Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Community Journal Edu-Ling: Journal of English Education and Linguistics Jurnal Media Ekonomi Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal UNIV.BI MENGABDI
Astri Riance, Astri
Teacher at Sekolah Luar Biasa Negeri Lubuk Linggau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
The Use of Think Aloud in Increasing Students’ Reading Comprehension at Management Study Program Bina Insan University Riance, Astri; Sinta, Sinta; Herlina, Herlina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10796

Abstract

Penelitian ini membahas tentang proses dan persepsi mahasiswa dalam menggunakan think around dan diskusi kolaboratif dalam pemahaman membaca Hipotesis dari penelitian ini adalah Ho: Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam prestasi membaca siswa antara mereka yang diajar menggunakan tehnik Think Aloud dalam diskusi kolaboratif dan mereka yang diajar menggunakan cara konvensional. Dan Ha: apakah ada perbedaan yang signifikan dalam prestasi membaca siswa antara mereka yang diajar menggunakan tehnik Think Aloud dalam diskusi kolaboratif dan mereka yang diajar menggunakan cara konvensional. Penelitian ini dilakukan di Universitas Bina Insan. Hasil tes membaca menunjukkan bahwa think around dalam diskusi kolaboratif membantu siswa memahami teks. Dan think aloud dalam diskusi kolaboratif adalah strategi yang baik untuk membantu siswa memahami teks bacaan.
Co-Authors Andika Andika Dani, Sulis Tiwi Arum Dheo Rimbano Herlina Herlina Herlina, Herlina Herlina Iswanto, Yuni Maya Sari, Wisdalia Puspa Dewi, Tri Ayu Sari, Wisdalia Maya Sinta, Sinta