Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Statistika Seminar Nasional Variansi (Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika) ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Indonesian Journal of Fundamental Sciences SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Muhammad Arif Tiro, Muhammad Arif
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Strategi Aksi Gerakan Nasional Literasi Statistika di Indonesia Tiro, Muhammad Arif
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.047 KB)

Abstract

Strategi Aksi Gerakan Nasional Literasi Statistika di Indonesia digagas sebagai upaya memasyarakatkan pemahaman statistika yang benar, aplikasi yang tepat, dan interpretasi yang akurat. Gagasan ini diinspirasi oleh kesuksesan dua negara dalam memromosikan literasi statistika di negaranya masing-masing. Negara tersebut adalah Irlandia dengan Education Outreach Programme dan Republik Malta dengan Policy on the Promotion of Statistical Literacy. Central Statistics Office (CSO) di Irlandia memrancang investasi masa depan yang menargetkan tiga kelompok terbatas, yaitu: (1) pendidikan dasar dan menengah, (2) pendidikan tinggi dan pendidikan profesional lanjut, serta (3) media dan pengambil kebijakan (President, House of Representative, dan Senate). Kemudian Republik Malta menekanakan bahwa pemahaman yang baik tentang konsep, metodologi, dan interpretasi statistis yang benar adalah penting untuk menggunakan statistik resmi (official statiscs) secara tepat dan efektif. Dari dua kisah sukses ini, gagasan gerakan nasional literasi statistika di Indonesia dirancang dan dirumuskan dalam pembahasan makalah ini.
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DAN EFIKASI DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI GALESONG UTARA, KABUPATEN TAKALAR Nirwana, St. Risma Ayu; Tiro, Muhammad Arif; Sanusi, Wahidah
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (725.259 KB)

Abstract

Penelitian ex-post facto ini bertujuan menyelidiki kontribusi kemampuan berpikir divergen dan efikasi diri (self efficacy) terhadap prestasi belajar matematika baik langsung mau pun tidak langsung melalui kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri di Galesong Utara Kabupaten Takalar tahun 2017/2018. Populasi penelitian sebanyak 582 siswa dengan sampel sebanyak 197 siswa. Sampel dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah (1) tes kemampuan berpikir divergen, (2) skala efikasi diri, (3) skala kemandirian belajar, (4) tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis dengan statistika deskriptif dan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sebagian besar siswa memiliki kemampuan berpikir divergen dalam kategori sedang, efikasi diri dalam kategori sangat tinggi, kemandirian belajar dalam kategori tinggi, dan prestasi belajar matematika dalam kategori sangat rendah, (2) efikasi diri memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar secara langsung, sedangkan kemampuan berpikir divergen tidak memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar secara langsung, (3) kemampuan berpikir divergen dan kemandirian belajar memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa secara langsung, sedangkan efikasi diri tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa secara langsung, (4) efikasi diri memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa melalui kemandirian belajar secara tidak langsung, sedangkan kemampuan berpikir divergen tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa secara tidak langsung melalui kemandirian belajar. Kata Kunci:       berpikir divergen, efikasi diri, kemandirian belajar, prestasi belajar
MODEL PREDIKSI BERAT LAHIR BAYI BERDASARKAN FAKTOR PENGARUHNYA DI PUSKESMAS KALUKU BODOA Finandakasih, Fiola; Rosmah, Stang Addul; Tiro, Muhammad Arif
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.584 KB)

