Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan Paradigma : Journal of Science, Religion and Culture Studies Jurnal Pedagogi Matematika
Sugiyono .
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG UNTUK SMP KELAS IX Rina Yuliana; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i1.5974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada materi bangun ruang sisi lengkung untuk SMP kelas IX yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan  penelitian  pengembangan  yang  mengacu  pada  model  pengembangan  ADDIE  (Analysis,  Design, Development,  Implementation, dan Evaluation).  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  lembar penilaian kualitas perangkat  pembelajaran  untuk  mengukur  kevalidan  RPP  dan  LKS,  lembar  observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan RPP, angket respon siswa untuk mengukur kepraktisan LKS  dan  tes  hasil  belajar  untuk  mengukur  keefektifan  RPP  dan  LKS. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa perangkat pembelajaran yang dihasilkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan valid berdasarkan pada penilaian dari ahli materi, ahli media, dan guru matematika dengan skor rata-rata sebesar 4,46 untuk RPP dan 4,19 untuk LKS dengan skor maksimum 5,00. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan praktis  berdasarkan  pada rata-rata  keterlaksanaan  pembelajaran sebesar  96,92% dengan kriteria  praktis dan  skor rata-rata  angket  respon  siswa  sebesar  2,93  dari  skor  rata-rata  maksimal  4,00.  Perangkat  pembelajaran  yang dihasilkan  efektif  berdasarkan  pada  hasil  tes  evalusi  hasil  belajar  siswa  dengan  persentase  ketuntasan  belajar mencapai 75%.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK SISWA SMP KELAS VII Muhammad Kamaluddin; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 5, No 6 (2016): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v5i6.4527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan perangkat pembelajaran Matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan pendekatan guided discovery pada materi Himpunan untuk siswa SMP kelas VII dengan kualifikasi valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar penilaian RPP dan LKS, angket respon siswa, angket respon guru, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan soal tes hasil belajar siswa. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah diujicobakan di SMP Muhammadiyah 2 Depok, Sleman pada tanggal 6 Januari s.d 3 Februari 2016. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kualifikasi valid berdasarkan penilaian ahli dengan rata-rata skor penilaian RPP sebesar 4,45 dari skor maksimal 5 dan LKS 4,36 dari skor maksimal 5, masing-masing dengan kriteria “sangat baik”. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kualifikasi praktis berdasarkan hasil angket respon praktisi dengan rata-rata skor angket respon siswa sebesar 3,96 dari skor maksimal 5 dan angket respon guru sebesar 4 dari skor maksimal 5 masing-masing dengan kriteria “baik”, serta rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 97,74% dengan kriteria “sangat baik”. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kualifikasi efektif berdasarkan hasil tes belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,71% dengan kriteria “sangat baik”.  Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Penemuan Terbimbing, Himpunan
DEVELOPING MATHEMATICS LEARNING EQUIPMENT USING INVESTIGATION APPROACH FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT GRADE IX AT CURVED SURFACE SOLID MATERIAL. Nasrullah Aldiawan; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i2.5975

Abstract

The research aim is to descript the quality of Mathematics Learning Equipment using investigation approach for junior  high  school  student  gader  IX  at  curved surface  solid material.  This  is  a  RD  research  using  ADDIE development  model  which  consists  of  five  steps  i.e.  Analysis,  Design,  Development,  Implementation,  and Evaluation. Research  instruments  consist  of assessment  sheet  (for lesson  plan and  student worksheet), students’ response  questionnaire,  and  student  test  sheet.  Implementation  step  in  this  research  was  held  in  SMP N  1 Kalikotes, Klaten. The number of lesson plan and student worksheet developed in this research is six each. The learning equipment fulfill valid criteria by assessment from validators which scoring 3,52; 3,73; 3,65 in scale of 5. 75% students pass the student test with the average score was 72,64 which means the learning equipment meets effective  criteria.  Students’ response  questionnaire  scored  4,26  average  in  scale  of  5 which  means  the  students worksheet fulfill very practical criteria.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP Lazuardi Nugroho; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 6 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i6.7836

Abstract

Kata kunci : penemuan terbimbing, pemahaman konsep, matematika
PENGARUH STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP. Fitriana Nurhidayati; Sugiyono .
Jurnal Pedagogi Matematika Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpm.v6i3.6668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap  kemampuan  komunikasi  matematis  dan  prestasi  belajar  siswa  SMP.   Penelitian  ini  adalah  quasi experiment dengan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa  kelas  VII  SMP  Negeri 1  Berbah.  Sampel  yang  diberikan  perlakuan  adalah  kelas  VII  A  yang mendapatkan  perlakuan  pembelajaran  dengan  strategi  TAPPS  sebagi  kelas  eksperimen  dan  kelas  VII  B  yang mendapatkan  perlakuan  pembelajaran  dengan  strategi  ekspositori  sebagai  kelas  kontrol.  Instrumenn  yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dan prestasi belajar, serta lembar  observasi  untuk  mengamati  keterlaksanaan  pemeblejaran  yang  digunakan  peneliti.Hasil  penelitian menunjukkan sebagai berikut : (1) pembelajaran dengan strategi TAPPS berpengaruh tinggi terhadap kemampuan komunikasi  matematis  siswa,  (2)  pembelajaran  dengan  strategi  TAPPS  berpengaruh  sedang  terhadap  prestasi belajar siswa, (3) pembelajaran dengan strategi ekspositori berpengaruh sedang terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, (4) pembelajaran dengan strategi ekspositori berpengaruh sedang terhadap prestasi belajar siswa, (5)  pembelajaran  dengan  strategi  TAPPS  lebih  berpengaruh  daripada  pembelajaran  dengan  strategi  ekspositori terhadap  kemampuan  komunikasi  matematis  siswa,  (6)  pembelajaran  dengan  strategi  TAPPS  lebih  berpengaruh daripada pembelajaran dengan strategi ekspositori terhadap prestasi belajar siswa.Kata kunci: TAPPS, kemampuan komunikasi matematis, prestasi belajar.
Co-Authors Adil Basuki Ahza Agus Supryadi B.A. Susila Santosa Bambang Haryanto Beni Hidayat Cynthia Gracia C.L Feri Kusnandar Fitriana Nurhidayati Hernawaty Husain Lazuardi Nugroho Marleni Limonu Muhammad Kamaluddin Nasrullah Aldiawan Purwiyatno Hariyadi Ratih Pratiwi Rina Yuliana Sam Herodian Sarwo E. Wibowo Soewarno T Soekarto Sri Widowati Tien R Muchtadi