Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education
Amalia Nurhanisah Gultom
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin Amalia Nurhanisah Gultom
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 2 (2022): April-Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i2.13159

Abstract

Pendidikan agama bagi umat muslim merupakan pendidikan islam yang berasal dari Al-Qur’an dan As Sunnah. Artikel ini membahas dinamika perubahan dan perkembangan Pendidikan Islam pada masa setelah meninggalnya Nabi Muhammad  shallallāhu 'alaihi wa sallam khususnya perkembangan Pendidikan Islam pada masa  Khulafaur Rasyidin. Diuraikan bagaimana sistem pendidikan yang diterapkan pada  masing-masing khilafah dan berbagai situasi yang melatarbelakangi sistem pendidikan  yang diterapkan pada masa tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pola  Pendidikan pada masa Khalifah Abu Bakar radhīyallāhu ‘anhu secara umum masih  sama seperti pola pendidikan pada masa Nabi Muhammad shallallāhu 'alaihi wa sallam.  Perkembangan Islam sangat pesat terjadi pada masa Khalifah Umar bin Khatab  radhīyallāhu ‘anhu yang dilanjutkan oleh masa Khalifah Utsman bin Affan radhīyallāhu ‘anhu. Namun demikian, terdapat beberapa perubahan fundamental yang terjadi  khususnya pada sisi kebijakan dan metode pendidikan yang diterapkan
Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin Amalia Nurhanisah Gultom
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 2 (2022): April-Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i2.13159

Abstract

Pendidikan agama bagi umat muslim merupakan pendidikan islam yang berasal dari Al-Qur’an dan As Sunnah. Artikel ini membahas dinamika perubahan dan perkembangan Pendidikan Islam pada masa setelah meninggalnya Nabi Muhammad  shallallāhu 'alaihi wa sallam khususnya perkembangan Pendidikan Islam pada masa  Khulafaur Rasyidin. Diuraikan bagaimana sistem pendidikan yang diterapkan pada  masing-masing khilafah dan berbagai situasi yang melatarbelakangi sistem pendidikan  yang diterapkan pada masa tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pola  Pendidikan pada masa Khalifah Abu Bakar radhīyallāhu ‘anhu secara umum masih  sama seperti pola pendidikan pada masa Nabi Muhammad shallallāhu 'alaihi wa sallam.  Perkembangan Islam sangat pesat terjadi pada masa Khalifah Umar bin Khatab  radhīyallāhu ‘anhu yang dilanjutkan oleh masa Khalifah Utsman bin Affan radhīyallāhu ‘anhu. Namun demikian, terdapat beberapa perubahan fundamental yang terjadi  khususnya pada sisi kebijakan dan metode pendidikan yang diterapkan
Strategi Project Dalam Pembelajaran Fiqih Di MTs Mu’allimin Univa Medan Arlina; Fithri Asmelia; Amalia Nurhanisah Gultom; Arif Rio Kari; Khaidah Try Apnisyah Sitorus
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i4.1237

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan salah satu strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran project. Adapun metode pada peneliitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dan teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian bahwasanya sebagaimana yang kami lihat secara langsung strategi project ini berpengaruh terhadap siswa di antaranya yaitu strategi ini dapat membuat peserta didik senang dan nyaman, memotivasi belajar siswa, meningkatkan kerjasama tim (kolaborasi), meningkatkan kemampuan memecahkan permasalahan, dan juga membuat peserta didik tidak bosan.
Co-Authors Arif Rio Kari Arlina Fithri Asmelia Khaidah Try Apnisyah Sitorus