Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
M. Iqbal Baihaqi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Lagu Nasional Bhineka Tunggal Ika untuk Pembelajaran PPKn SMA/SMK/MA Amalia Khoirul Yunifa; M. Iqbal Baihaqi; Minto Santoso
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (801.311 KB) | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.495

Abstract

Dampak pandemi covid-19 terhadap dunia pendidikan membawa banyak perubahan pada proses pembelajaran di sekolah terutama pada pelajaran PPKn. Berdasarkan hasil wawancara diperlukan media pembelajaran yang efektif bisa digunakan dimana saja dan kapan saja dan guru mengalami kesulitan dalam penyampaian materi tentang ancaman di bidang Ipoleksosbudhankam dan strategi mengatasinya dalam bingkai bhineka tunggal ika . Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk video interaktif berbasis lagu nasional yang layak. Dalam kegiatan pembelajaran saat ini diperlukan pembiasaan menyanyikan lagu nasional agar dapat menambah semangat belajar. Jenis penelitian pengembangan RnD yang telah dikembangkan oleh Sugiono dengan tujuh langkah yaitu (1) mencari potensi dan masalah di 8 sekolah SMA/SMK/MA di kota dan kabupaten Blitar, (2) Melakukan penelitian dan pengumpulan dengan melakukan wawancara guru PPKn, (3) desain produk dilakukan dengan merencanakan isi produk, (4) Validasi desain dilakukan oleh 9 validator yang terdiri dari masing-masing 3 validator materi, 3 validator media dan 3 validator bahasa, (5) Revisi desain dilakukan berdasarkan saran ahli, (6) Uji coba terbatas dilakukan oleh 10 guru PPKn kelas XI, (7) revisi produk berdasarkan saran guru. Instrumen pada penelitian ini adalah angket keterbacaan. Hasil validasi dari validator ahli materi 81,4%, ahli media 87%, dan ahli bahasa 93,6%. Hasil angket keterbacaan guru memperoleh presentase 85,7%.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka SMP di Kota Blitar Minto Santoso; Arik Cahyani; M. Iqbal Baihaqi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.911

Abstract

Implementasi kurikulum Merdeka memberikan dampak yang beragam di masyarakat, salah satunya adalah mata pelajaran Pancasila yang terintegrasi dengan mata pelajaran PPKN yang memiliki empat komponen yakni Bhineka Tunggal Ika, NKRI Pancasila, dan undang-undang Dasar 1945. Setiap komponen ini memiliki capaian pembelajaran yang berbeda meskipun dapat diintegrasikan. Di samping itu capaian kompetensi peserta didik tidak lagi berdasarkan tingkatan atau kelas tetapi berdasarkan pada fase peserta didik. Capaian pembelajaran peserta didik usia SMP masuk dalam fase D dan E. Beberapa SMP di Kota Blitar telah resmi menerapkan IKM.Namun demikian masih banyak hal yang perlu dikaji untuk ditingkatkan kembali efektivitas dan efisiensinya.Dengan pendekatan kualitatif penelitian ini berusaha untuk menggali informasi mengenai implementasi pembelajaran Pancasila di SMP di Kota Blitar pada kurikulum merdeka seinggah menghasilkan suatu model implementasi pembelajaran Pancasila yang bisa menjadi rujukan bersama untuk diterapkan dan dikembangkan di sekolah. Penelitian dilaksanakan pada bulan September sampai November dengan narasumber guru-guru PPKn. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tiga komponen besar yang mendukung terlaksananya implementasi Merdeka belajar khususnya pembelajaran Pancasila yang pertama kebijakan yang kedua stakeholder yang meliputi pimpinan/kepala sekolah guru komite atau wali murid Mitra/komunitas sosial dan yang ketiga peserta didik sebagai objek dari output pembelajaran.
Pengembangan Media Jelajah Nusantara Untuk Siswa Sekolah Dasar Febri Tri Hariyadi; M. Iqbal Baihaqi; Ida Putriani
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1670

Abstract

One of the obstacles to thematic learning in grade IV is the difficulty of the teacher in using the media. This study aims to develop the J Explore Nusantara media. The type of research used is Research and Development (R&D). The results of the feasibility of the media based on material experts showed very feasible results with a score of 82%, linguists stated that they were very feasible with a score of 90%, and media experts showed very feasible with a score of 87%. In the media readability test, it got a score of 95% and got a good response of 93% from students and 90% from teachers. So, it is concluded that the J Cruising Nusantara media is suitable for use in class IV.
Analisis Respon Peserta Didik Terhadap Penggunaan Media Ninja H-BI Pada Pembelajaran IPS Diani Fifi Susanti; Ida Putri Rarasati; M. Iqbal Baihaqi
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1674

Abstract

Based on observasi it is known that elementary school teachers have not yet developed an active, innovative, and effective learning media. Resulting in learning tends to be monotonous and more dominated by the delivery of material from the teacher. This study discusses the design as well as knowing students' responses to instructional simulations of the NINJA H-BI media design for social studies learning. The method used in this study is the Sugiono model R&D method that was adapted to the six steps of the study. The results showed that the percentage of material experts, media experts, and linguists in a row was 85.8%; 90.7%; and 87.1%. The average expert score is 87.9%, meaning the average expert score has reached the criteria set in the study in the range of 81% -100%, which is very valid, can be used without improvement. While the average percentage of assessment of students' responses by 100%. The conclusion from this study can be stated that the media is suitable for use in social studies learning in elementary schools and get a positive response from students.
Pengembangan Media Pembelajaran Lemari Pintar Tema Lingkungan Sahabat Kita Untuk Siswa Kelas V SD/MI Oktianingsih Ari Rusmianto; M. Iqbal Baihaqi; Minto Santoso
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1698

Abstract

The inadequate condition of the infrastructure and the lack of teacher creativity in making learning media becomes an obstacle for students so that it is difficult to understand the subject matter. This study aims to (1) determine the development of smart cupboard media for fifth grade students of SD / MI (2) to determine student responses to instructional simulations of smart wardrobe learning media for class V SD / MI students (3) to determine the steps for using smart wardrobe media for grade V SD / MI students. This type of research uses the RnD approach, by adopting the research steps of the Borg and Gall model, only up to seven stages. The instruments used in this study included questionnaires, interview guides, and observation sheets. The trials were carried out internally and externally. Internally to find out the feasibility of the product, while internally to find out the student's response to the media and the steps for using smart wardrobe learning media using a pre-experimental design research design type one-shoot case study. The results of the eligibility of the media expert validator are 84%, material experts 90% and linguists 82%. So the smart wardrobe learning media is suitable for learning. The results of the questionnaire student responses to the media had an average of 89%. The steps for the smart wardrobe learning media consist of 8 steps.
Co-Authors Amalia Khoirul Yunifa Arik Cahyani Diani Fifi Susanti Febri Tri Hariyadi Ida Putri Rarasati Ida Putriani Oktianingsih Ari Rusmianto Santoso, Minto