Abstract

Salah satu indikator untuk menentukan derajat kesehatan suatu bangsa ditandai dengan tinggi rendahnya angka kematian ibu dan bayi, target Sustainable Development Goals (SDGs) dalam mengurangi angka kematian neonatal belum tercapai. Berat badan lahir rendah (BBLR) merupakan penyebab utama kematian bayi baru lahir. Tujuan penelitian ini untuk menentukan model prediksi berat badan lahir bayi berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhinya di Puskesmas Kaluku Bodoa tahun 2017-2018.    Jenis penelitian ini adalah penelitian retrospektif study. Populasi adalah seluruh bayi baru lahir di wilayah kerja Puskesmas Kaluku Bodoa pada bulan Februari tahun 2017 sampai bulan Februari 2018 yang berjumlah 1.223 bayi. Besar sampel adalah 142 bayi diperoleh berdasarkan teknik pengambilan sampel secara sengaja sesuai dengan persyaratan sampel yang diperlukan. Hasil penelitian menunjukkan model prediksi yang diperoleh dari analisis regresi linear berganda yaitu y = 1500,435 + 2,401X1 + 7,446X2 + 132,484X3 + 128,960X4 + 103,877X5  dimana : y = berat badan lahir bayi, X1 = berat badan ibu sebelum hamil, X2 = ukuran LILA, X3 = pertambahan berat badan trimester I, X4 = pertambahan berat badan trimester II, X5= pertambahan berat badan trimester III (R2 = 80%) dan semua asumsi regresi linear (linieritas, normalitas, multikolinieritas, autokorelasi, homoskedastisitas)  terpenuhi. Diharapkan petugas kesehatan dapat menerapkan model prediksi berat badan lahir bayi untuk memberikan peringatan-peringatan dini tentang adanya situasi kesulitan atau komplikasi yang akan terjadi dan melakukan penatalaksanaan segera dengan terapi yang tepat, sehingga dapat mengantisipasi kejadian BBLR yang akan terjadi.            Kata kunci: Model Prediksi, Retrospektif, Berat Lahir Bayi
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN, KEMAMPUAN METAKOGNISI, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN BONE Zakyah, Nur; Tiro, Muhammad Arif; Side, Syafruddin
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.006 KB)

Abstract

Penelitian ex-post facto ini bertujuan menguji pengaruh kemampuan berpikir divergen, metakognisi, dan efikasi diri (self efficacy) pada pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI IPA sekolah menengah umum di Watampone. Populasi penelitian adalah 753 siswa dengan sampel sebanyak 245 siswa. Sampel penelitian ini dipilih dengan teknik proportional cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah 1) tes kemampuan berpikir divergen, 2) skala meta kognisi, 3) skala efikasi diri, 4) tes pemecahan masalah, dan 5) tes pemahaman konsep matematika. Data dianalisis dengan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan berpikir divergen dan metakognisi memberikan pengaruh positif terhadap pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika, 2) efikasi diri tidak memberikan kontribusi signifikan pada pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika, 3) secara bersamaan, kemampuan berpikir divergen, metakognisi, dan efikasi diri memberikan pengaruh positif terhadap pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika.Kata kunci: berpikir divergen, metakognisi, efikasi diri
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, EFIKASI DIRI, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Istiqfar, Istiqfar; Tiro, Muhammad Arif; Annas, Suwardi
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (803.961 KB)

Abstract

Penelitian ex-post facto ini bertujuan mengungkapkan besarnya pengaruh kecerdasan emosional, dan efikasi diri terhadap hasil belajar matematika, baik secara langsung mau pun tidak langsung melalui motivasi berprestasi ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri Takalar tahun pelajaran 2017/ 2018. Anggota populasi penelitian sebanyak 426 siswa dengan ukuran sampel sebanyak 116 siswa yang diambil dengan teknik random sampling. Data dianalisis dengan statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan (1) sebagian besar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Takalar dan SMP Negeri 5 Takalar memiliki kecerdasan emosional berada pada kategori tinggi, efikasi diri dan motivasi berprestasi berada pada kategori cukup, sedangkan hasil belajar matematika berada pada kategori rendah. (2) kecerdasan emosional dan efikasi diri siswa mempunyai pengaruh positif secara langsung terhadap motivasi berprestasi. (3) kecerdasan emosional dan motivasi berprestasi mempunyai pengaruh positif secara langsung terhadap hasil belajar matematika siswa sedangkan efikasi diri tidak mempunyai pengaruh secara langsung terhadap hasil belajar matematika, (4) kecerdasan emosional dan efikasi diri masing-masing mempunyai pengaruh positif secara tidak langsung terhadap hasil belajar matematika siswa melalui motivasi berprestasi. (5) terdapat perbedaan model pengaruh kecerdasan emosional dan efikasi diri terhadap hasil belajar matematika baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi berprestasi menurut gaya belajar siswa. Kata Kunci: Kecerdasan emosional, Efikasi diri, Motivasi berprestasi, Gaya belajar, Hasil belajar matematika.
PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN SIKAP TERHADAP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KOTA MAKASSAR Wulandari, Natalia Puspita; Tiro, Muhammad Arif; Sanusi, Wahidah
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 1 (2018)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (911.017 KB)

