Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah WUNY Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Southeast Asian Mathematics Education Journal Jurnal Filsafat Indonesia Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
Hery Nugroho, Hery
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
SOSIALISASI DAN PELATIHAN TOTEBAG ECOPRINT PADA SISWA SD NEGERI 3 DESA DELOD PEKEN Nugroho, Hery; Krisna Ardana; Diah Rahma Maulida; Shindi Ludviana Damayanti; Onita Nur Afifah; Sela Anissa Mukarromah; Ni Putu Ayu Candradewi; Ni Nyoman Nadyah Suyadnya Dewi; Fifi Ismawatun Nurhasanah; Putu Tri Pancani
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Publisher : IKIP SARASWATI TABANAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.827

Abstract

Permasalahan sampah plastik di Desa Delod Peken, Kabupaten Tabanan, menjadi perhatian serius karena kurangnya kesadaran masyarakat terhadap dampak negatif penggunaan plastik sekali pakai. Untuk mendukung implementasi Peraturan Gubernur Bali Nomor 97 Tahun 2018, kegiatan ini bertujuan meningkatkan kesadaran lingkungan dan keterampilan peserta didik melalui sosialisasi dan pelatihan pembuatan tote bag ecoprint. Ecoprint merupakan teknik pewarnaan kain dengan memanfaatkan bahan alami seperti daun dan bunga yang ramah lingkungan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu sosialisasi mengenai bahaya plastik dan pentingnya penggunaan barang ramah lingkungan, serta pelatihan langsung pembuatan tote bag ecoprint. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung dengan pendekatan partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep ecoprint dan menunjukkan antusiasme tinggi dalam praktik pembuatan tote bag. Sebanyak 90% peserta berhasil menghasilkan tote bag ecoprint secara mandiri dengan kreativitas masing-masing. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pemahaman tentang pentingnya menjaga lingkungan, tetapi juga menumbuhkan sikap peduli dan keterampilan praktis pada peserta didik. Dengan demikian, kegiatan ini menjadi langkah kecil yang berdampak besar dalam membentuk generasi muda yang lebih sadar dan bertanggung jawab terhadap lingkungan.
Penerapan Pandangan Aliran Filsafat Esensialisme Pada Pembelajaran Matematika : Application of the Essentialism Philosophy Viewpoint in Mathematics Learning Setyaningrum, Lika; Fitriana, Laila; Nugroho, Hery
Jurnal Filsafat Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jfi.v8i2.73821

Abstract

The preparation of a learning method is based on a clear foundation, one of which is by applying philosophy schools in education. There are seven main philosophical schools of education used in the preparation of learning methods. One of them is the philosophy of essentialism which prioritizes cultural cultivation in education and is also used in learning, especially in mathematics lessons. This study aims to describe the application of the view of the philosophy of essentialism to ethnomathematics-based mathematics learning. The researchers used a qualitative method with a literature study. Furthermore, the data collection technique is by collecting and analyzing data with bibliographic annotations. Data analysis consists of data reduction, data presentation, and conclusion/verification. The findings show that the philosophy of the essentialism school directs education in cultural and discipline cultivation to students, especially in mathematics learning with ethnomathematics-based learning. The development of ethnomathematics-based learning is influenced by one of the philosophies of education, namely the philosophy of the essentialism school. Education that forms cultured human beings and the knowledge learned can be useful in daily life is the same goal of the philosophy of the school of essentialism and ethnomathematics.
Co-Authors Diah Rahma Maulida Fifi Ismawatun Nurhasanah Fitriana, Laila Kismiantini Kismiantini Krisna Ardana Ni Nyoman Nadyah Suyadnya Dewi Ni Putu Ayu Candradewi Onita Nur Afifah Putu Tri Pancani Sela Anissa Mukarromah Septianisha, Nurul Indah Setyaningrum, Lika Shindi Ludviana Damayanti Sri Puspitawati, Ni Putu Sugiman Sugiman