Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Golden Age JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal Warna
Ajeng Rizki Safira
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
THE READINESS OF LIMITED FACE TO FACE LEARNING IN THE NEW NORMAL ERA Safira, Ajeng Rizki; Ifadah, Ayunda Sayyidatul
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 3 (2021): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i3.4914

Abstract

Abstrak: Pandemi covid 19 menjadikan cara belajar bagi peserta didik melalui daring. Pembelajaran melalui daring memiliki dampak negatif, salah satunya ialah penurunan kualitas pendidikan. Penurunan tersebut disebut dengan loss learning. Dikarenakan efek penurunan tersebut maka menteri pendidikan merencanakan pembelajaran tatap muka terbatas. Pembelajaran tatap muka terbatas memiliki pekasanaan yang berbeda seperti pembelajaran sebelumnya. Pembelajaran tatap muka terbatas ini diperlukan persiapan yang matang. Tujuan dari webinar ini ialah menginformasikan pada para pendidik, dan lembaga mengenai kesiapan lembaga PAUD yang tepat dan sesuai dengan standar yang baik. Webinar ini dilakukan secara online melalui Zoom Pro dengan berbagai peserta yang tersebar di Indonesia. Pendaftar webinar sebanyak 172 peserta dan diikuti oleh 83 peserta. Webinar ini memiliki respon yang baik yang terlihat dari banyaknya pertanyaan dan tanggapan dari para peserta.Abstract: The COVID-19 pandemic has made online learning a way for students. Learning through online has a negative impact, one of which is a decrease in the quality of education. This decrease is called loss learning. Due to the decreasing effect, the minister of education planned limited face-to-face learning. The limited face-to-face instruction has a different atmosphere from the previous learning. This limited face-to-face instruction requires careful preparation. The purpose of this webinar is to inform educators and institutions about the readiness of early childhood education institutions that are appropriate and in accordance with good standards. This webinar was conducted online through Zoom Pro with various participants spread across Indonesia. There were 172 participants for the webinar and 83 participants. This webinar has a good response which can be seen from the many questions and responses from the participants.
KESIAPAN DALAM “TATAP MUKA” PASCA PANDEMI DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA GRESIK Safira, Ajeng Rizki
Jurnal Golden Age Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v5i2.3677

Abstract

Pembelajaran daring yang dilakukan di taman kanak-kanak memiliki dampak negatif, yaitu dengan terjadinga learning loss. Learning loss dapat berdampak panjang pada pendidikan satu generasi jika tidak segara ditangani. Pembelajaran tatap muka terbatas menjadi salah satu solusi untuk meminimalisir terjadinya learning loss. Dalam upaya untuk melakukan tatap muka terbatas, perlu untuk mempersiapkan pembelajaran dengan sebaik dan seaman mungkin. Penelitian ini merupakan penelitain survey mengenai kesiapan lembaga TK di kota Gresik. Data diperoleh dari 71 lembaga TK dan sejenis. Berdasarkan hasil uji statistic deskripti dan pengelompokan menunjukan bahwa kesiapan yang baik dimiliki oleh lembaga TK atau sejenis di kota Gresik.
Intervensi Keluarga Melek Huruf: Solusi Yang Layak Untuk Meningkatkan Kebiasaan Membaca Keluarga Sosioekonomi Rendah Di Indonesia Safira, Ajeng Rizki
Jurnal Golden Age Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v2i02.1074

Abstract

Minat membaca merupakan hal yang penting bagi seorang anak untuk perkembangan kemampuannya dimasa depan. Minat baca di Indonesia masih tergolong rendah terlebih pada keluarga dengan sosio ekonomi rendah, sehingga membutuhkan suatu program yang dapat meningkatkan minat baca pada anak. Melalui intervensi keluarga melek huruf “Family Literacy” dapat meningkatkan minat membaca anak yang dimulai dari lingkungan keluarga termasuk orang tua. Tiga manfaat dari adanya “Family Literacy”, pertama, minat baca anak meningkat, kedua, keterampilan keaksaraan orang tua meningkat dan kebiasaan mereka membaca meningkat, dan ketiga ialah keluarga terlibat dalam perilaku membaca. Sehingga  “Family Literacy” merupakan suatu solusi yang dapat memperbaiki kondisi minat membaca anak yang ada di Indonesia untuk meningkatkan kebiasaan membaca keluarga dengan sosioekonomi rendah di Indonesia.
PENTINGNYA PENDIDIKAN LINGKUNGAN SEJAK USIA DINI ajeng Rizki Safira
JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.916 KB) | DOI: 10.30587/jieec.v1i1.1592

