Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelatihan Pendekatan TPACK Bagi Guru-Guru Di Pesantren Putri Yatama Mandiri Kabupaten Gowa Muhammad Aqil Rusli; Muh. Tawil; Hasanuddin Hasanuddin
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.501 KB)

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah guru-guru di Pesantren Putri Yatama Mandiri kabupaten Gowa. Permasalahannya adalah: (1) kurangnya pengetahuan tentang pendekatan TPACK dalam pembelajaran, (2) kurang keterampilan membuat media pembelajaran berbasis teknologi. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan pendampingan mitra. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki pengetahuan tentang pendekatan TPACK dalam pembelajaran, (2) mitra memiliki keterampilan memanfaatkan teknologi dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan canva dan penilaian menggunakan quizizz Kata kunci: Pendekatan TPACK, Canva, Quizizz

Pembelajaran Fisika melalui Pemrosesan Top Down Berbasis Scaffolding untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Muhammad Aqil Rusli; . Prabowo; Wahono Widodo; . Usman
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 3, No 1 (2014): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat319992014

Penelitian ini merupakan hasil implementasi pengembangan perangkat pembelajaran fisika melalui pemrosesan top down berbasis scaffolding untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Hasil implementasi pengembangan ini dideskripsikan melalui hasil belajar fisika dan keterampilan berpikir kritis yang dicapai siswa kelas XI IPA setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan four-D yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Data hasil belajar fisika dan keterampilan berpikir kritis diperoleh melalui metode tes. Dari hasil penelitian diperoleh informasi bahwa hasil belajar fisika siswa berdasarkan kategori gain skor secara rata-rata adalah tinggi sedangkan hasil tes keterampilan berpikir kritis menunjukkan bahwa hanya 3% siswa berada pada kategori terampil sedangkan rata-rata kelas menunjukkan berada pada kategori antara tidak terampil sampai agak terampil. Korelasi hasil belajar dengan keterampilan berpikir kritis cukup kuat dimana 22,37% keterampilan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh hasil belajar.Kata kunci: Pemrosesan top down, scaffolding, hasil belajar fisika, keterampilan berpikir kritis

Penerapan Pendekatan Technological, Pedagogical, Content, Knowledge (TPACK) terhadap Kemampuan Prosedural IPA Siswa Kelas VIII SMP Telkom Makassar Harisa; Sitti Saenab; Muhammad Aqil Rusli
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 5 No. 2 (2022): JPPSI, Oktober 2022
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v5i2.45234

Abstrak: Penelitian ini adalah penelitian pre-experiment yang bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah diajar dengan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan (2) kategori kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah diajar dengan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-experiment dan desain penelitian one shot case study. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar. Sampel ditetapkan melalui teknik purposive sampling sehingga terpilih dua kelas dengan jumlah keseluruhan 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan prosedural. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan pemberian skor tes. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) secara deskriptif kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah dibelajarkan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari memperoleh skor rata-rata yaitu 18,77 yang berada pada kategori sedang. (2) Melalui uji t satu sampel, diperoleh bahwa kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah dibelajarkan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari adalah lebih dari skor 10 atau minimal berada pada kategori sedang dan tinggi.

Penerapan Pendekatan Technological, Pedagogical, Content, Knowledge (TPACK) terhadap Kemampuan Prosedural IPA Siswa Kelas VIII SMP Telkom Makassar Harisa; Sitti Saenab; Muhammad Aqil Rusli
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 5 No. 2 (2022): JPPSI, Oktober 2022
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v5i2.45234

Abstrak: Penelitian ini adalah penelitian pre-experiment yang bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah diajar dengan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan (2) kategori kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah diajar dengan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-experiment dan desain penelitian one shot case study. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar. Sampel ditetapkan melalui teknik purposive sampling sehingga terpilih dua kelas dengan jumlah keseluruhan 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan prosedural. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan pemberian skor tes. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) secara deskriptif kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah dibelajarkan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari memperoleh skor rata-rata yaitu 18,77 yang berada pada kategori sedang. (2) Melalui uji t satu sampel, diperoleh bahwa kemampuan prosedural IPA siswa kelas VIII SMP Telkom Makassar setelah dibelajarkan menggunakan pendekatan TPACK pada materi tekanan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari adalah lebih dari skor 10 atau minimal berada pada kategori sedang dan tinggi.

