN AHMAD DAN KARYANYA, MU'JAM "AL-'AIN" Jumhana, Nana
ALQALAM Vol 25 No 2 (2008): May - August 2008
Publisher : Center for Research and Community Service of UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten-Serang City-Indonesia

Dibandingkan dengan bangsa-bangsa lain seperti India, Yunani, Romawi, dan China, bangsa Arab termasuk bangsa yang terlambat dalam menyusun kamus. Sampai akhir Dinasti bani Umayyah, di dunia Arab belum dikenal penulisan mujam (kamus) bahasa Arab seperti yang dikenal saat ini. Penyusunan mujam (kamus) bahasa Arab, yang menghimpun kosa kata bahasa Arab dan dijadikan sebagai panduan dalam mencari makna kosa kata, dengan metode dan sistem tertentu, barn dimulai pada awal masa dinasti Abbasiyyah, dengan dipelopori oleh Imam al-Kholii ibn Ahmad (100-170 H), dengan mu’jam yang berjudul ''al-'Ain''. Baru setelah itu penyusunan kamus (mu'jam) di kalangan sarjana muslim (Arab) mengalami perkembangan yang cukup pesat, dan hinga kini telah lahir mu’jammu’jam baru dengan berbagai pendekatan dan metode penulisan yang digunakan.Sebagai seorang ulama yang mempelopori penulisan kamus bahasa Arab, di mana pola dan pendekatan yang digunakannya betul-betul baru dan sangat berbeda dari kelaziman yang ada di zamannya, Imam al-Kholil dan karyanya, mu’jam al'Ain, cukup banyak menjadi objek kajian pembahasan para sarjana bahasa Arab sesudahnya. Perhatian para sarjana tersebut pada umumnya berkisar mengenai kesarjanaan al-Kholii bin Ahmad yang banyak memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu bahasa Arab, pendekatan dan metode al-tartib al-shaury yang digunakan al-Kholii dalam menyusun entri kamus bahasa Arab pertama tersebut, yang menunjukkan kecemerlangannya sebagai seorang Sayyidu ahl al-adab.Tulisan ini mendeskripsikan secara sekilas mengenai biografi Imam alKholii bin Ahmad serta mu’jam (kamus bahasa arab) karyanya yaitu mu jam al'Ain. Khusus dalam deskripsi mengenai mu’jam ini, akan diungkap tentang karakteristik kitab mu’jam al-'Ain, metode dan pendekatan yang digunakan dalam penyajian entri mu’jam (kamus)nya, serta pengaruh kemunculan mu’jam ini bagi perkembangan kamus ekabahasa Arab sesudahnya, serta pengaruhnya terhadap perkembangan kajian-kajian tentang kamus ekabahasa Arab.Kata Kunci: al-Kholii bin Ahmad, Mu’jam al-'Ain, Tartib makharijul huruf

ETIKA MENUNTUT ILMU (STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN ZARNUJI) Gunawan Gunawan; Nana Jumhana; Rd Hidayatullah; Hasbullah Hasbullah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 7 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v7i1.2647

Al-Ghazali and Zarnuji are two figures who have an international reputation, also have broad insights about the teachings of Islam. Even though both of them live in two countries with different cultures and cultures, they have the same vision and mission in eradicating ignorance and elevating human dignity, namely through education. In the process of education, each of the prosecutors of knowledge will experience a process of seeking and seeking knowledge, so that in the process has ethics and manners in studying.The formulation of the problem in research is How does ethics study Al-Ghazali's perspective? How does ethics study Zarnuji's perspective? How is the comparative analysis of Al Ghazali and Al Zarnuji's views on ethics studying? The purpose of this research is to find out the ethics of studying Al-Ghazali's perspective, to know the ethics of studying Zarnuji's perspective, to find out a comparative analysis of the views of Al Ghazali and Al Zarnuji about ethics studying. And the benefits are adding to the insight and knowledge of researchers about the ethics of studying in the perspective of Al-Ghazali and Al Zarnuji, to further serve as a reference in attitude and behavior.The method used is a descriptive qualitative research method with historical, textual and comparative approaches. As for the analysis technique, researchers used descriptive analysis techniques through a qualitative approach in the form of descriptions.The results of his research are Ethics studying in Al Ghazali's perspective there are ten points, while ethics studying in Al Zarnuji's perspective there are five points. Ethical equality in seeking knowledge in the view of Al Ghazali and Al Zarnuji is, to straighten out intentions accompanied by cleansing the heart and soul, the prosecutor of knowledge should not involve much in worldly affairs, he must respect and respect science, teachers, and experts. The difference in ethics requires that the perspective of Al Ghazali and Al Zarnuji be reviewed in terms of the nature of the prosecutor of knowledge, aspects of the teacher or instructor, as well as the qualifications of the knowledge pursued or demanded.

