Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
M. Thamrin .
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP, UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KERJASAMA DENGAN TEMAN MELALUI PERMAINAN PIPA BOCOR DI TK NEGERI 01 KETAPANG Bestiani, Desi; ., M. Thamrin; Yuniarn, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.402 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya peningkatan kerjasama dengan teman melalui permainan pipa bocor pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Negeri 01 Matan Hilir Utara Ketapang. Perencanaan, pelaksanaan serta peningkatan kerjasama dengan teman melalui permainan pipa bocor pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 01 Matan Hilir Utara Ketapang. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian ini ada 15 anak. Hasil penelitian ini bahwa diperoleh   perencanaan mengacu kepada Permendiknas Tahun 2009 dengan mempersiapkan rencana kegiatan harian (RKH). Pelaksanaan permainan pipa bocor sudah sangat meningkat dengan anak aktivitas anak mencapai 98,52%. Peningkatan kerjasama dengan permainan pipa bocor sangat signifikan dan seluruh anak berpartisipasi untuk berhasil memenangkan permainan sehingga kerjasama antar anak terbangun dengan baik.   Kata kunci: Kerjasama, Permainan Pipa Bocor. Abstract: The aim of this study was to determine efforts to increase cooperation with friends through the game a leaky pipe in children aged 5-6 years in kindergarten Matan Hilir Negeri 01 North Ketapang. Planning, implementation and improvement of cooperation with friends through the game a leaky pipe in children aged 5-6 years in kindergarten Matan Hilir Negeri 01 North Ketapang. Forms of research is a classroom action research method used is descriptive method. Subjects of this study there were 15 children. Results of this study that obtained planning refers to the Decree of the Year 2009 to prepare a plan for daily activities (RKH). Implementation of the leaky pipeline game has been greatly improved with the child the child's activity reached 98.52%. Increased co-operation with a very significant game leaky pipes and all the children participating to successfully win the game so that cooperation among the children woke up well. Keywords:: Cooperation, Leaky Pipes game.Terjemahan sebelumnya akan muncul di sini.
MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI MELALUI TOTAL PHYSICAL RESPONSE METHOD Eryani, .; ., M. Thamrin; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.284 KB)

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan apakah pembelajaran bahasa Inggris melaluiTotal Physical Response Method dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun kelompok Autumn di TK Town For Kids Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan jumlah siswa 20 anak. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Pengumpulan data berupa lembar observasi guru, anak dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan cara perhitungan persentase. Kesimpulan hasil dari penelitian menunjukan bahwa 1)Rencana pembelajaran yang tertuang dalam RKH dengan menggunakan TPR dalam IPKG 1 Siklus I diperoleh 71,66% dan IPKG 2 Siklus II diperoleh 76,66%. 2) Membuat langkah-langkah pembelajaran, 3) Respon yang ditunjukkananak sangat baik dan anak sangat tertarik dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui TPR. Adapun saran pada penelitian ini adalah sebaiknya media/alat yang digunakan harus menarik dan tidak membahayakan anakdan mudah diterima oleh anak.   Kata kunci: Penguasaan Kosakata, Bahasa Inggris, TotalPhysical Response Abstract :This study aims to identify and describe whether by introducing the English language through the Total Physical Respons method canimprove the recognition vocabulary of English children aged 5-6 years old Group kindergarten Autumn Town For Kids Pontianak. The research method used was Classroom Action Research toward 20 students. The research was done in 2 cycles, each cycle requires three meetings. Data collection is in the form of teachers/students observation and documentation. The data process is done through percentage computation. The result of the research concludes that 1)the lesson plan contained in RKH by using TPRin IPKG 1 cycle 1 acquires 71,66%, while IPKG 2 cycle 2 acquire 76,66%. 2) creating learning procedures, 3) respond shown by children is good and children are interested in learning vocabularies through TPR. It is suggested that the teaching aid used is harmless, interesting, and acceptable forchildren. Keywords: Introduction toVocabulary, English,Total Physical ResponseAlpha Is this translation better than the original? Yes, submit translation Thank you for your submission. Example usage of "": automatically translated by Google Dictionary
UPAYA GURU MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK I’in, .; ., M. Thamrin; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan kejelasan tentang upaya guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Lembaga Kesejahteraan Ibu dan Anak II (TK LKIA II) Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif, yaitu prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau menjelaskan secara apa adanya tentang keadaan subyek atau obyek penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran yaitu membimbing, mengarahkan, memberi contoh, memberikan rasa percaya diri pada anak dan mendisiplinkan diri pada anak. Adapun metode yang digunakan oleh guru dalam mengembang kemandirian anak yaitu metode bermain, bercakap-cakap, bercerita, proyek dan metode pembiasaan. Sedangkan hambatan yang dialami guru yaitu adanya beberapa anak yang kurang mandiri. Sehingga guru di TK tersebut membantu anak mengerjakan tugasnya baik di dalam maupun di luar kegiatan pembelajaran. Kata kunci: anak usia dini, upaya guru, kemandirian anak 5-6 tahun   Abstract: This study aimed to obtain information and clarity about the efforts of teacher in developing the independence of children aged 5-6 years in kindergarten LKIA II South Pontianak. The research method which is used is descriptive method whith qualitative research approach, namely troubleshooting procedures investigated by describing or explaining in what it is about the state of the subject or object of research. The result showed that the efforts of teachers in developing the independence of children aged 5-6 years through learning activities and outside activities, namely teaching, guiding, directing, giving an axample, giving children confidence and self discipline in children. The methods used by teachers in developing the child’s independence is the method of playing, talking, strorytelling, project, and methods of habituation. While the barriers experienced by teachers is that some children who are less independent. So that teachers in the kindergarten help children to do his duty both inside and outside learning activities. Keywords : Early childhood, the efforts of teachers, children 5-6 years of independence.