Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.109

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JOSAR (Journal of Students Academic Research) Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Ida Putri Rarasati

Unknown Affiliation

Author-ID : 5334800

Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pengembangan Multimedia Berbasis Android untuk Pembelajaran PPKn Kelas XI SMA/SMK/MA Yufi Amalasari; Minto Santoso; Ida Putri Rarasati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Perubahan kebijakan terutama kebijakan pendidikan, dalam proses pembelajaran harus dilakukan secara daring karena dampak dari COVID-19. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru 20 PPKn di SMA/SMK/MA di delapan sekolah yang berada di Kota dan Kabupaten Blitar. Media pembelajaran yang dimiliki guru masih terbatas dan kurang bervareasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan tingkat keterbacaan guru terhadap multimedia berbasis android. Penelitian ini menggunakan penelitian research and development dari teori sugiyono. Sampel penelitian ini menggunakan sampel guru PPkn kelas XI dengan 10 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi dan angket keterbacaan. Pengembangan multimedia berbasis android menggunakan software adobe flas cs6. Hasil validasi ahli multimedia berbasis android memperoleh 82.2% ahli materi, ahli media meperoleh 91.5% dan ahli bahasa memperoleh 94.5%. sehingga, termasuk dalam kategori sangat valid. Uji keterbacaan memperoleh presentase sebanyak 90% dengan kategori “Sangat Tinggi”, ini artinya multimedia berbasis android mudah untuk dibaca.

Pengembangan Aplikasi Permainan Jelajah Tempat Tinggalku untuk Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Kelas IV Nurul Hidayanti; Ida Putri Rarasati; Ervika Dewi Wahyuni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.580

Berdasarkan wawancara menunjukkan bahwa pembelajaran tematik guru belum memiliki kemampuan mengembangkan media berbasis komputer, masih terbatas pada video yang di unduh dari youtube, sedangkan siswa merasa jenuh dan belum sepenuhnya memahami pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan hasil uji keterbacaan terhadap penggunaan aplikasi permainan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dibatasi sampai tujuh langkah yaitu (1) mencari potensi dan masalah di SDN Srengat I, SDN Kepanjenlor I, SDN Sumberdiren II, dan SDN Sidodadi II, (2) melakukan penelitian dan pengumpulan data dengan melakukan wawancara guru dan siswa kelas IV, (3) desain produk dilakukan dengan menganalisis pembelajaran serta merencanakan isi produk, (4) validasi desain dilakukan oleh 9 validator yang terdiri dari masing-masing 3 validator materi, 3 validator media, dan 3 validator bahasa, (5) revisi desain dilakukan berdasarkan saran ahli, (6) uji coba terbatas dilakukan oleh 5 guru kelas IV dan 10 siswa kelas IV, (7) revisi produk berdasarkan saran guru dan siswa. Instrumen pada penelitian ini adalah angket. Hasil kelayakan dari validator ahli materi 88%, ahli media 92,70%, dan ahli bahasa 89%. Hasil angket keterbacaan guru terhadap aplikasi permainan memperoleh presentase 87,5% dan hasil angket keterbacaan siswa memperoleh presentase 94,1%.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Masalah pada Elemen Negara Kesatuan Republik Indonesia Ika Sambita Girinandi; Ida Putri Rarasati; Minto Santoso
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i4.885

Kurikulum merdeka belajar merupakan kebijakan baru yang menyesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Sistem pembelajaran sejalan dengan bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di beberapa SMA/SMK di Kota Blitar, pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode pembelajaran bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan LKPD berbasis masalah dan mengetahui hasil keterbacaan guru dan siswa terhadap penggunaan LKPD dalam pembelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) mengadopsi teori Sugiyono sampai 7 tahap. Subyek penelitian adalah guru PPKn dan siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Blitar, SMK Islam 1 Blitar, dan SMA Negeri 1 Blitar. Sampel pada penelitian ini guru mata pelajaran PPKn dari tiga sekolah, serta 9 siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Blitar. Hasil penelitian ini telah diujicoba produk dalam uji keterbacaan guru memperoleh 80,00% dengan kriteria “Baik” untuk menjadi bahan ajar dalam pembelajaran di kelas. Serta uji keterbacaan siswa memperoleh 82,56% dengan kriteria “Sangat Baik” yang berarti LKPD ini terbaca dengan baik.

