Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Inovasi Kurikulum Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Abd. Haling
Universitas Negeri Makassar
Humanities Chemistry Education Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Bimbingan Pengembangan E-Book Berbasis Multimedia untuk Keperluan Pembelajaran Abd. Haling; Erma Suryani; Syamsuriani E; Muh. Taufik
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.818 KB)

Abstract

Abstrak, Kegiatan PKM ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: memberi pemahaman guru mengembangkan e-book sebagai sumber belajar, memberikan bimbingan mengembangkan e-book, mensosialisasikan pentingnya e-book untuk berbasis multimedia untuk keperluan guru dalam meramu bahan ajar yang dapat menarik minat dan semangat belajar peserta didik, dan menghasilan e-book untuk kepentingan pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan berdasarkan hasil analisis situasi bahwa guru pada umumnya masih dominan menggunakan buku cetak sebagai sumber belajar utama satu-satunya, kurangnya pemahaman guru mengembangkan e-book berbasis multimedia, dan belum tersedianya  e-book berbasis multimedia untuk keperluan pembelajaran. Metode yang digunakan  untuk menyelesaikan persoalan mitra dilaksanakan dalam bentuk workshop dengan menggunaan metode simulasi dengan strategi  melalui ceramah, kemudian dilanjutkan dengan praktik langsung dengan menggunakan program. Hasil pelaksanaan PKM menunjukkan bahwa a. guru memiliki bekal pengetahuan dan pemahaman mengembangkan e-book berbasis multimedia dengan kategori baik, b. hasil penilaian tes pemahaman konsep guru sangat baik, c) hasil penilaian proses menunjukkan bahwa aktivitas peserta sangat baik, dan d) hasil penilaian produk menunjukkan bahwa semua peserta mampu menghasilkan bahan ajar dengan kualifikasi cukup, dan respon peserta worshop terlihat dengan kehadiran perserta dan keaktifan peserta sangat baik. Berdasarkan hasil kegiatan ini disarankan hendaknya guru-guru peserta pelatihan dapat  membina guru lainnya untuk memperoleh pemahaman dan kemampuan mengembangkan e-book berbasis multimedia. Kata kunci: e-book, multimedia, bimtek
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Lutfi B; Amir Abdu; Abd. Haling; Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.386 KB) | DOI: 10.31316/esjurnal.v7i2.762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran IPS yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan langkah-langkah yaitu: (1) pengumpulan informasi awal, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) penilaian, (5) revisi produk, dan (6) penyebarluasan dan implementasi. Penilaian produk yang dihasilkan dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu penilaian kesahan, kepraktisan, dan keefektifan. Subjek penelitian adalah ahli isi mata pelajaran, ahli media, pemandu mata pelajaran, guru, dan siswa. Sujek uji-coba lapangan adalah murid kelas VI pada tiga SD di Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupten Bone.  Pengumpulan data dilakukan melalui angket, panduan wawancara, dan tes hasil belajar. Data dalam penelitian ini terdiri atas data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tanggapan pakar terhadap produk multimedia dalam pembeljaran IPS dan perangkatnya adalah “valid”; 2) Tanggapan guru terhadap produk multimedia berada pada kategori “sangat baik”; dan 3) Respon murid terhadap penggunaan multimedia berada pada kategori “sangat baik”; 4) Hasil uji-coba terbatas pada beberapa pokok bahasan dalam pembelajaran adalah “sangat efektif. Dengan demikian, produk multimedia dalam pembelajaran IPS memenuhi kriteria yang telah ditetapkan, yaitu valid, praktis dan efektif untuk disebarluaskan dan diimplementasikan dalam pembelajaran.
ANALISIS ADAPTASI TEKNOLOGI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR PADA KEMAMPUAN MENGOPERASIKAN MICROSOFT WORD SISWA KELAS VI SD INPRES 10/73 PANCAITANA KABUPATEN BONE Farida Febriati; Abd. Haling; Ramadhan Akbar Yusuf
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.798

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan latar belakang, proses implementasi, hasil dan kendala yang dialami dalam pelaksanaan adaptasi teknologi Kampus Mengajar angkatan 2 pada kemampuan mengoperasikan Microsoft Word Siswa Kelas VI SD Inpres 10/73 Pancaitana Kabupaten Bone. Adapun fokus penelitian ini adalah pelaksanaan adaptasi teknologi pada kemampuan mengoperasikan Microsoft Word. Subjek penelitian ini adalah 9 orang siswa kelas VI, 1 orang wali kelas VI, dan rekan mahasiswa Kampus Mengajar SD Inpres 10/73 Pancaitana. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan pedoman wawancara mendalam dengan teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan model iluminatif dan teknik analisis data melalui Tahap Reduksi Data, Tahap Penyajian Data, dan Tahap Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah latar belakang pelaksanaan kegiatan yang berangkat dari kesulitan siswa menggunakan Microsoft Word, proses implementasi kegiatan melalui sesi penyajian materi dan praktek, hasil yang diperoleh bahwa pelaksanaan kegiatan adaptasi teknologi program Kampus Mengajar angkatan 2 mendukung pengembangan kemampuan mengoperasikan Microsoft Word siswa dan adapun kendala yang dialami yakni dari segi fasilitas laptop yang kuantitasnya tidak sebanding dengan jumlah siswa juga waktu pelaksanaan kegiatan yang kurang efektif.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA GRAFIS DI PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Mutmainnah; Abd. Haling; Abdul Hakim
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1350

