Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Aulia Novita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perubahan Hubungan Sosial Mahasiswa Sosiologi Universitas Sriwijaya dalam Arus Urbanisasi Alja'is Fadillah, Yogi; Novita, Aulia; Utami, Nesa; Salsabila Nihel Fazila, Ghania; Putri Utaya, Naura; Kurniawan, Rudy; Wahyu Fajriani , Suci; Septiani Putri , Lisya
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.5105

Abstract

Urbanisasi pendidikan mendorong perpindahan mahasiswa dari desa ke kota dan memunculkan perubahan dalam pola hubungan sosial di lingkungan kampus. Selama ini, kajian tentang mahasiswa perantau lebih banyak menyoroti aspek culture shock dan adaptasi individu, sementara perubahan struktur relasi sosial belum banyak dikaji secara mendalam. Padahal, pergeseran konteks sosial dari lingkungan homogen ke ruang urban yang heterogen berpotensi mengubah cara mahasiswa membangun, mempertahankan, dan memanfaatkan jaringan sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana arus urbanisasi memengaruhi perubahan hubungan sosial mahasiswa Sosiologi Universitas Sriwijaya angkatan 2024. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara semi terstruktur terhadap sembilan mahasiswa perantau yang dipilih secara purposive. Data dianalisis secara deskriptif-interpretatif dengan mengacu pada konsep habitus dan modal sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urbanisasi tidak hanya memperluas jaringan pertemanan, tetapi juga menggeser pola relasi dari yang berbasis kedekatan geografis menjadi lebih selektif dan berorientasi pada kesesuaian nilai serta dukungan akademik dan emosional. Solidaritas antar mahasiswa perantau menguat karena pengalaman senasib, sementara organisasi kampus berperan penting dalam pembentukan modal sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa urbanisasi pendidikan mentransformasi struktur dan orientasi hubungan sosial mahasiswa. Ke depan, penelitian serupa dapat diperluas pada lintas angkatan dan universitas untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMBUATAN KEYCHAIN CRAFTS ME-LALUI TEKNIK PROMPTING AND FADING UNTUK SISWA TUNAGRAHITADI SLB NEGERI 1 MAKASSAR Aulia Novita; Wizerti Ariastuti Saleh; Abdul Hadis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61076

Abstract

The primary challenges faced by students with intellectual disabilities in the Grade XII vocational class at SLB Negeri 1 Makassar included difficulty following sequential work steps, a lack of essential life skills, and an inability to complete craft products independently. The objectives of this study were to: (1) assess the baseline keychain-making skills of students with intellectual disabilities at SLB Negeri 1 Makassar prior to the implementation of the prompting and fading method; (2) describe the process of implementing the prompting and fading method for teaching keychain-making skills to these students; and (3) describe the students' keychain-making skills following the implementation of the method. A descriptive quantitative method was employed to illustrate the students' baseline abilities and the subsequent improvement in their skills following the intervention. Data were collected through observation and testing, then analyzed quantitatively and presented in tables and diagrams. The results demonstrated a significant improvement in keychain-making skills. The prompting and fading method proved effective in enhancing the vocational skills and independence of students with intellectual disabilities.
Co-Authors Alja'is Fadillah, Yogi Hadis, Abdul Lisya Septiani Putri Putri Utaya, Naura Rudy Kurniawan Salsabila Nihel Fazila, Ghania Utami, Nesa Wahyu Fajriani , Suci Wizerti Ariastuti Saleh