Patterns of Cultivating Democratic Character in Civics Learning at SMAN 3 Blitar CHOIRUL DILLA KHUSNIAWATI; IDA PUTRI RARASATI; MINTO SANTOSO
JOSAR (Journal of Students Academic Research) Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/josar.v9i2.3881

This research aims to determine the pattern of instilling democratic character in Civics learning at SMAN 3 Blitar. This research uses a descriptive qualitative approach. The subjects of this research were students of SMAN 3 Blitar for the 2021/2022 academic year. Data collection techniques use interviews, observation, and documentation with data analysis techniques using source triangulation and technical triangulation. The results of this research are in the form of learning process that emphasizes the cultivation of democratic character through various democratic habits. The obstacle is the lack of student activity in the learning process and student interest in learning. Efforts to resolve these obstacles include teachers providing examples in familiarizing students with democratic culture. The research results obtained were that through the process of instilling democratic character by teachers in students, students were more active and had democratic culture habits, especially in Civics learning.

Pembelajaran Matematika Materi Pecahan di SDN Nglegok 1 Blitar dengan Menggunakan Media Game Pecahan (MAGECAH) Haikal Cahaya; Ida Putriani; Ida Putri Rarasati
Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 4 (2024): Desember: Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/pentagon.v2i3.278

This research evaluates the effectiveness of using game-based learning media, MAGECAH, in teaching Mathematics on the topic of fractions in the 4th grade at SDN Nglegok 1 Blitar. The method used is a quasi-experiment with a nonequivalent control group design. The sample consists of 52 students, divided into experimental and control groups. Research instruments include tests, questionnaires, observations, and documentation. The analysis results show that the MAGECAH media significantly improves students' understanding, with a t-test significance value of 0.000. This media is also considered effective in making learning more interactive and engaging. Thus, MAGECAH can become an innovative alternative in Mathematics learning, particularly in the topic of fractions, to improve students' learning outcomes.

Analisis Respon Peserta Didik Terhadap Penggunaan Media Ninja H-BI Pada Pembelajaran IPS Diani Fifi Susanti; Ida Putri Rarasati; M. Iqbal Baihaqi
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1674

Based on observasi it is known that elementary school teachers have not yet developed an active, innovative, and effective learning media. Resulting in learning tends to be monotonous and more dominated by the delivery of material from the teacher. This study discusses the design as well as knowing students' responses to instructional simulations of the NINJA H-BI media design for social studies learning. The method used in this study is the Sugiono model R&D method that was adapted to the six steps of the study. The results showed that the percentage of material experts, media experts, and linguists in a row was 85.8%; 90.7%; and 87.1%. The average expert score is 87.9%, meaning the average expert score has reached the criteria set in the study in the range of 81% -100%, which is very valid, can be used without improvement. While the average percentage of assessment of students' responses by 100%. The conclusion from this study can be stated that the media is suitable for use in social studies learning in elementary schools and get a positive response from students.

Peron Media "Koper Dakon" For Learning Mathematics In Basic Schools Khoirun Nikmah; Sripit Widiastuti; Ida Putri Rarasati
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1701

Based on the results of observations and interviews, it can be seen that the lack of use of instructional media, the teacher only uses the lecture method. This study aims to determine the feasibility and response of students to the use of platform learning media. The technique used in the research was the Borg and Gall model Rnd method which was limited to the seventh stage, namely product revision. The results of the research showed that the percentage of the assessment of media experts, linguists and material experts were 82.2%, 86.6%, 98.7%, respectively. The average expert score is 89.16%, which means that the average expert score has reached the criteria set in the range of 80.≤x≥100% which is very feasible to use without repair. In the readability test the teacher obtained a percentage value of 81.5% and the student readability test obtained a percentage of 88% with very valid information. While the average percentage of student response assessments is 90%. The conclusion of this study can be stated that the media has received a positive response from students and is suitable for use in mathematics learning in elementary schools.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK MATERI BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Nina Nursela; Dwi Kameluh Agustina; Ida Putri Rarasati
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kualitas produk media Pop Up Book dalam pembelajaran matematika materi Bangun Ruang dan untuk mengetahui keterbacaan siswa terhadap media Pop Up Book dalam pembelajaran matematika materi Bangun Ruang di kelas V SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and development menurut Sugiyono yang dibatasi sampai tujuh tahap. Tujuh tahap tersebut yaitu meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Kegiatan pada tahap potensi dan masalah dilakukan untuk mencari potensi dan masalah yang akan dikembangkan oleh peneliti. Pada tahap pengumpulan data dilakukan untuk menemukan data kualitatif dan kuantitatif mengenai proses pembelajaran matematika pada materi bangun ruang. Pada tahap desain produk, peneliti melakukan mengembangkan produk secara bertahap yaitu analisis, mencari referensi, menentukan Kompetensi Dasar, melakukan perancangan dan desain produk. Pada tahap validasi desain dilakukan oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran. Tahap revisi desain dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan produk. Tahap uji coba dilakukan secara terbatas untuk mengetahui tingkat keterbacaan guru dan siswa. Tahap revisi produk untuk memperbaiki kelemahan produk setelah uji coba. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket untuk ahli materi dan media pembelajaran, pedoman wawancara dan angket keterbacaan untuk uji coba. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan media pop up book dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang di kelas V SD. Bahan ajar ini telah divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli bahasa serta telah diujicobakan kepada siswa kelas VI Sekolah Dasar dan guru kelas V Sekolah Dasar, dengan diperoleh hasil data akhir sebesar 80% untuk ahli materi, 86% untuk ahli media, dan 85.5% untuk ahli bahasa. Berdasarkan hasil uji validasi oleh 3 bidang ahli, diketahui bahwa bahan ajar buku suplemen matematika yang dikembangkan mendapatkan hasil rata-rata persentase sebesar 83.8% dengan kategori layak digunakan. Hasil yang diperoleh pada saat uji coba keterbacaan siswa dan guru, bahan ajar dinilai sangat layak digunakan dengan presentase sebesar 100% dari hasil data angket keterbacaan siswa dan 92.8 % dari hasil data angket keterbacaan siswa dan guru, bahan ajar dinilai sangat layak digunakan dengan presentase sebesar 100% dari hasil data angket keterbacaan siswa dan 92.8 % dari hasil data angket keterbacaan guru.