THE EDUCATION OF AKHLAK IN THE ALGHAZALY AND IBNU MASKAWAIH'S PERSPECTIVE (Comparative Study of Educational Thought in Kitab Ihya”Ulumuddin Dan Kitab Tahdzib Al-Akhlaq Wa Tathir Al-A’raq) Husenudin Ahmadi; Nana Jumhana; Erdi Rujikartawi
AT-TURATS Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/at-turats.v14i1.1577

This qualitative research was conducted by the writer with a background on the importance of moral behavior (noble character) for humanity through the figure of the Prophet Muhammad. who has great morals (khulukun adzim). The formulation of the problem in this study is "How is the concept of moral education according to the perspective of Al-Ghazaly in the book of Ihya'Ulumuddin, How is the concept of moral education according to the perspective of Ibnu Maskawaih in the book Tahdzib Al-Akhlak, How is the comparative analysis between the concept of Al-Ghazaly and Ibnu Maskawaih about education morals and reflection of similarities and differences in the concepts of both. The method used by researchers in research related to this thesis material is descriptive method through a qualitative approach.The results of this author's research are that both of them agree on the meaning and nature of moral education, regarding the aims and benefits of moral education, there are two classifications of morals namely good morals and bad morals, there are two methods of moral education according to Al-Ghazaly namely the al-mujahadah method and arriyadlah and according to Maskawaih namely the method of takrir al-mawaidz, al-'ilaj, arriyadlah, criteria and scope of good moral education material and bad moral material, regarding the main morals of moral education there are four namely Al-hikmah, al- ' iffah, ash-shay'ah and al-'adlu or al-'are.

METODE QIYAS SEBAGAI LANDASAN EPISTEMOLOGI NAHWU Nana Jumhana
Al Qalam Vol 31 No 2 (2014): July - December 2014
Publisher : Center for Research and Community Service of UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten-Serang City-Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2072.483 KB)

Qiyas (analogy) is one of several methods which had been used by Arabic linguist since the first generation until those who lived in the second century of Hijriyah in formulating Arabic grammars next to Sama' (orally transmitted material). The formulation of the grammars was aimed at conservating Arabic from any kinds of inference, considering that it was not only a mere treasure of the Arab, but also language of Islam after the revelation of Alqur'an. As an ephistemological basis of Arabic synthax, Qiyas serves as an analogy to some eloquent saying of the ancient Arabs. In so doing, Qiyas consists of four components: 1) maqis 'alaih (the source to which one thing is comparred), 2) maqis (the respected object to be comparred), 3) 'illah (the similar aspectls the both share), and 4) hukm (the verdict in search). In terms of it's kind, linguists devide it into three kinds: 1) qiyas al' illah, 2) qiyas at-tard, and qiyas as-syibhi. Even though some linguists argue against the using of Qiyas in formulating grammars, particularly for it is not in line with sima', also for it is considered to be built on subjective rationalisation, Qiyas is of great significance in language theorizing. The significance of Qiyas is not limited to the products demonstrated by traditional linguists. It also applies to our time too, particularly in developing Arabic language in all of it's aspects. Keyword: Qiyas, Method, Taq id al-Nahwi, Mazhab Basrah, Mazhab Kufah

NASY'AT AL-MA'AJIM AL-LUGHAWIYYAH AL-'ARABIYYAH WA TATHAWWURUHA Nana Jumhana
Al Qalam Vol 19 No 95 (2002): October - December 2002
Publisher : Center for Research and Community Service of UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten-Serang City-Indonesia