Abstract

Environmental education is education that focuses on the environment as the main axis in the discussion. One of the goals of environmental education for young children is to form a caring and respectful attitude to the environment. If the attitude and character development begins early, then as they grow older they will get used to caring and respecting the environment. Providing environmental education to children is right then through habituation it will have an impact on their lives and the environment that will come to be better.
KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PADA KELUARGA DENGAN TINGKAT EKONOMI RENDAH DI KOTA SURABAYA Dinda Rizki Tiara; Ajeng Rizki Safira
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i1.16596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak dan faktor yang mempengaruhi keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskritif. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive terdiri dari lima orang tua dari keluarga pendatang dengan tingkat ekonomi rendah. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hasil penemuan. Pertama, keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak baik di rumah dan di sekolah. Sebagian besar pengarahan orang tua pendatang dengan tingkat ekonomi rendah cenderung lebih memperhatikan kegiatan agama anak dibandingkan kegiatan lainnya. Kedua, faktor yang memperngaruhi keterlibatan orang tua pada proses pendidikan ada dua yaitu faktor penghambat dan faktor pendukung. Faktor yang menghambat keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan adalah ekonomi keluarga, budaya yang ada di masyarakat sekitar, keterbatasan waktu yang dimiliki, sifat dan jumlah anak serta pihak sekolah, sedangkan faktor yang dapat mendukung keterlibatan orang tua pada proses pendidikan anak adalah dukungan keluarga, program dari sekolah, anak dan dukungan dari masyarakat
Analisis Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Putra, Rosal; Anawaty, Mardiyana Faridhatul; Safira, Ajeng Rizki
PG-PAUD Trunojoyo Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23514

Abstract

Taman Kanak-kanak Permata Hati yang berada di kecamatan Bangkalan lebih didominasi oleh siswa yang aktif melakukan kegiatan motorik kasar sehingga penting bagi guru untuk melakukan assesmen. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan asesmen perkembangan motorik kasar pada anak usia dini di lembaga TK Permata Hati. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan melibatkan guru dan orang tua sebagai informan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang diawali dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, terakhir menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di TK Permata Hati melaksanakan kegiatan asesmen perkembangan motorik kasar. Tujuan guru saat melakukan asesmen perkembangan motorik kasar anak adalah untuk mengetahui capaian perkembangan motorik kasar pada masing-masing anak. Asesmen dilakukan secara rutin untuk mengetahui ketercapaiannya perkembangan motorik kasar pada anak. Instrumen yang digunakan adalah ceklis, dan catatan anekdot. Proses pelaporan hasil asesmen dilakukan setiap semester, sehingga orang tua mendapat laporan dan bisa melakukan pemantauan terhadap perkembangan anak. Penelitian ini merekomendasikan untuk melakukan penelitian secara lebih mendalam terkait pelaksaanaan asesmen selain perkembangan motorik kasar anak usia dini.
Kepemimpinan Kepala Sekolah PGRI Banyuajuh dalam Melaksanakan Supervisi Pendidikan Christy, Ingga Livania; Safira, Ajeng Rizki; Tiara, Dinda Rizki
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.9069

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan gaya kepemimpinan Kepala Sekolah TK PGRI Banyuajuh dalam melaksanakan supervisi pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini menggali pengalaman dan praktik kepemimpinan kepala sekolah dalam proses supervisi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan profesionalisme guru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen terkait supervisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran sentral dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi pendidikan di sekolah tersebut. Kepemimpinan yang diterapkan mengutamakan komunikasi yang efektif, pemberdayaan guru, dan pembinaan berkelanjutan. Supervisi yang dilakukan bukan hanya terbatas pada aspek pengawasan, tetapi juga mencakup pendampingan dan pengembangan kompetensi guru melalui berbagai program pelatihan. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi kepala sekolah, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, serta pentingnya kolaborasi antara kepala sekolah dan guru untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai praktik kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui supervisi yang efektif di TK PGRI Banyuajuh. Kata Kunci: Kepemimpinan,Kepala Sekolah,Supervisi Pendidikan Abstract This research aims to examine the role and leadership style of the PGRI Banyuajuh Kindergarten School Principal in carrying out educational supervision. Using a qualitative approach with a case study design, this research explores the experiences and leadership practices of school principals in the supervision process to improve the quality of teaching and teacher professionalism. Data was collected through in-depth interviews, participant observation, and analysis of documents related to supervision. The research results show that the principal has a central role in planning, implementing and evaluating educational supervision in the school. The leadership implemented prioritizes effective communication, teacher empowerment, and continuous development. The supervision carried out is not only limited to the supervisory aspect, but also includes mentoring and developing teacher competency through various training programs. This research also identifies the challenges faced by school principals, such as limited time and resources, as well as the importance of collaboration between principals and teachers to achieve better educational goals. Overall, this research provides important insights into the leadership practices of school principals in improving the quality of education through effective supervision at PGRI Banyuajuh Kindergarten. Keywords: Leadership, Principal, Educational Supervision
Kelsata Tingkatkan Pengetahuan Anak Usia Dini Tentang Pengelolaan Sampah Tiara, Dinda Rizki; Karim, Muhammad Busyro; Cahyanti, Dwi; Safira, Ajeng Rizki
PG-PAUD Trunojoyo Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i2.27396

