Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMA FISIKA JURNAL SAINS PERTANIAN EQUATOR Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jambura Elementary Education Journal Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Abdimas Serawai Jurnal Pendidikan Hayati Jurnal Pengabdian Widya Dharma Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan
Ria Mayasari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Berbantuan Media Papan Penjumlahan Kelas II SDN Silih Asuh 2 Ria Mayasari; Ika Muslika
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 2 No. 2 (2025): April - Juni
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu ilmu pengetahuan yang penting diajarkan kepada peserta didik di sekolah salah adalah matematika. Sebagaimana yang diketahui pelajaran ini sebagai ilmu dasar yang berperan penting dalam dunia pendidikan, pun juga dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan bantuan media papan penjumlahan pada materi penjumlahan bilangan sampai dengan 99 di kelas 2 SDN Silih Asuh Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tahapan prasiklus, dan 2 kali siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara, dan lembae tes. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan kondisi awal ketuntasan hasil belajarnya saat pelaksanaan prasiklus belum mencapai yakni 53% yang masih termasuk kurang. Setelah itu dilakukan perbaikan dan tindakan sehingga adanya peningkatan hasil belajarnya sebesar 66% pada siklus I hingga mencapai peningkatan yang lebih baik pada siklus II menjadi 85%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media papan penjumlahan ini dapatr meningkatkan hasil belajar matematika pada materi tersebut.
Dosis Paparan Radiasi Foto Thorax Pada Pasien Dewasa Laki-Laki dan Perempuan Mayasari, Ria; Nurhasanah, Nurhasanah; Hasanuddin, Hasanuddin
PRISMA FISIKA Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : FMIPA, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/pf.v13i1.89653

Abstract

Telah dilakukan studi dosis paparan radiasi foto thorax pada pasien dewasa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan dosis paparan radiasi foto thorax yang diterima oleh pasien laki-laki dan perempuan saat menjalani pemeriksaan radiodiagnostik, serta menganalisis pengaruh nilai ekspose terhadap nilai dosis paparan radiasi pasien laki-laki dan perempuan. Berdasarkan pengaruh nilai ekspose terhadap nilai dosis paparan radiasi pasien laki-laki dan perempuan. diperoleh hasil pada pasien laki-laki mulai dari usia 26 sampai 40 tahun adalah 0,0775 mGy sampai 0,3008 mGy, dengan nilai rata-rata yaitu 0,1630 mGy. Sedangkan pada pasien dewasa perempuan mulai dari usia 28 sampai 45 tahun, dosis paparan yang diterima adalah 0,0842 mGy sampai 0,2514 mGy, dengan nilai rata-rata yaitu 0,1654 mGy. Nilai Berat badan pada pasien sangat berpengaruh pada nilai ekspose dari tegangan (kV), dan nilai arus waktu (mAs). Nilai ekspose yang diberikan semakin besar maka dosis paparan radiasi yang diterima oleh pasien semakin tinggi.Kata Kunci : Dosis Paparan Radiasi, Sinar-X, Foto Thorax
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MEDIA DIORAMA DI KELAS 3 SDN SILIH ASUH 2 Khairana, Rika; Mayasari, Ria; Nuraeni, Rani Siti; Rozaliya Winarto, Eline; Muslika, Ika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25031

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas III SDN Silih Asuh 2 pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi penerapan nilai-nilai sila Pancasila di rumah dan di sekolah. Hasil observasi awal menunjukan hanya 38% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KTTP). Rendahnya hasil belajar ini diduga karena kurangnya penggunaan media pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif peserta didik di kelas III yang masih berada pada tahap operasional konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan media diorama 2D. metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 21 peseta didik. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, tes dan dokumentasi yang dianalisis secara kuantitif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan signifikan pada hasil peserta didik. Pada prasiklus, Tingkat ketuntasan sebesar 38% meningkat menjadi 57% pada siklus I, dan mencapai 71% pada siklus II. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media diorama 2D dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih konkret menarik dan menyenangkan, sehingga berdampak positif terhadap pencapaian hasil belajar Pendidikan Pancasila.
Literacy for Peace: A Program to Prevent Bullying and Promote Positive Character in Elementary School Winarto, Eline Rozaliya; Siti Nuraeni, Rani; Mayasari, Ria; Khairana, Rika; Hildayanti, Rima; Septiana, Risna; Meilin, Rizka Karima
JURNAL ABDIMAS SERAWAI Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Abdimas Serawai (JAMS)
Publisher : Program Studi Administrasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Bengkulu 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jams.v5i2.8167