PENGEMBANGAN MEDIA FLIP CHART STATISTIKA UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD KELAS IV Merisa; Ida Putri Rarasati; Sripit Widiastuti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1041

Pengembangan media flip chart statistika digunakan untuk meningkatkan kemampuan dan semangat belajar statistika dalam pembelajaran matematika kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media flip chart statistika untuk pembelajaran matematika SD kelas IV dan mengetahui hasil keterbacaan guru dan siswa terhadap penggunaan media flip chart statistika untuk pembelajaran SD kelas IV. Jenis Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) 7 tahap prosedur pengembangan produk. Sebagai sumber data, dipilih guru kelas IV SDN Sidodadi 2 dan SDN Sidodadi 4, serta siswa kelas IV SDN Sidodadi 2 berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan media flip chart statistika termasuk dalam kategori sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan presentase 89,3%, hasil validasi ahli media dengan presentase 89,3%, hasil validasi ahli bahasa dengan presentase 96%. Sedangkan hasil keterbacaan guru dan siswa terhadap penggunaan media flip chart statistika dikategorikan sangat layak dengan masing-masing presentase 98% dan 97%. Secara keseluruhan, media flip chart statistika untuk pembelajaran matematika SD kelas IV dinyatakan valid sebagai media pembelajaran.

Peranan Tata Tertib Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Pancasila Siswa Di Madrasah Aliyah Bustanul Muta’allimin Kota Blitar Laila Rofi’atun Nisa; Arik Cahyani; Ida Putri Rarasati
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/silabus.v1i2.130

Education is something that never stops developing and always raises many different problems. As technology and communication develop, school-age children, especially teenagers at the SMA/MA level who are still searching for their identity, are very vulnerable to the problems of globalization and the decline in morality. There are 3 data collections used in this research plan, namely interviews, observation and documentation. From the results of research using descriptive analysis, it was found that students at MA Bustanul Muta'alimin, Blitar City, still lack aspects of time discipline and often ignore school rules. So the implementation of school rules and regulations at MA Bustanul Muta'allimin Blitar City is in the medium category.4. MA Bustanul Muta'allimin Blitar City. Teachers play an important role in enforcing rules and regulations at school and are responsible for educating students to make them better. Everything a teacher does at school should be interpreted as part of the educational process, teachers as examples and role models for students.

Co-Authors Arik Cahyani CHOIRUL DILLA KHUSNIAWATI Desy Anindia Rosyida Diani Fifi Susanti Dwi Kameluh Agustina Ervika Dewi Wahyuni Fauzi, Adin Haikal Cahaya Ida Putriani Ika Sambita Girinandi Isnaini Aprodita Putri Alansyah Khoirun Nikmah Laila Rofi’atun Nisa M. Iqbal Baihaqi Merisa Nadya Putri Kartikasari Nina Nursela Nurul Hidayanti Santoso, Minto Siti Sholikah Sripit Widiastuti, Sripit Sulistiana, Devita Yufi Amalasari

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search