Penyusunan kamus bahasa Arab dalam bentuk yang dikenal sekarang baru dilakukan para ulama pada masa Daulah Abbasiyyah. Sebelumnya, syair ryair merupakan rujukan primer bagi bangsa Arab untuk mendapatkan penjelasan kosa kata yang helum mereka fahami maknanya.Seiring dengan berkembangnya Islam dan munculnya proses kodifikasi dalam berbagai disiplin ilmu dan adanya kebutuhan kaum muslimin terhadap penafsiran ayat-qyat Al-qur'an serta kesadaran akan pentingnya menjaga kemurnian bahasa Arab, maka munculah di kalangan para ulama berbagai studi. mengenai bahasa Arab, termasuk didalamnya usaha-usaha untuk mengumpulkan materi (kosa kata) bahasa dan menyusunnya secara sistematis dalam bentuk mu’jam atau kamus.Dalam perkembangamrya, terdapat beberapa pendekatan (madrasah) yang ditempuh para ulama dalam membuat sistematika penyusunan kamus bahasa Arab. Diantaranya adalah penyusunan kamus dengan pendekatan susunan Makharijul huruf (Madrasah al-Tartib al-Makhrajiy), pendekatan susunan huruf Hijaiyah biasa (Madrasah al-Tartib al-Hija'iy al 'adiy),pendekatan susunan huruf akhir setiap kosa kata (madrasah Nidzam al-Qafryah) dan pendekatan susunan awal kata dasar setiap kata (madrasah at-Tartib a!-Alifbaiy Hasaba awail al Ushul).Tulisan ini ingin mendesknpsikan munculnya kamus bahasa Arab dan perkembangannya serta pendekatan-pendekatan dalam sistematika penyusunannya.Kata Kunci: Mu’jam, Jam'ul Lughah, Madrasah, Nidzam

Ide-ide Pembaharuan Muhammad Iqbal Nana Jumhana
Al-Fath Vol 2 No 1 (2008): Juni 2008
Publisher : Department of Ilmu al-Qur'an dan Tafsir, Faculty of Ushuluddin and Adab, State Islamic University of Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/alfath.v2i1.3273

Sebagai seorang pemikir orisinil, kebesaran Iqbal sesungguhnya terletak pada sikapnya yang bebas kritis dalam menghadapi alam pemikiran Timur dan Barat, baik yang ada kaitannya dengan Islam maupun tidak, yang Klasik maupun yang modern. Serta berusaha untuk mensintesakan unsur-unsur yang paling menonjol dari keduanya sehingga melahirkan suatu oksidasi vital yang digerakkan jiwa dan aktifitas. Walaupun Iqbal produk dua macam sistem pendidikan, Timur dan Barat, namun amanatnya tidak hanya ditujukan kepada dunia Timur dan Barat saja. Namun ditujukan kepada seluruh kemanusiaan, yang mengisyaratkan keuniversalannya. Makalah ini berusaha untuk mengenalkan pemikiran-pemikiran Iqbal, perjalanan hidupnya, karya-karyanya. Pemikiran-pemikiran pembaharuan Iqbal yang berusaha membangunkan “tidur lelapnya” ummat Islam akan menjadi tema utama makalah ini.

Evaluasi Terhadap Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah di Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 Nana Jumhana
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 13 No 1 (2021): June 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v13i1.4451

Textbooks are an essential element in the learning process. Good or low quality will affect the quality of education. Therefore this research is considered necessary, namely evaluating textbooks published by the Ministry of Religion in 2014. The problem in this study is the extent to which Arabic textbooks published by the Ministry of Religion implement 2013 in all madrasas in Indonesia. The conclusion of this study about the three Arabic textbooks is that there is no relation between the three textbooks' approaches with the Regulation of the Minister of Religion. No. 165 approaches, the three textbooks have the feasibility of the content of the material substance and have included the characteristics of the 2013 curriculum implementation. This research is a descriptive study, where the primary data source is Arabic textbooks—included in the category of non-interactive research or analytical research, using the Content Analysis method.

