Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Ratna Trieka Agustina
Universitas Negeri Malang
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Film Animasi Bagi Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Fikria Nurfadhilah Yasmine; Ratna Trieka Agustina; Titis Angga Rini
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 29 Nomor 2 November 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v29i22020p170

Abstract

This study aims to describe the learning activities and analyze the improvement of listening skills through fable fairy animated film in III A students of Karanganyar State Elementary School 1 Malang Regency. This type of research is classroom action research (CAR) Kemmis and Taggart models. Data collection techniques used were observation, interviews, tests, and documentation. The data analysis technique used is descriptive quantitative and descriptive qualitative. The results showed that fable fairy animated films can improve the listening skills of students in class III A Karanganyar State Elementary School 1 Malang Regency.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran dan menganalisis peningkatan keterampilan menyimak melalui film animasi fabel pada peserta didik kelas III A SDN Karanganyar 1 Kabupaten Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan atau observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film animasi fabel dapat meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik kelas III A SDN Karanganyar 1 Kabupatn Malang. 
Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Ratna Trieka Agustina; Sutji Rahaju; Tri Murti
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 24, No 2 (1997)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengajaran Bahasa Inggris di SD. Populasi adalah guru Bahasa Inggris dan siswa kelas IV, V dan VI di delapan SD di Kotamadya Blitar. Sampel total guru berjumlah 10 orang, dan siswa berjumlah 350 orang yang diambil secara rambang sederhana. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan statistik persentase dan rerata. Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan pendekatan, pemilihan dan pengembangan bahan, kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pengajaran, serta media dan sumber belajar pada umumnya sangat kurang. Kualifikasi guru cukup memadai, minat dan motivasi berprestasi sangat baik, dan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa tergolong cukup.
Interferensi Bahasa Indonesia terhadap Penguasaan Belajar Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Ratna Trieka Agustina
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 2 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penguasaan lebih dari satu bahasa mengakibatkan terjadinya interferensi di antara bahasa tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya interferensi bahasa Indonesia terhadap penguasaan belajar Bahasa Inggris siswa SD. Data dikumpulkan dari 33 orang siswa kelas 4 SD Bendogerit VI Blitar melalui lembar kerja tes bahasa Inggris yang diolah secara naratif-deskriptif kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa interferensi morfologis bahasa Inggris hanya ditemukan pada proses morfologis reduplikasi, sedangkan interferensi sintaksis dapat diidentifikasi dengan ketidakhadiran to be (is, are), ketidakhadiran artikel, dan keterbalikan pada susunan kata keterangan dalam tata kalimat bahasa Inggris.
The Increased Ability of the Third-Grade Students in Story Writing through Personal Journal Writing Instruction at the Elementary School Ratna Trieka Agustina
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 27, No 1 (2000)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was aimed at describing the increased ability of the third grade students in story writing through the personal journal writing instruction at the elementary school of Bendogerit IV, Blitar Municipality. Nine students were chosen as the subjects of this study and they were divided into three categories of low, middle, and high achievers. The results of this study showed that the low-category students increased their writing competence of 50%, 40%, and 50% respectively. In the same way, the middle-category students progressed at different levels of 68%, 68%, and 45% respectively. Similarly, students of the fast category improved the writing ability of 45%, 72%, and 65% respectively.
Implementasi Video Teks Narasi untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V Salsabillah Adlani; Ratna Trieka Agustina; Muchtar Muchtar
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.675 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i12021p72-77

Abstract

Abstract: This research aimed: (1) the application of narrative text video media could increase learning activities in writing narrative text of the fifth grade students of SDN Sukolilo Jabung, (2) the application of learning media text video could increase the students skill in writing narrative text of the fifth grade students of SDN Sukolilo Jabung. This research described classroom activities using a qualitative approach. The result of this research was that the ability of writing Indonesian paragraphs rose from the average 71,2 with the classical completeness 73 percent in the cycle 1 to 84,63 with the classical completeness 94 percent in the cycle 2. It showed that the application of narrative text video media model could enhance the skill of writing narrative text. Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) penerapan media video teks narasi dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran menulis teks narasi pada siswa kelas V SDN Sukolilo Jabung, (2) penerapan media pembelajaran video teks dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi pada siswa kelas V SDN Sukolilo Jabung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan menulis paragraf Bahasa Indonesia meningkat dari nilai rata-rata 71,2 dengan ketuntasan klasikal 73 persen pada siklus I menjadi 84,63 dengan ketuntasan klasikal 94 persen pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model media video teks narasi dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi.
Co-Authors Fikria Nurfadhilah Yasmine Muchtar Muchtar Salsabillah Adlani Sutji Rahaju Titis Angga Rini Tri Murti