Penerapan E-Learning Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Peserta Didik Kelas VIII SMPN 27 Makassar Muhammad Aqil Rusli; Arie Arma Arsyad; Miranda S
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.781

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar sebelum diajarkan e-learning berbasis Google Sites, (2) HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar setelah diajarkan e-learning berbasis Google Sites, (3) kategori peningkatan HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar, dan 4) ada perbedaan signifikan lebih tinggi HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar setelah diajarkan e-learning berbasis Google Sites daripada sebelum diajarkan e-learning berbasis Google Sites. Penelitian ini merupakan pra-eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih 2 kelas dengan jumlah 48 peserta didik. Teknik analisis data yaitu deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) skor HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar sebelum diajarkan e-learning berbasis Google Sites memiliki rata-rata skor keseluruhan sebesar 6,92 (kategori kurang), (2) skor HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar setelah diajarkan e-learning berbasis Google Sites memiliki rata-rata skor keseluruhan sebesar 9,94 (kategori cukup), dan (3) kategori peningkatan HOTS peserta didik kelas VIII SMPN 27 Makassar adalah 0,22 (kategori rendah), dan 4) HOTS peserta didik setelah diterapkan dengan e-learning berbasis Google Sites secara signifikan lebih tinggi dari HOTS sebelum diterapkan dengan e-learning berbasis Google Sites.

Ekstrapolasi Keterampilan Ilmiah Melalui Penerapan Pembelajaran Projek Berbasis Presentasi Pada Calon Guru Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Di Masa Pandemic Covid-19 Muh. Tawil; Muhammad Aqil Rusli; Hasanuddin Bakara
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this research is to explore the scientific attitudes and scientific skills of Natural Sciences teacher candidates by implementing presentation-based project learning. The number of research samples was 98 prospective teachers for the 2022/2023 academic year in the Science Education Study Program at the Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Makassar State University. The research method applied is quasi-pre-experimental method. The results of the descriptive statistical analysis found that: 1) 100 percent of science teacher candidates were active in participating in presentation-based project learning during the Covid-19 pandemic; 2) the responses of prospective science teachers to the implementation of project-based learning were very positive, 3) the average score of scientific attitudes was 49.49 which was included in the high category, 4) the average score of scientific skills was 91.54 which was included in the high category. The conclusion of presentation-based project learning can develop the scientific attitude of science teacher candidates. Recommendations: 1) presentation-based project learning can be applied in developing scientific attitudes and scientific skills, 2) presentation-based project learning can activate practicum activities during (online) during the Covid-19 pandemic.

Pelatihan Praktikum IPA Fisika bagi Peserta Didik di SMPN 1 Tinambung Muhammad Aqil Rusli; Muh. Tawil; Hasanuddin Hasanuddin
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 1 Number 1 Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jkm.v1i1.40147

Pembelajaran IPA di SMPN 1 Tinambung semenjak pandemi Covid-19 sampai semester ganjil 2022 belum pernah memanfaatkan KIT IPA dalam mengajarkan keterampilan proses sains (KPS) kepada peserta didik. Kondisi ini yang mendasari tim pengabdi dalam membantu guru mata pelajaran IPA di sekolah tersebut untuk menyiapkan peserta didik yang terampil dan dapat diberdayakan sebagai tutor sebaya bagi peserta didik yang lain dalam kegiatan praktikum IPA. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah metode demonstrasi dan latihan mandiri. Peserta didik yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 6 orang dengan kegiatan praktikum sebanyak 4 unit percobaan, yaitu: gerak lurus berubah beraturan; kesetimbangan momen gaya; tekanan hidrostatis dan hukum pembiasan cahaya. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa peserta didik belum mengenal alat-alat praktikum, dan tidak mampu merangkai alat dan bahan untuk melakukan kegiatan praktikum IPA pada unit tersebut. Melalui kegiatan demonstrasi dan Latihan mandiri, peserta didik mampu: 1) merangkai alat dan bahan untuk kegiatan praktikum; 2) melakukan pengamatan dengan benar; 3) menyimpulkan hasil percobaan berdasarkan data hasil pengamatan dengan benar. Hasil ini menunjukkan bahwa mitra terampil melakukan kegiatan praktikum IPA fisika pada 4 unit percobaan.

Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 33 Makassar Nurlaili Nurlaili; Salma Samputri; Muhammad Aqil Rusli
Celebes Science Education Volume 3 Number 1 February 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/cse.v3i1.53011

This study aims to determine (1) the level of learning outcomes of students in grade VII SMP Negeri 33 Makassar before and after the application of augmented reality learning media 2) the improvement of learning outcomes of students in grade VII SMP Negeri 33 Makassar with the application of augmented reality learning media (3) a significant increase in learning outcomes of students in grade VII SMP Negeri 33 Makassar. This research is an experimental research with Pre-Experimental research design. The population in this study were all seventh grade students of SMPN 33 Makassar in the 2022/2023 school year as many as 290 students. Sampling using purposive sampling technique. This research instrument is in the form of multiple choice questions that contain cognitive levels of learning outcomes (C1-C4) as many as 25 items. Data collection is done by giving Pretest and Posttest. Data were analyzed with descriptive statistics and inferential statistics. The results of descriptive statistical analysis of pretest learner learning outcomes with an average score of 6.38 are in the low category and Posttest with an average score of 14.90 are in the medium category with. The increase in student learning outcomes with N-gain 0.46 is in the medium category. The results of inferential statistical analysis showed that there was a significant increase in student learning outcomes after the application of augmented reality learning media.

Penerapan LKPD Inkuiri Terstruktur Berbantuan Quick Response Code untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VII SMPN 18 Makassar R.A Athifah Radhiyyah Ulfah; Muhammad Aqil Rusli; Salma Samputri
Celebes Science Education Volume 4 Number 1 February 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/cse.v4i1.50464

This study aims to determine 1) The level of Science Process Skills of VII grade students before and after the application of Structured Inquiry LKPD assisted by Quick Response Code, 2) Improvement of Science Process Skills of VII grade students after the application of Structured Inquiry LKPD assisted by Quick Response Code. This type of research is Pre-Experimental research with a research design using One Group Pretest-posttest Design. The population was all VII grade students of SMPN 18 Makassar, school year 2022/2023 consisting of 10 classes with a total of 351 people, the sample was selected by purposive sampling and VII 2 class totaling 21 people was selected as the sample. The research instrument was a science process skills test question. Data collection was done by giving Pretest and Posttest. Data were analyzed with descriptive statistics and inferential statistics. Based on the research results obtained 1) The level of science process skills of students before the application of structured inquiry LKPD assisted by Quick Response Code is in the medium category with an average pretest score of 9.04. The level of science process skills of students after the application of structured inquiry LKPD assisted by Quick Response Code is in the high category with an average posttest score of 12.1, 2) The improvement of students' science process skills after the application of structured inquiry LKPD assisted by Quick Response Code is in the medium category with N-Gain 0.3, 3) The application of structured inquiry LKPD assisted by Quick Response Code can improve the science process skills of VII grade students of SMP Negeri 18 Makassar, this is evidenced by the t test obtained t count = 25.08> t table = 2.085.

Implementasi Media Pembelajaran E-Book Berbasis Kvisoft Flipbook Maker terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Gender Peserta Didik Nur Mughny Hadi; Muhammad Tawil; Muhammad Aqil Rusli
Celebes Science Education Volume 2 Number 1 February 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/cse.v2i1.44900

This research aims to determine: (1) High learning outcomes of students in class VIII SMPN 24 Makassar before using Kvisoft flipbook maker-based E-book learning media, (2) High learning outcomes of students in class VIII SMPN 24 Makassar after using Kvisoft flipbook maker-based E-book learning media, and (3) Differences in learning outcomes between male and female students in class VIII SMPN 24 Makassar. This research is a pre-experiment with One Group Pretest Posttest Design. The population was all students of class VIII SMPN 24 Makassar, the sample was selected using purposive sampling technique so that 2 classes were selected with a total of 45 students. The instruments in this research are Pretest and Posttest tests in the form of multiple choice questions. Data analysis techniques are descriptive and inferential. The results of the research found: (1) The learning outcomes of students in class VIII SMPN 24 Makassar before using Kvisoft flipbook maker-based E-book learning media have an average overall score of 36.71 including in the low category, (2) The learning outcomes of students in class VIII SMPN 24 Makassar after using Kvisoft flipbook maker-based E-book learning media have an average overall score of 61.24 including in the medium category (3) There are differences in learning outcomes between male and female students after using Kvisoft flipbook maker-based E-book learning media.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search