Atsar Istikhdam Uslub I'thai Al-Asilah Wa Al-Husul Ála Al-Ijabah Fi Qodrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Qiraáh Enok Kusnawati; Nana Jumhana
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 11 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v11i2.3113

الكلام يعتبر عملية انفعالية اجتماعية، والكلام عملية تبدأ صوتية تنتهى بإتمام عملية اتصال مع متحدث من أبناء اللغة موقف اجتماعي. وهذا البحث تجربة لبحث الأثر في مهارة الكلام لدى التلاميذ باستخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى نجاح أثر استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليباك على مهارة الكلام. وللوصول إلى الهدف المنشود، استخدمت الباحثة منهج شبه التجريبي. أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات هي التطبيق من أسلوب التعلم النظري الذي يركز الطلاب فاعلين في التعلم. المراد منه قدرة الطلاب لإعادة النطر في العلوم وتكون المدرسة باسطة فقط. وقد توصل البحث إلى نتائج، من أهمها أن استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تعليم اللغة العربية يؤدي إلى تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليناك على تعلم الكلام. وذلك بالمقارنة بين نتائج الاختبار القبلي/الأول في الفصل التجريبي ومتوسطه 56،. وأما نتائج الاختبار البعدي/الأخير ومتوسطه 83. فلذلك كانت نتائج المتوسط في الاختبار البعدي أعلى من نتائج القبلي.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK REMAJA DALAM QUR’AN SURAT YUSUF DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NEGERI 1 KOTA SERANG Batiwuri Handayani; Utang Ranuwijaya; Nana Jumhana
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 8: Juni 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1080.2 KB)

Penelitian ini akan membahas secara spesifik tentang nilai-nilai akhlak remaja dan Implementasinya pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Kota Serang.Akhlak pada hakikatnya adalah cerminan dari pandangan dan keyakinan seseorang terhadap sesuatu dan merupakan implikasi dari ketaatan seseorang dalam beribadah. Akhlak menurut Ibn Miskawaih dalam kitabnya Tahzib al-Akhlaq wa al-Tathhir al-‘Araq menyatakan bahwa akhlak merupakan keadaan jiwa yang mendorong kepada tindakan-tindakan tanpa melalui pertimbangan pemikiran. Sementara Al-Ghazali dalam kitab Ihya’ Ulum al-Din menyatakan bahwa pengertian akhlak adalah suatu keadaan dalam jiwa yang tetap yang memunculkan suatu perbuatan secara mudah dan ringan tanpa perlu pertimbangan pikiran dan analisa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan (field research). Sementara data dianalisis dengan teknik analisis isi (conten analysis), yang meliputi; tahap reduksi data, display data, dan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa; Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak QS. Yusuf diantaranya adalah : Nilai akhlak pada diri sendiri, Nilai akhlak kepada Allah danNilai Akhlak pada Lingkungan. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Remaja Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Kota Serang dilakukan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengkondisian kepribadian siswa, dan tahap evaluasi. Sementara metode pelaksanaan implementasi diantaranya metode keteladanan, pembiasaan, nasehat, pengawasan dan metode pemberian hukumuman. Faktor Pendukung diantaranya dukungan kepala madrasah dan warga madrasah lainnya, pendidikan akhlak juga sejalannya dengan visi dan misi MTs Negeri 1 Serang, lancarnya komunikasi guru dan orang tua. Sementara faktor penghambat; Kurangnya kemauan siswa untuk menjadikan guru sebagai figur, Pengaruh dari lingkungan yang tidak baik dan dampak kemajuan teknologi.

لتعليم مهارة القراءة SQ3R تطوير المواد التعليمية على أساس طريقة Satni; Trinurhadi, Tandri; Jumhana, Nana
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol. 14 No. 2 (2022): December 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/alittijah.v14i2.7275

This study aims to determine the development of teaching materials based on the SQ3R method (Survey, Question, Read, Recite, Review) for teaching reading skills in the tenth grade of MA Al-Mahdi Sindangheula, to determine the effectiveness of their use, and to determine their feasibility. To achieve the above related objectives, the researcher uses Brog and Gall's theory of development in six steps: needs and problem analysis, data collection, product design, product validation, product improvement, and product testing. The effectiveness of teaching materials based on the SQ3R method for teaching reading skills is based on the results of the pre-test 34.2% and post-test 75.2%. These results show that there is an increase with a large difference of 41%. Based on these results indicate that the use of teaching materials based on the SQ3R method for teaching reading skills is effective.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search