Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPETITIVENESS JOURNAL EXPOSURE JOURNAL Jurnal Riset Pendidikan Dasar FOSTER: Journal of English Language Teaching Journal of Computer Interaction in Education (JCIE)
Bahrun Amin, Bahrun
Muhammadiyah University of Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : EXPOSURE JOURNAL

 1 
COOPERATIVE LEARNING STAD TYPE METHOD TO IMPROVE THE STUDENTS READING ACHIEVEMENT Amin, Bahrun
EXPOSURE JOURNAL Vol 2, No 1 (2012): Exposure Journal
Publisher : Lembaga Perpustakaan Unismuh Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTThe objective of the research is to find out the improvement of the students’ reading achievement. It is done through cooperative learning STAD type method. It is a classroom action research at the first grade students of SMP Kartika XX-3 Makassar. The research was conducted in two cycles in which every cycle consisted of four meetings. This research was held at the first year students of SMP KARTIKA XX-3 MAKASSAR. Subject in this research was class VII.B in 2011/2012 academic year. The students’ improvement in reading comprehension could be seen in their mean score namely 5,59 in D-test, 6,33 in cycle 1 and then it became 7,29 in cycle 11. The students’ literal reading comprehension dealing with the main idea and meaning of the word sentence in reading text was 5, 65 in D-test 6, 44 in cycle 1 and it became 7, 65 in cycle 11. In D-test in first meeting the percentage of students’ activeness is 69%, and in second meeting is 75%, and in third meeting is 77% while in the last meeting is 82%. And then after the evaluation in the cycle II the improvement of the students’ reading comprehension. Key Word: Reading, STAD type.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi membaca siswa. Hal ini dilakukan melalui pembelajaran metode kooperatif tipe STAD. Ini adalah penelitian tindakan kelas pada siswa kelas pertama SMP Kartika XX-3 Makassar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Penelitian ini dilakukan pada siswa tahun pertama SMP KARTIKA XX-3 MAKASSAR. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII.B di tahun akademik 2011/2012. Siswa peningkatan pemahaman bacaan dapat dilihat pada nilai rata-rata mereka yaitu 5,59 di D-tes, 6,33 pada siklus 1 dan kemudian menjadi 7,29 pada siklus 11. siswa pemahaman membaca literal berkaitan dengan ide utama dan makna kalimat kata dalam membaca teks adalah 5, 65 di D-test 6, 44 dalam siklus 1 dan itu menjadi 7, 65 dalam siklus 11. D-tes di pertemuan pertama persentase keaktifan siswa adalah 69% , dan di pertemuan kedua adalah 75%, dan dalam pertemuan ketiga adalah 77% sedangkan pada pertemuan terakhir adalah 82%. Dan kemudian setelah evaluasi dalam siklus II peningkatan membaca pemahaman siswa.Kata Kunci: Reading, tipe STAD.
DOUBLE ENTRY JOURNAL TECHNIQUE FOR THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION Amin, Bahrun
EXPOSURE JOURNAL Vol 1, No 2 (2012): Exposure Journal
Publisher : Lembaga Perpustakaan Unismuh Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of the research is to know the improvement of the students’ reading comprehension using double entry journal technique at the second year students’ of SMA Neg. 1 Pasui. This research is a classroom action research consist of two cycles, the mean score of the students’ reading comprehension for diagnostic-Test is 5.95 which is categorized as poor classification. While the mean score of the students’ reading comprehension in cycle I was 6.39. It is higher than the students’’ D-Test. But the result was still not significant, because it is still categorized as fair and under the KKM 60. So the research is continued to the cycle II and the mean score of the students’ reading comprehension of cycle II was 6.82. Having analyzed the data, it can be stated that the students’ reading comprehension at the second year in class XI of SMA Neg.1 Pasui is poor level before applying the double entry journal technique, but after applying the technique in the second cycle, the students’ reading comprehension is classified as good categories.    Key words: Reading Comprehension, Double Entry Journal Technique.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman membaca siswa menggunakan teknik jurnal double entry pada siswa tahun kedua di SMA Neg. 1 Pasui. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, nilai rata-rata dari pemahaman membaca siswa untuk diagnostik-Test adalah 5.95 yang dikategorikan sebagai klasifikasi kurang. Sementara nilai rata-rata dari membaca pemahaman siswa pada siklus I adalah 6, 39. Ini lebih tinggi dari D-Test siswa. Tapi hasilnya masih belum signifikan, karena masih dikategorikan sebagai cukup dan di bawah KKM 60. Jadi penelitian dilanjutkan ke siklus II dan nilai rata-rata dari pemahaman membaca siswa dari siklus II adalah 6.82. Setelah menganalisis data, dapat dinyatakan bahwa pemahaman membaca siswa di tahun kedua pada kelas XI SMA Neg.1 Pasui adalah tingkatan kurang sebelum menerapkan teknik jurnal double entry, tapi setelah menerapkan teknik dalam siklus kedua, pemahaman membaca siswa diklasifikasikan sebagai kategori baik.Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Double Masuk Journal Teknik.
Co-Authors Abdan Syakur, Abdan Amelia, Reski Anita, Nelly Ardiana Jubaidah K, Hasnah Maharida Mahmudah, Dzur Rif'ah Muhammad Adil, Muhammad Muhsin, Muh. Arief Ningsih, Suriana Rahman, Armita Sari Saiful Suardi, Suardi Susanti, Sandra