Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Generasi Ceria Indonesia
Yeanny Suryadi
Universitas Negeri Medan
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisa efektifitas kurikulum merdeka terhadap murid disabilitas autisme ditinjau dari persektif Tenaga Kependidikan Yeanny Suryadi; Yakobus Ndona
Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Vol 6 No 1 (2023): Article Research Volume 6 Number 1, Januari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al-Washliyah Sibolga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36778/jesya.v6i1.947

Abstract

Pengembangan kuirkulum K13 menjadi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada siswa , adalah langkah baik pemerintah dalam rencana membangun pendidikan generasi yang merdeka. Namun pada kurikulum yang disusun oleh Kemendikbud berkaitan dengan siswa disabilitas khususnya autisme, ditemukan banyak kendala dalam pelaksanaannya. Diantaranya adalah penetapan kurikulum berdasarkan fase yang telah ditentukan. Penelitian ini membuktikan ketidaksesuaian kebutuhan disabilitas autisme terhadap kurikulum yang telah disusun oleh Kemdikbud. Pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi, sedang penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang diambil dari wawancara dan observasi langsung peneliti, pada SLB terpilih. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah ketidaksesuaian Kurikulum Merdeka pada fase A bagi disabilitas autisme.
Analysis of the Clap Method as an Recognition Strategy Mathematics Numeration in Autism Students at Special Needs School Yeanny Suryadi; Dian Armanto
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i2.451

Abstract

Many interventions are done by parents to build some stimulation for their autistic children. Various stimulation techniques and models are created to stimulate the development of the brain, which is related to the ability to achieve the intended educational achievements. The most important hope of parents for their autistic children is the ability for them to live independently in the future, that is why early interventions need to be done, including educating their children via particular institution unit, such as special needs school, which contains in addition to academic subjects as well as non-academic ones that have been adapted according to the needs of the students. Mathematics is one of the subjects needed by students in general and students with disabilities in particular as a basis for growth in their logical thinking development, which is essential for their future. This research lasted for two months, with a qualitative study focusing on 20 students in Special Needs School at Deli Serdang; in the end, the conclusion is that the clapping technique for introduction numbers in A and B classes works. Students can sequence numbers well enough and know about the symbols of numbers.  
Analisa Pengetahuan Guru PAUD Dalam Penyusunan Instrumen Asesmen Diagnostik di PAUD Dwi Afri Yani; Yeanny Suryadi; Jimmy Morgan Sihombing
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Artikel Riset Nopember 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v1i2.3306

Abstract

Latar belakang: Melalui beberapa studi literatur didapati permasalahan dimana guru belum mampu mengimplementsikan teori-teori pembelajaran secara tepat dalam kegiatan belajar mengajar. Pernyataan tersebut didukung oleh fakta yang ditemukan di lembaga PAUD saat ini diantaranya yaitu; guru-guru kesulitan dalam menerapkan instrumen penilaian perkembangan anak saat kegiatan pembelajaran berlangsung, masalah lainnya adalah sering terjadi kondisi guru tidak memuat komponen-komponen tertentu dari instrumen penilaian, padahal diketahui komponen-komponen dalam instrumen penilaian merupakanbagian yang tidak boleh terlewatkan untuk ketepatan data penilaian perkembangan AUD. Metode penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian berdasarkanstudi literatur. Penelitian ini bersifat kuantitatif denga pengolahan data menggunakan tingkat persentasi.Hasil penelitian: Berdasarkan hasil analisis data dari studi literatur tersebut, diketahui 4 dari 6 lembaga PAUD melakukan prosedur pengembangan kurikulum dan modul dengan baik sesuai dengan karakterisitk peserta didik yang dilihat secara keseluruhan. Ini berarti lembag apendidikan tersebut telah melaksanakan KOSP dengan baik sesuai prosedur Kurikulum Merdeka.Kesimpulan: Pengembangan kurikulum bagi kebutuhan peserta didik sangat berhubungan dengan penyusunan instrumen asesmen yang tepat yang akan membantu guru dalam membuat dan menyusun perangkat ajar yang sesuai karakteristik dan potensi dari peseta didik
Co-Authors Dian Armanto Dwi Afri Yani Jimmy Morgan Sihombing Ndona, Yakobus