Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Ratna Trieka Agustina
Universitas Negeri Malang
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Ilmu Pendidikan

 1 
Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Ratna Trieka Agustina; Sutji Rahaju; Tri Murti
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 24, No 2 (1997)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengajaran Bahasa Inggris di SD. Populasi adalah guru Bahasa Inggris dan siswa kelas IV, V dan VI di delapan SD di Kotamadya Blitar. Sampel total guru berjumlah 10 orang, dan siswa berjumlah 350 orang yang diambil secara rambang sederhana. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan statistik persentase dan rerata. Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan, pemilihan dan pengembangan bahan, kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pengajaran, serta media dan sumber belajar pada umumnya sangat kurang. Kualifikasi guru cukup memadai, minat dan motivasi berprestasi sangat baik, dan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa tergolong cukup.
Interferensi Bahasa Indonesia terhadap Penguasaan Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Ratna Trieka Agustina
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 2 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penguasaan lebih dari satu bahasa mengakibatkan terjadinya interferensi di antara bahasa tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya interferensi bahasa Indonesia terhadap penguasaan belajar Bahasa Inggris siswa SD. Data dikumpulkan dari 33 orang siswa kelas 4 SD Bendogerit VI Blitar melalui lembar kerja tes bahasa Inggris yang diolah secara naratif-deskriptif kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa interferensi morfologis bahasa Inggris hanya ditemukan pada proses morfologis reduplikasi, sedangkan interferensi sintaksis dapat diidentifikasi dengan ketidakhadiran to be (is, are), ketidakhadiran artikel, dan keterbalikan pada susunan kata keterangan dalam tata kalimat bahasa Inggris.
The Increased Ability of the Third-Grade Students in Story Writing through Personal Journal Writing Instruction at the Elementary School Ratna Trieka Agustina
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 27, No 1 (2000)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was aimed at describing the increased ability of the third grade students in story writing through the personal journal writing instruction at the elementary school of Bendogerit IV, Blitar Municipality. Nine students were chosen as the subjects of this study and they were divided into three categories of low, middle, and high achievers. The results of this study showed that the low-category students increased their writing competence of 50%, 40%, and 50% respectively. In the same way, the middle-category students progressed at different levels of 68%, 68%, and 45% respectively. Similarly, students of the fast category improved the writing ability of 45%, 72%, and 65% respectively.
Co-Authors Fikria Nurfadhilah Yasmine Muchtar Muchtar Salsabillah Adlani Sutji Rahaju Titis Angga Rini Tri Murti