Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.101
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Research and Evaluation Didaktika: Jurnal Kependidikan PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bulletin of Science Education Prosiding University Research Colloquium Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Sigit Haryanto
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS: PERSPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY Dewi Mariastuti Khasanah; Endang Fauziati; Maryadi; Sigit Haryanto
PROFICIO Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i1.3276

Abstract

Pendidikan di era abad ke-21 memerlukan pendekatan yang inovatif untuk membentuk generasi yang mampu berpikir kritis dan adaptif. Artikel ini membahas implementasi keterampilan berpikir kritis di SMP IT Nur Hasan dengan menggunakan perspektif filosofi progresivisme John Dewey. Progresivisme Dewey memandang pendidikan sebagai proses dinamis yang menekankan pada pengalaman langsung dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran. Implementasi keterampilan berpikir kritis di SMP IT Nur Hasan mencakup pengembangan kurikulum berbasis progresif, penekanan pada pembelajaran aktif, dan penerapan metode evaluasi yang mendukung perkembangan kritis. Studi ini menggunakan pendekatan pengabdian masyarakat dengan melibatkan kolaborasi antara pihak sekolah dan peneliti. Hasilnya memberikan gambaran konkrit tentang bagaimana filosofi progresivisme Dewey dapat diintegrasikan dalam konteks pendidikan modern untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMP IT Nur Hasan. Kesimpulannya, implementasi keterampilan berpikir kritis dengan perspektif progresivisme membuka peluang baru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran di sekolah menengah.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DI SMP IT NUR HASAN Dewi Mariastuti Khasanah; Budi Murtiyasa; Sigit Haryanto
PROFICIO Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i1.3286

Abstract

Sebagai agen pembelajaran yang profesional, guru perlu memiliki kompetensi mengajar dan keterampilan mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran, terutama di era digital saat ini. Kegiatan pengabdian di SMP IT Nur Hasan bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru dalam pembuatan media pembelajaran berbasis Canva, menunjukkan komitmen untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran melalui pengembangan profesional. Canva, sebagai platform berbasis online, menyediakan berbagai desain menarik, template, fitur-fitur, dan kategori-kategori untuk mendukung kreativitas pengguna. Pelatihan ini menggunakan pola workshop yang melibatkan ceramah, praktik, serta diskusi/tanya jawab dalam tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Guru sebagai peserta pelatihan diberikan kesempatan untuk langsung berlatih menggunakan berbagai fitur Canva, khususnya untuk mengembangkan bahan ajar yang kreatif dan inovatif. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para guru tidak hanya tertarik tetapi juga memahami konsep pembuatan media pembelajaran berbasis Canva. Dengan demikian, diharapkan pelatihan ini dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam menyajikan pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini.
CREATE A LOCAL INTELLIGENCE-BASED LEARNING ENVIRONMENT Septo Pramesworo, Ignatius; Erna Widyasari; Sigit Haryanto; Mohammad Ahmad Bani Amer
International Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 6 (2024): JUNE
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to explore the development and application of a local wisdom-based learning environment in the context of modern education. By adopting a qualitative approach, the study examines various strategies and methodologies for integrating local values, practices, and knowledge into the school curriculum, as well as identifying their impact on student learning experiences. Research results show that integrating local wisdom into education not only enriches curricula but also improves the relevance and contextualization of learning, facilitating critical thinking, creativity, and intercultural understanding among students. In addition, this approach supports the preservation of local culture and the promotion of diversity. This research suggests that to effective implementation, it requires teacher training, development of learning resources, and active involvement of the local community. Therefore, the importance of creating a local wisdom-based learning environment thus holds significant potential in improving the quality of education and preparing students with relevant capabilities to face global challenges with a strong local perspective.
School Supervisors in Enhancing Education Quality via the School Accreditation Process Hermawan Raharjo Putro; Ahmad Muhibbin; Sigit Haryanto
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 8 No 3 (2024): August
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v8i3.77022

Abstract

Improving the quality of education is a top priority. However, the current problem is that many schools still need to pay more attention to the quality of education. Based on this, this research aims to analyze the influence of school supervisors in improving the quality of education through the school accreditation process. The approach applied in this research is qualitative, while the data collection technique used combines qualitative and quantitative. The subjects of this research were 40 people (20 teachers and 20 education service staff). The methods used to collect data are document study, observation, and interviews. The instrument used in data collection was a questionnaire sheet. Quantitative data analysis techniques are applied to analyze the quality of school supervisors' performance, including three stages: data condensation, data display, and (3) Conclusion/verification. Quantitative Data Processing is carried out by providing questionnaire instruments and the urgency of handling each variable. The results of this research conclude that there is a gap in the role of school supervisors. This indicates that the school supervisor needs to be more optimal in carrying out his role as a supervisor. To overcome the gap in the role of school supervisors there are several efforts to eliminate the gap that occurs between education staff and teachers regarding the role of school supervisors, including increasing supervision and coaching, strengthening effective communication and collaboration, providing adequate support, developing the skills of school supervisors, and conducting evaluations and continuous improvement.
Strategi Optimalisasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Untuk Meningkatkan Daya Saing: Studi Kasus di SDIT Muhammadiyah Al Kautsar Rahayu, Yayuk; Budi Mutiyasa; Sigit Haryanto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2089

Abstract

Penjaringan siswa baru merupakan salah satu langkah strategis dalam memperkuat daya saing dan keberlanjutan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi efektif dalam proses penerimaan peserta didik baru (PPDB), dengan fokus pada pelaksanaannya di SDIT Muhammadiyah Al Kautsar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data diperoleh dari dokumen presentasi, wawancara dengan panitia PPDB, dan observasi terhadap kegiatan promosi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pembentukan panitia khusus PPDB, promosi berbasis media sosial, silaturahmi ke sekolah mitra, dan excellent service memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan minat masyarakat terhadap sekolah. Temuan ini memberikan rekomendasi praktis bagi institusi pendidikan untuk meningkatkan efektivitas program PPDB.
Co-Authors Agus Supriyoko Ahmad Muhibbin Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Andriani Chondro Retno Anton Budi Nugroho Budi Murtiyasa Budi Mutiyasa Dewi Mariastuti Khasanah Djalal Fuadi Dwi Maryani Endang Fauziati ERNA WIDYASARI Febriyani Sulistyaningsih Harsono Harsono Harsono Hermawan Raharjo Putro Maryadi Mohammad Ahmad Bani Amer Mujamil, Mohamad Nofi Animah Kusumastuti Nur Cholidah Rahayu, Yayuk Rita Dwi Nawanti Santoso, Wahyudi Taufan Sartini Sartini Septo Pramesworo, Ignatius Thitha Meista Mulya Kusuma WAHYUDI, DIKI