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INOVATOR DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KERJA GURU SEKOLAH DASAR Mahyuddin, .; ., Aunurrahman; ., M. Thamrin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan kejelasan terhadap peran kepala sekolah sebagai inovator dalam meningkatkan disiplin kerja guru di SD Negeri.01 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitaitf.  Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Komite Sekolah, dan Guru SDN 01 Nanga Pinoh . Hasil penelitian menunjukan bahwa: Kepala sekolah telah mampu  mencari dan menemukan gagasan baru serta melaksankannya dalam upaya meningkatkan disiplin guru, dengan menerapkan sistem mitra kerja, keterbukaan, kekeluargaan, pendekatan individual, dan  membuat suasana kerja menyenangkan, serta mampu mengatasi kendala yang timbul dari perubahan-perubahan yang telah dilakukannya Kata Kunci: Peran Kepala Sekolah, Inovator, Disiplin Kerja Abstract: Research target is to get the clarity to headmaser role as inovator in improving disicipline work the teacher of elementary school of 01 Nanga Pinoh of regency Melawi. This research is descriptive study with a qualitative approach. Subject of research is the principal, school committees, and all teachers SDN 01 Nanga Pinoh some twenty two people. The research result showed that: The principals was able to seeking and finding new ideasthen implement to improvement of teachers discipline, using partnership principal, openness system, familiarity, individual approach, and create a pleasant working atmosphere,was able tocope with the constrains that arise of the changes carried out by the Principals.   Keywords : Role of the Principal, Innovators, Work Discipline  
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ANAK SOLEH MELAWI Ratnasari, .; ., M. Thamrin; ., Purwanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah kemampuan kognitif dapat meningkat melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun di Taman Kanak-Kanak Anak Soleh Kecamatan Nanga Pinoh Kabupaten Melawi?”. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan tujuan penelitian untuk meningkatkan kemapuan kognitif melalui kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun. Objek penelitian adalah anak yang berjumlah 20 anak. Teknik dan alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, dan analisi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun dapat dikategorikan “baik”, 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui  kegiatan mengenal warna pada anak usia 4-5 dapat dikategorikan “baik”, c) Peningkatan kemampuan  kognitif dapat dikategorikan “berkembang sesuai harapan” dengan kegiatan antara lain: anak meyebutkan nama-nama warna pada media pembelajaran, anak mengelompokkan warna media  sesuai dengan warnanya, anak menunjukkan warna sesuai instruksi guru. Kata Kunci: Kemampuan Kognitif, Taman Kanak-kanak Abstract: A common problem in this research is "Is cognitive ability can be increased through activities recognize colors in children aged 4-5 years in Kindergarten Children Salah District of Nanga Pinoh Melawi?". This research is a form of action research with descriptive method. Subjects were children, amounting to 20 children. Data collection techniques and tools used in this study were interviews, observation and documentation, and analysis used in this research is to use a percentage formula. Based on the research that has been carried out and through the results obtained after the analysis of the data held that: 1) Planning learning in improving cognitive ability through activities recognize colors in children aged 4-5 years can be categorized as "good", 2) Implementation of learning in improving cognitive abilities through activities recognize colors in children aged 4-5 can be categorized as "good", c) Increased cognitive abilities can be categorized as "developing as expected" with activities including: children meyebutkan color names on instructional media, media color grouping children according to the color , children show color as instructed teachers. Keywords: Cognitive Ability, kindergarten  
PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI PEMIMPIN DALAM MENINGKATKAN KINERJA AKADEMIK GURU Adir, .; ., Aunurrahman; ., M. Thamrin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi objektif tentang upaya kepala madrasah sebagai pemimpin yang meliputi: kepribadian kepala sekolah; upaya kepala sekolah memahami kondisi guru, karyawan, dan siswa; kemampuan kepala sekolah membuat visi, misi dan tujuan sekolah serta pengembangannya; kemampuan kepala sekolah dalam mengambil keputusan; serta kemampuan kepala sekolah dalam menggunakan komunikasi yang efektif dalam meningkatkan kinerja akademik guru Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al-Ma’arif Belonsat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan bentuk studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini yaitu: Kepala Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Ma’arif Belonsat sebagai informan kunci yang didukung sumber lainnya, yakni guru-guru MIS Al-Ma’arif Belonsat. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini melalui tahapan reduksi data, display data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.   Kata Kunci: Kepala Sekolah, Kepemimpinan, Kinerja Akademik Abstract : The purpose of the research was to obtain the objective information about the efforts of the principal as a leader that include: personality of the principal; the principal's efforts to understand, the condition of the teachers, the staffs, and the students; the ability of the principal in making the vision, the mission and the objective as well as its development; the ability of the principal to make decision; and the ability of the principal to use an effective communication in improving the academic performance of the teachers of Madrasah Ibtidaiyah (MIS) Al- Ma'arif Belonsat. This research uses a qualitative approach in the form of case study. The source of the data in this study are: Head of Private School of Madrasah Ibtidaiyah (MIS) Al-Maarif  Belonsat as key informant and supported with other sources, namely the teachers of Private school of Madrasah Ibtidaiyah (MIS) Al-Ma’arif Belonsat. The technique of collecting data through interviews, observation, and study documentation. Techniques in this study through the stages of data reduction, data display, data interpretation, and conclusion/verification. Keywords : Head of School, Leadership, Academic Performance
Co-Authors . Adir . Mahyuddin . Ratnasari Aunurrahman Aunurrahman Desi Bestiani, Desi Desni Yuniarn, Desni Desni Yuniarni Eryani, . I’in, . Purwanti . Sutarmanto .