Abstract

Penelitian ex-post facto ini bertujuan mempelajari pengaruh kecerdasan interpersonal dan kemampuan berpikir kritis kepada hasil belajar dan sikap pada matematika secara langsung dan tidak langsung melalui efikasi diri (self-efficacy) siswa kelas VIII di SMP Negeri di Kota Makassar tahun akademik 2017/1018. Populasi penelitian sebanyak 12,330 siswa dengan sampel dipilih dengan teknik equal cluster random sampling. Instrumen penelitian adalah (1) skala kecerdasan interpersonal, (2) tes kemampuan berpikir kritis, (3) skala efikasi diri, (4) tes hasil belajar matematika, dan (5) skala sikap terhadap matematika. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan Structural Equation Modeling (SEM) dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) sebagian besar siswa terakreditasi A memiliki kecerdasan interpersonal dalam kategori sangat tinggi, efikasi diri dalam kategori tinggi, kemampuan berpikir kritis dalam kategori yang wajar, hasil belajar matematika dalam kategori cukup, dan sikap terhadap matematika dalam kategori tinggi. Sebagian besar siswa yang terakreditasi B memiliki kecerdasan interpersonal dalam kategori tinggi, efikasi diri dalam kategori sangat tinggi, kemampuan berpikir kritis dalam kategori rendah, hasil belajar matematika dalam kategori yang wajar, dan sikap terhadap matematika dalam kategori sangat tinggi, selanjutnya (2) kecerdasan interpersonal memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dan sikap terhadap matematika secara langsung dan tidak langsung melalui efikasi diri siswa baik pada akreditasi A mau pun B, (3) kemampuan berpikir kritis memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika dan sikap terhadap matematika secara langsung dan tidak langsung melalui efikasi diri siswa baik pada akreditasi A mau pun B, (4) tidak ada perbedaan pengaruh kecerdasan interpersonal, kemampuan berpikir kritis, dan efikasi diri pada hasil belajar matematika, tetapi ada perbedaan pengaruh kecerdasan interpersonal, kemampuan berpikir kritis, dan efikasi diri pada sikap terhadap matematika siswa antara yang terakreditasi A dan B. Kata Kunci: kecerdasan interpersonal, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar matematika, efikasi diri, sikap terhadap matematika.
ANALISIS MODEL EPIDEMI STOKASTIK SEIR PADA PENYAKIT TUBERCULOSIS DI KOTA MAKASSAR DENGAN ABSEIR Aidid, Muhammad Kasim; Tiro, Muhammad Arif
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 2 (2020)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuberkulosis (TBC) merupakan penyakit menular paru-paru akibat dari infeksi Mycobacterium tuberculosis. Indonesia masuk dalam lima negara dengan insiden kasus tertinggi bersama India, Cina, Filipina, dan Pakistan. Sulawesi Selatan (Sulsel) menjadi Provinsi dengan angka kasus penyakit tuberkulosis yang terbilang tinggi. Kasus terbanyak tercatat di Kota Makassar yaitu 271 orang pada 2014. Telah dikenal berbagai model epidemi dengan karakteristik yang berbeda-beda, diantaranya adalah SI, SIS, SIR dan SEIR. Untuk mengetahui masalah prevalensi penyakit tuberkulosis yang terjadi, maka dilakukan pendekatan stokastik dengan melihat lokasi (spasial) pada model epidemi SEIR dengan paket ABSEIR. Hasil analisis menunjukkan bahwa peluang terjadinya tuberkulosis di Kota Makassar lebih tinggi dari waktu ke waktu.Kata Kunci: TBC SEIR, spasial, Stokastik.