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi kekurangan bahan ajar mata kuliah Pengembangan Media Grafis bagi mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian untuk 1) menganalisis gambaran kebutuhan perencanaan pengembangan e-book, 2) menyusun bahan ajar e-book, dan 3) mengetahui validitas dan kepraktisan pengembangan e-book. Penelitian menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (R&D) yang menyusun produk berbentuk e-book. Model pengembangan yang diterapkan, model Alessi dan Trollip terdiri tiga tahap yaitu perencanaan, desain dan pengembangan. Penelitian ini diikuti 30 mahasiswa teknologi pendidikan, 1 dosen pengampuh mata kuliah, dan 2 validator yakni validator isi dan validator media dan desain.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah survei penilaian kebutuhan, survei validasi ahli media dan desain serta ahli isi, survei tanggapan dosen pengampu, pengujian kelompok kecil, pengujian kelompok besar, dan kerangka pendukung penelitian. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar berbasis e-book dalam mata kuliah pengembangan media grafis. 2) Desain bahan ajar menggunakan aplikasi Canva, dengan output berupa tautan link .html yang mudah diakses oleh mahasiswa. 3) Hasil validasi isi materi pada ebook menunjukkan kualifikasi yang sangat valid, begitu pula dengan validasi media dan desain pada ebook. Uji coba terhadap kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan hasil yang sangat baik dan tidak memerlukan revisi.Tanggapan dari dosen pengampu mata kuliah juga berada pada kualifikasi sangat baik.
Development of a digital module for planning and installation of the audio system subject in audio video engineering skills competency Dian ismidiati Idil; Nurhikmah H; Abd. Haling
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 3 (2024): Inovasi Kurikulum, August 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i3.66913

Abstract

The development of digital module in Planning and Installation of Audio Systems Subject for grade XI at SMKN 10 Makassar aims: (1) to discover the description of the needs for digital module for planning and installation audio system subject at SMKN Negeri Makassar, (2) to design the product of digital module in planning and installation of audio system at SMKN 10 Makassar, and (3) to measure the level of validity, practicality, and effectiveness of digital module for planning and installation of audio system at SMKN 10 Makassar. This study is a Research and Development (R and D) type of research, using the development model ADDIE model, which consists of five stages, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The number of test subjects was two validators, subject teachers, and class IX students at SMK Negeri 10 Makassar. This research shows that the student's needs are met with the required qualifications. Digital modules are developed according to the needs of students and teachers using Canva and Microsoft. The results of expert validation, teacher responses, limited trials, and small group trials, as well as evaluation of student learning outcomes, are in the very good category, indicating that the digital module for planning and installing audio systems is declared valid and practical (easy to use) and effectively used in the learning process. AbstrakPengembangan modul digital pada Mata Pelajaran Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio untuk kelas XI di SMK Negeri 10 Makassar bertujuan yaitu untuk: (1) mengetahui gambaran kebutuhan modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar, (2) mendesain produk modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar, (3) mengukur tingkat validitas, kepraktisan, dan efektifitas modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio di SMK Negeri 10 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Research and Development (R and D) menggunakan model ADDIE terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Jumlah subjek uji coba yaitu 2 validator, guru mata pelajaran, dan peserta didik kelas IX SMK Negeri 10 Makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kebutuhan peserta didik berada pada kualifikasi dibutuhkan. Modul digital dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik dan guru dengan menggunakan canva dan Microsoft. Hasil validasi ahli, tanggapan guru, uji coba terbatas, dan uji coba kelompok kecil, serta evaluasi hasil belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik sehingga menunjukkan bahwa modul digital perencanaan dan instalasi sistem audio dinyatakan valid dan praktis (mudah digunakan) dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: kreativitas dalam pembelajaran; modul digital; perencanaan dan instalasi sistem audio
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) MENGGUNAKAN LIVEWORKSHEET PADA MATERI SISTEM GERAK KELAS XI SMA NEGERI 2 JENEPONTO Nurul Ariska; Abd. Haling; Pattaufi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1692

Abstract

The problem in this study is that the concentration of students is lacking in learning activities because the teaching materials used by educators are not varied with a wide range of material descriptions which have an impact on students being less active in learning because they do not understand and master the learning material. Not in accordance with the 2013 curriculum which requires student-centered learning (student center). The aims of this study were to 1) analyze the needs of E-LKPD products, 2) determine the validity level of E-LKPD products, 3) find out the practicality of E-LKPD products. This research was conducted using a Research and Development (R&D) approach and type of research using the ADDIE development model. The subjects of this study were 25 students and two biology teachers. Data collection techniques using interviews and questionnaires. The results of this study indicate that 1) the identification of the level of need for the development of the E-LKPD is in the required qualifications, 2) The results of testing the validity of the E-LKPD teaching materials by content/material experts obtained an average total value of 95% which is in a very valid qualification and validation results by design/media experts obtained an average total score of 87% in very valid qualifications, 3) The results of the practicality test conducted on two biology tutors obtained an average total score of 99% in very practical qualifications and trials on class XI MIA 1 students consisting of 25 students obtained a total average score of 94% which is in a very practical qualification. Based on the results of this analysis it can be concluded that the teaching materials for Electronic Student Worksheets (E-LKPD) are valid and practical to use in the learning process.
Co-Authors Abdul Hakim Amir Abdu Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Dian ismidiati Idil Erma Suryani Farida Febriati Lutfi B Muh. Taufik Mutmainnah Nurhikmah H Nurul Ariska Pattaufi, Pattaufi Ramadhan Akbar Yusuf Syamsuriani E