Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Premiere Educandum Jurnal CARE Child Education Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
HERMAWATI DWI SUSARI, HERMAWATI DWI
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND DALAM UPAYA PEMBENTUKAN PERILAKU SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI SUSARI, HERMAWATI DWI
Premiere Educandum Vol 1, No 2 (2011)
Publisher : Premiere Educandum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai makhluk sosial, sifat egosentrisme yang menjadi karakteristrik anak usia TK perlu mendapatkan rangsangan dan bimbingan agar tidak menghambat proses sosialisasi anak di masyarakat pada masa yang akan datang. Dalam kaitannya dengan usaha tersebut, penelitian ini dilakukan untuk menjajagi penggunaan kegiatan outbound sebagai sarana untuk pembentukan perilaku sosial-emosional pada anak usia dini. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku sosial dan emosional anak usia dini di TK pada Sekolah Alam Bandung relatif telah berkembang dengan baik. Kondisi emosional anak juga menunjukkan kemampuan untuk mengenali dan memahami perasaan yang dialami, tetapi belum mampu untuk mengontrol emosinya tersebut. Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan telah tepat meskipun masih perlu adanya beberapa perbaikan. Permasalahan yang dihadapi berkaitan dengan keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam melakukan fungsinya sebagai pendidik anak usia dini dan fasilitator outbound. Tampak adanya pengaruh kegiatan outbound terhadap upaya pembentukan perilaku sosial dan emosional anak usia dini meskipun kurang signifikan. Berdasarkan temuan tersebut maka direkomendasikan mengenai pentingnya peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan outbound dalam upaya pembentukan perilaku sosial dan emosional pada anak usia dini di masa mendatang.Kata kunci : Kegiatan Outbound, Pembentukan Perilaku Sosial dan Emosional, Anak Usia Dini
PENGEMBANGAN BERBAHASA PADA ANAK USIA 4 – 5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN KARTU HURUF DI TK PSM 2 KAWEDANAN MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Lestari, Puji; Susari, Hermawati Dwi
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 3, No 2 (2016)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan berbahasa anak melalui metode bermain kartu huruf pada kelompok anak usia 4-5 tahun di TK PSM 2 Kawedanan, karena di TK PSM 2 Kawedanan masih banyak masalah yang dihadapi anak, antara lain : anak belum mampu menerima bahasa, anak belum mampu mengungkapkan bahasa dan belum mampu mengenal huruf / aksara dengan baik dan benar. Penelitian dilaksanakan di TK PSM 2 Kawedanan dengan lokasi di Desa Ngadirejo RT.04 RW.02 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan. Sasaran penelitian adalah anak yang ada di kelompok a2 TK PSM 2 Kawedanan, dengan jumlah anak sebanyak 10 anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dalam tiga siklus.Berdasarkan hasil observasi/pengamatan pada siklus pertama menunjukkan masih kurang minat anak untuk belajar dengan bermain kartu huruf. Pada siklus kedua hasul observasi menunjukkan anak sudah mulai tertarik untuk bermain kartu huruf sehingga minat anak mengalami peningkatan yang cukup. Sedangkan pada siklus ketiga hasil observasi menunjukkan anak sudah mampu melakukan bermain kartu huruf dengan baik, sehingga dapat meningkatkan minat anak yang sangat baik.Berdasarkan hasil penelitian ini maka peran guru sebagai pendidik yang bertanggung jawab dan memotivasi anak dalam setiap kegiatanbermain kartu huruf di Taman Kanak – Kanak dirasakan menfaatnya oleh anak dan orang tua. Adanya motivasi dan latihan yang diberikan di sekolah maupun di rumah akan semakin memperkuat minat anak untuk belajar sebagai bekal untuk menuju ke jenjang yang lebih tinggi. Dengan demikian penelitian ini dapat memberikan jawaban / asumsi terhadap rumusan permasalahan yang telah dirumuskan yaitu pengembangan berbahasa anak melalui metode bermain kartu huruf. Kata Kunci : Berbahasa Anak, Metode Bermain Kartu Huruf
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE DI KOTA MADIUN (Studi Kasus pada TK Al Irsyad Kota Madiun tahun 2013) Susari, Hermawati Dwi; Rohmadheny, Prima Suci
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut perlu. Anak usia dini merupakan individu yang unik/ berbeda satu dengan yang lain (individual differences). Untuk menyiapkan anak usia dini menjadi individu yang bertumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi masing-masing perlu adanya pembelajaran yang ramah dan menghargasi setiap potensi kecerdasan yang dimiliki oleh mereka.Howard Gardner dengan teori multiple intelligence (MI)-nya menjadi jawaban bagi salah satu lembaga PAUD Formal di Kota Madiun yang telah menjadikan teori ini sebagai basis dalam pelaksanaan pembelajaran di lembaga mereka, yakni di TK Islam Al Irsyad Madiun. Bagaimana TK Islam Al Irsyad Madiun menerapkan pembelajaran berbasis MI ini perlu kiranya dilakukan penelitian lebih mendalam, dan jika memang baik maka jangka panjang perlu dilakukan pelitian lanjutan untuk mengetahui apa yang menjadi kendala bagi lembaga lain sehingga belum menerapkan pembelajaran berbasis MI ini sangat perlu digali lebih dalam melalui penelitian.Metode yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui beberapa tahap pengumpulan data antara lain: pengamatan, wawancara, dan diskusi kelompok terfokus. Analisis dilakukan sejak pengumpulan data hingga data selesai dan telah jenuh dengan tahapan: analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponen, dan analisis tema. Sedangkan data diperiksa keabsahannya melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Kata Kunci: Pembelajaran, Multiple Intelligence
PROFIL KEMATANGAN SOSIAL ANAK SD AWAL SE-KOTA MADIUN DI TINJAU DARI VINELAND SOCIAL MATURITY SCALE Afifah, Dian Ratnaningtyas; Susari, Hermawati Dwi
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 3, No 2 (2016)
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang kondisi kematangan sosial usia SD Awal yaitu kelas 1 yang baru memulai pendidikannya di tingkat sekolah dasar. Berangkat dari pengcamatan terhadap bagaimana para orang tua melihat kesiapan sekolah anak yang acap kali hanya didasarkan pada anak sudah bisa baca-tulis-hitung yang bagian dari raaspek kognitif  saja. Jika menilik bagaiman proses pembelajaran di sekolah dasar seyogyanya kesiapan anak untuk berproses didalamnya tidak hanya didasarkan pada aspek kognitif tetapi juga pada aspek sosial dan emosional serta aspek psikologis yang lain. Kata Kunci: kematangan sosial, anak, vineland social maturity scale
Tantrum Behavior of Children Aged 3-7 Years Viewed from Parental Parenting Wulandari, Manda Oktafia; Susari, Hermawati Dwi; Anwar, Rosyida Nurul
Jurnal Pendidikan Anak Vol 4 No 1 (2022): Child Education Journal: April
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v4i1.2431