EKSPLORASI LITERASI STATISTIKA DESKRIPTIF MAHASISWA PROGRAM STUDI STATISTIKA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR DALAM SUASANA PEMBELAJARAN DARING AKIBAT DARURAT COVID-19 Tiro, Muhammad Arif; Ruliana, Ruliana; Aswi, Aswi
Prosiding Seminar Nasional Venue Artikulasi-Riset, Inovasi, Resonansi-Teori, dan Aplikasi Statistika (VARIANSI) Vol 2 (2020)
Publisher : Program Studi Statistika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak Maret 2020, pembelajaran di Universitas Negeri Makassar dilaksanakan secara daring (online) akibat pandemi COVID-19. Situasi ini tentu mempengaruhi kegiatan pembelajaran di kampus. Penelitian eksploratif ini bertujuan untuk mengeksplorasi pencapaian peubah literasi statistika deskriptif bagi mahasiswa Program Studi Statistika Universitas Negeri Makassar di masa pandemi menurut lima kompetensi dasar literasi statistika. Peneliti mengadaptasi model pengembangan instrument 4-D menjadi model 4-P dalam pengembangkan instrumen penilaian literasi statistika deskriptif. Selanjutnya, instrumen penilaian yang diperoleh diterapkan untuk memetakan mutu literasi statistika deskriptif mahasiswa. Kelima kompetensi dasar literasi statistika tersebut adalah: (1) pemahaman konsep statistika deskriptif, (2) keterampilan menghitung nilai statistika deskriptif, (3) wawasan aplikasi statistika deskriptif, (4) kecermatan interpretasi nilai statistika deskriptif, dan (5) keterampilan visualisasi dan komunikasi informasi statistika deskriptif. Kompetensi yang mencapai tingkat capaian tertinggi adalah keterampilan visualisasi (60%) sedangkan kecermatan interpretasi merupakan capaian terendah (32%). Secara umum, capaian dalam hal literasi statistika deskriptif mahasiswa Program Studi Statistika UNM dalam suasana pembelajaran daring akibat darurat Covid-19 tergolong sedang. Materi statistika deskriptif yang diajarkan dan sistem penilaian di perguruan tinggi perlu menekankan pada lima kompetensi dasar yang telah dijelaskan. Kata Kunci: literasi statistika deskriptif, kompetensi literasi statistika deskriptif
Co-Authors Abidin, Muh. Zulkifli Aidid, Muhammad Kasim Amir, Arfan Shalihin Aswi, Aswi Aswi, Aswi Awi, Awi Bustan, Muhammad Nadjib Cramb, Susanna Fauziah Finandakasih, Fiola Haekal, Muh. Fahri Ikhwana, Nur Istiqfar, Istiqfar Mauliyana, Andi Nirwana, St. Risma Ayu Nurwan, Nurwan Oktaviana Oktaviana Palarungi, Andi Gagah Poerwanto, Bobby Putri, Siti Choirotun Aisyah Rais, Zulkifli Ruliana Ruliana Ruliana, Ruliana Safitri, Irma Yani Stang Stang Sudarmin Sudarmin Suhendra, Ogi Sukarna Sukarna Suwardi Annas Syafruddin Side Wahidah Sanusi Wulandari, Natalia Puspita Zakyah, Nur