Abstract

Bullying in schools can harm children' mental and emotional well-being and possibly result in poor character traits down the road. Bullying has negative effects on learning environments, trauma, and self-confidence. It is crucial to put bullying prevention into practice in order to address this problem. In the community, at school, and at home, literacy activities help youngsters develop morality and comprehend information. This community service was provided using an organized way during the PPL 1 Program at SDN Silih Asuh 2. Enhancing the pupils' literacy culture is the goal of this community service project. Through the "True Friends Do Not Bully" exercise, SDN Silih Asuh 2's literacy program blends character education with literacy abilities. The community service includes preparation, cooperation with guiding lectures and supervising teachers, and the execution of socializing and contests. In addition to outreach initiatives involving students in grades 1–6, this activity includes poetry, short story writing contests, posters for higher classes, and coloring pages for younger grades. Students' creativity is stimulated and literacy is improved through this practice. Students' writing abilities, creative expression, and comprehension of anti-bullying principles are all enhanced as a consequence of this set of exercises. Additionally, there are tangible results in the shape of a book that compiles the students' best poetry and short tales. Because it encourages the integrated development of students' literacy and character, this activity can be used as a model by other educational institutions.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI TRADISI KELUARGA DAN MASYARAKAT SEKITAR MELALUI LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS III SDN DALAM PAGAR ULU 2 Siti Nor Halisa; Ria Mayasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62936

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of science and natural sciences in grade III, characterized by the learning outcomes of almost all students being low, namely below the criteria for achieving learning objectives set by the school. Likewise, teachers only use lecture methods rather than using media during learning. This research focuses on the use of local wisdom-based student worksheets (LKPD) in science learning on the topic of Family and Community Traditions. Based on these problems, the objectives to be achieved are (1) to determine the improvement of student learning outcomes using local wisdom-based student worksheets (LKPD), (2) to determine the implementation of local wisdom-based student worksheet media, (3) to determine student responses to local wisdom-based student worksheet media. The method used in this research is Classroom Action Research (CAR) adapting the Kemmis & MC Taggart model, consisting of two cycles and each cycle has four stages: initial planning, implementation, observation, and reflection. Data collection was carried out through tests (pretest and posttest), observation, student response questionnaires, and documentation. The subjects of this study were 15 third-grade students at SDN Dalam Pagar Ulu 2. The results of the study using local wisdom-based worksheets (LKPD) showed an improvement in the learning process. Learning outcomes in cycle I increased from 0% to 26%, and in cycle II from 46% to 87%. Learning implementation outcomes in cycle I, meeting 1, reached 71% and meeting 2, reached 86%. In cycle II, meeting 1 reached 72% and meeting 2, reached 91%. Student activity outcomes in cycle I, meeting 1 reached 60% and meeting 2, reached 83%. In cycle II, meeting 1 reached 66% and meeting 2 reached 91%. Student response outcomes reached 98%. Based on the results of the study, it can be concluded that learning using local wisdom-based worksheets can improve student learning outcomes. From the results of this study, there are several suggestions for school principals, teachers, and other researchers to be able to continue using or develop what has been done to obtain better results.
Co-Authors Abidinsyah Abidinsyah Arina Wulandari Aulia Mahfuzah Fitria Hasanuddin Hasanuddin Hildayanti, Rima Ika Muslika Ir. Adi Suyatno. MP Khairana, Rika Lestari, Nana Citrawati Lili Agustina Meilin, Rizka Karima Muhammad Arifin Muslika, Ika Nuraeni, Rani Siti Nurhasanah Nurhasanah Nurliza SP.MM Rabiatul Adawiyah Rozaliya Winarto, Eline Septiana, Risna Siti Nor Halisa Siti Nuraeni, Rani Siti Ramdiah Tamaulina Br Sembiring Winarto, Eline Rozaliya