Abstract

A temper tantrum is an emotional disorder in children through excessive emotional outbursts such as shouting and crying and is characterized by aggressive body movements caused by parenting. Parenting patterns significantly impact the next child's growth and development. The purpose of the study was to determine how much influence parenting styles have on temper tantrum behavior in children aged 3-7 years. The research was conducted in Garon Village, Kawedanan District, Magetan Regency. The research method uses a descriptive quantitative approach. The number of samples in this study was 40 parents who have children aged 3-7 years. The sampling technique used was a simple random sampling technique. They are collecting data in the study using a questionnaire. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis with SPSS. The results showed that authoritarian parenting significantly influences physical, aggressive tantrum behavior in children with a t-count = 1.906, greater than the t table = 1.689. Second, democratic parenting substantially influences children's physical, aggressive tantrum behavior with a t-value = 1.743, which is greater than the t-table value = 1.689. Third, permissive parenting substantially affects children's physical, aggressive tantrum behavior with at count = 3.067, which is greater than the t table = 1.689. Parenting applied by parents has a significant influence on children's behavior, so it is hoped that parents will pay more attention to the parenting used according to the child's development to avoid temper tantrums.
The Role of Merdeka Belajar Kampus Merdeka on Teacherpreneurship Skill PG PAUD Student Sufiati, Vivi; Susari, Hermawati Dwi; Alfina, Alisa; Damayanti, Dwinda
THUFULA Vol 10, No 1 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v10i1.13195

Abstract

Teacherpreneurship skills are expected to be possessed by PAUD teachers to answer today's challenges. Teacherpreneurship skills can be developed starting from PG PAUD students, as future PAUD teacher candidates. PG PAUD UNIPMA applied 4 BKP MBKM (student exchanges, internships, research, and entrepreneurship) to develop teacherpreneurship skills. However, it is not yet known how the role of MBKM in realizing this will be. So the question arises how the role of MBKM on teacherprenership skills. This research is a quantitative descriptive study that aims to describe the role of MBKM on teacherpreneurship skills. The research subjects were students of the PG PAUD UNIPMA who participated in the MBKM program and the object was teacherpreneurship skills. Data were collected from teacherpreneurship questionnaire with indicators of role in creativity and effectiveness. The results showed that 61.54% stated that the role of MBKM was good and 38.46 % stated that the role of MBKM was very good for teacherpreneurship skills.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Alisa Alfina Anwar, Rosyida Nurul Asrowi Asrowi Damayanti, Dwinda Dian Ratnaningtyas Afifah, Dian Ratnaningtyas Fida Chasanatun, Fida Joko Nurkamto Prima Suci Rohmadheny Sufiati, Vivi Sunardi *, Sunardi Wulandari, Manda Oktafia