Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI CERMIN: Jurnal Penelitian JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat
Habib Hambali, Habib
Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Visual Infografis Berbasis Digital untuk Kemampuan Literasi Bahasa Krama Inggil Pada Anak Usia 5-6 Tahun Widi, Etha Kurnia; Hambali, Habib
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v10i1.8023

Abstract

Penurunan penggunaan bahasa Krama Inggil di kalangan anak usia dini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media visual infografis berbasis digital untuk kemampuan literasi bahasa Krama Inggil pada anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilakukan di TK MNU 43 Fathimatuzzahroo' dan TK Puspita Harum PGRI Kabupaten Kebumen, melibatkan 81 anak dan 5 guru. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan guru kelas. Hasil menunjukkan media memperoleh rata-rata keseluruhan 4,77 (sangat layak): validasi materi 4,78 (sangat baik), validasi media 4,92 (sangat baik), dan praktikalitas guru 4,6 (sangat praktis). Media ini memadukan visual, audio, animasi, dan kuis interaktif yang sesuai karakteristik belajar anak usia dini serta konteks budaya Jawa. Media terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar anak, memudahkan guru menyampaikan materi, dan membantu anak memahami kosakata Krama Inggil melalui visualisasi yang menarik dan interaktif.
Pengembangan Media Number Plate untuk Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Pada Anak Usia 4-5 Tahun Amaliah, Dzikri; Hambali, Habib
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 10 No 1 (2026): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v10i1.8065

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya kemampuan anak usia 4–5 tahun dalam mengenal angka 1–10 di RA Yapika Terpadu Petanahan dan Pos PAUD Darma Tiwi. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang cenderung berulang, seperti metode bercerita dan bernyanyi, serta minimnya penggunaan media belajar yang mampu menarik perhatian anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Number Plate sebagai sarana untuk membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak, khususnya dalam mengenal angka 1–10. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelompok A taman kanak-kanak beserta guru pendamping. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, dokumentasi, serta penyebaran angket validasi kepada ahli dan pengguna media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Number Plate mudah diterapkan dalam kegiatan belajar, mampu menarik minat anak, serta membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu, media ini memiliki petunjuk penggunaan yang jelas dan dapat meningkatkan partisipasi anak selama proses belajar berlangsung. Hasil uji coba pada skala kecil maupun skala besar menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal dan mengurutkan angka 1–10. Penggunaan warna cerah serta penggunaan bahan yang aman turut membuat anak lebih antusias saat mengikuti kegiatan belajar. Kesimpulhnya, media Number Plate efektif digunakan sebagai media pembelajaran numerasi yang menyenangkan dan interkatif, serta dapat menjadi Solusi inovatif dalam proses pembelajaran di sekolahan.
Pengembangan Permainan Edufun Number Race Berbasis Ular Tangga untuk Mengembangkan Literasi Numerasi 1-20 pada Anak Usia 5-6 Tahun Musyaroffah, Laelatul; Hambali, Habib
Al-DYAS Vol 5 No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/aldyas.v5i1.9083

Abstract

Although play-based learning has received considerable attention in early childhood education research, studies that specifically address the development of integrative numeracy games to support children’s recognition of numbers 1–20 remain limited. This study aimed to evaluate the effectiveness of the Edufun Number Race game in stimulating numeracy literacy among children aged 5–6 years. A quantitative approach was employed using a research and development (R&D) design with the 4D model, involving 94 children selected through purposive sampling. Data were collected using expert validation questionnaires, teacher response questionnaires, observation, and documentation, and were then analyzed using Aiken’s V index and descriptive statistics. The results showed that the medium achieved validity values of ≥ 0.80 and was able to enhance children’s ability to recognize numbers, count, and match numerical symbols. These findings contribute to strengthening constructivist theory and play-based learning approaches, while underscoring the importance of interactive media in numeracy instruction. The study concludes by encouraging educators to integrate educational games into classroom practice as a strategy to stimulate numeracy literacy, with implications for enriching Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) literature and opening avenues for further experiment-based research.
Co-Authors Amaliah, Dzikri Budiastuti, Endah Wiji Galib, Rahma Alde Nisa Hasanah, Ani Wardatun Laely Hidayah, Nahdiyah Indriyani Indriyani Mugiyati Mursinah Mursinah Musyaroffah, Laelatul Mutiara, Shinta Nurhasanah, Enung Siti Peruminingsih, Anna Roswita Silvia, Oktiyana Tularsih, Sri Widi, Etha Kurnia