Abstract

Dampak negatif dari kebiasaan buruk manusia terhadap lingkungan sudah mulai terasa. Beberapa kejadian seperti meningkatnya suhu panas, banjir, atau menurunnya kualitas air menjadi pertanda bahwa manusia perlu berbenah diri untuk lebih memikirkan lingkungan ketika beraktivitas dan memulai kebiasaan baru untuk mampu hidup selaras dengan alam. Pengetahuan dan kemampuan untuk hidup selaras dengan alam harus dibentuk sejak dini agar menjadi kebiasaan yang terus dilakukan. Salah satu pengetahuan yang harus dikenalkan kepada anak adalah pengelolaan sampah. Hal ini didukung oleh tema besar pembelajaran dalam Kurikulum PAUD Merdeka, yaitu Aku Sayang Bumi. Oleh karena itu, Kelsata dirancang untuk menjadi media pembelajaran untuk tujuan pembelajaran tentang pengelolaan sampah pada anak. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode ADDIE di TK di Bangkalan. Media telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner rating scale. Berdasarkan hasil penelitian, media ini dapat meningkatkan pengetahuan tentang pengelolaan sampah pada anak usia dini, sehingga harapannya Kelsata dapat disebarluaskan.
Systematic Literature Review: Kurikulum Adaptif Di Lembaga PAUD Inklusi Octavian Dwi Tanto; Yes Matheos Lasarus Malaikosa; Ajeng Rizki Safira; Yuli Tri Andini
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi Januari
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v10i2.1173

Abstract

Implementasi kurikulum adaptif dipandang sebagai representasi penerapan kurikulum ideal di lembaga PAUD. Konstelasi kurikulum adaptif dalam pembelajaran anak usia dini mengambarkan kegiatan belajar bermakna yang representatif dengan kebutuhannya. Guru PAUD memiliki banyak variasi dalam menentukan tujuan, isi materi, proses pembelajaran, hingga evaluasi pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan anak. Sejauh ini penerapan kurikulum adaptif dipandang sebagai learning model yang ideal bagi guru PAUD untuk diterapkan baik pada anak normal maupun anak yang tergolong memiliki different ability. Kegiatan belajar berorientasi kurikulum adaptif memenuhi prinsip dasar pembelajaran anak yang bersifat individual differences. Anak-anak yang terfasilitasi pembelajaran dengan menggunakan kurikulum adaptif memiliki banyak kesempatan untuk mengembangkan potensi tumbuh kembangnya tanpa memandang beragam latar belakang kemampuan hingga aspek sosial dan budayanya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Metode ini digunakan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mengintepretasikan dokumen kebijakan dan hasil penelitian yang berkaitan dengan implementasi kurikulum adaptif di lembaga PAUD inklusi. Data-data penelitian diambil dari mesin pencari Google dan Google Schoolar yang difilter dengan kentuan dokumen yang masuk dalam kriteria inklusi. Dokumen tersebut kemudian disintesiskan dan diintepretasikan menggunakan teknik ekstraksi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum adaptif memiliki bentuk penerapan yang variatif mulai dari kurikulum eskalasi, duplikasi, modifikasi, substitusi, dan omisi. Variasi penerapan kurikulum di PAUD inklisif diterapkan dengan menyesuaikan tingkat Standar Capaian Perkembangan Anak dan kebutuhan belajar anak.
PENERAPAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA PRASIAGA DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK DI PAUD DHARMA UTAMA BANGKALAN Tri Winarni Yulianti; Rizki Tiara, Dinda; Ajeng Rizki Safira
Jurnal Warna Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Warna Volume 9 Nomor 2 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Keagamaan Islam UNUGHA Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/warna.v9i2.1766

Abstract

Disiplin merupakan nilai karakter yang harus ditanamkan sejadi dini, nilai tersebut dapat ditanamkan melalui kegiatan pramuka yaitu disiplin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan data yang dikumpulkan berasal dari hasil wawancara, observasi langsung serta dokumen resmi terkait lainnya. Penelitian ini menggunakan studi kasus. Subjek yang dijadikan sebagai informan berjumlah empat orang yang terdiri dari dua orang guru pembina pramuka, satu guru kelas, dan satu kepala sekolah. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana penerapan ekstrakurikuler pramuka prasiaga dalam menanamkan karakter disiplin anak di PAUD Dharma Utama Bangkalan. Hasil penelitian yang didapatkan dalam kegiatan kepramukaan selain untuk mengembangkan karakter disiplin anak juga dapat digunakan untuk pengganti olah raga untuk anak. Tahapan pada kegiatan ektrakurikuler pramuka mampu menstimulasi aspek–aspek disiplin pada anak usia dini . Kegiatan pramuka dapat terus dilakukan sebagai upaya membentuk karakter anak yang lebih luas seperti mengembangkan keterampilan anak, meningkatkan kepercayaan diri anak, serta membentuk generasi muda yang memiliki mental dan moral yang baik.
Co-Authors Christy, Ingga Livania Dinda Rizki Tiara Dwi Cahyanti, Dwi Ifadah, Ayunda Sayyidatul Mardiyana Faridhatul Anawaty Muhammad Busyro Karim, Muhammad Busyro Octavian Dwi Tanto Putra, Rosal Tri Winarni Yulianti Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yuli Tri Andini