Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.491
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan ABSIS : Mathematics Education Journal IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services Jurnal Simki Pedagogia Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Educate: Journal of Community Service in Education Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Widya Didaktika: Jurnal Ilmiah Kependidikan International Journal of Applied Educational Research (IJAER) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Andhika Ayu Wulandari, Andhika Ayu
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
VISUALISASI R DALAM PEMBELAJARAN DISTRIBUSI NORMAL Joko Sungkono; Andhika Ayu Wulandari; M. Wahid Syaifuddin
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Widya Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54840/juwita.v2i1.118

Abstract

Learning about the normal distribution is closely related to function formulas and theories dealing with mathematical symbols. This understanding of mathematical normal distribution theories often creates its own obstacles for students. To provide an easier understanding, a visualization is needed in learning, so that students have a clearer picture of the normal distribution. Through the simulation method visualization of the normal distribution theories is carried out. The simulation was carried out using the help of software R. Through the simulation, students can find out the curve of the normal distribution density function and can modify the desired parameters. This can clarify some of the properties of the normal distribution density function. Simulations were also carried out on the cumulative distribution function to provide a clearer picture of the nature of the cumulative distribution function. The transformation of a normally distributed random variable with parameter µ and variance σ2 into a standard normally distributed random variable can also be explained visually. Through this visualization, students have a clearer picture to support theoretical learning mathematically. Furthermore, students have a better understanding in learning material about the normal distribution
E – Pocket Book berbasis Mind Mapping : alternatif pemahaman konsep materi Persamaan Kuadrat Saputri, Desti Romadhoni; Afghohani, Afif; Wulandari, Andhika Ayu
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 4 (2024): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v6i4.19590

Abstract

ABSTRAKPemanfaatan teknologi berupa e – pocket book dalam proses pembelajaran materi persamaan kuadrat penting untuk dilakukan, karena materi persamaan kuadrat ada kaitannya dengan bidang ilmu yang lain. Karena itu dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan e – pocket book berbasis mind mapping sebagai alternatif pemahaman konsep materi persamaan kuadrat. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas X8 SMA Negeri 3 Sukoharjo berjumlah 33 di ambil 3 sampel yang mewakili kategori baik, cukup, dan kurang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket respon siswa, dan dokumentasi. Teknik analisis data beupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan kategori pemahaman konsep baik sebanyak 2 siswa dengan persentase 6%, siswa dengan kategori pemahaman konsep cukup sebanyak 23 dengan persentase 70%, dan siswa dengan kategori pemahaman konsep kurang sebanyak 8 siswa dengan persentase 24%. Hal tersebut menyatakan bahwa e – pocket book bisa sebagai alternatif pemahaman konsep materi persamaan kuadrat, karena siswa dengan pemahaman konsep baik dan cukup lebih banyak dari pada siswa dengan pemahaman konsep kategori kurang. Pernyataan tersebut di dukung dengan angket respon siswa bahwa 84,36% siswa memberikan respon positif dengan kategori sangat baik mengenai e – pocket book.Kata kunci: E – Pocket Book, Pemahaman Konsep, Persamaan Kuadrat ABSTRACTIt is important to utilize technology in the form of e-pocket books in the process of learning quadratic equation material, because quadratic equation material is related to other fields of science. Therefore, this research was carried out to describe an e-pocket book based on mind mapping as an alternative for understanding the concept of quadratic equations. This research method is descriptive qualitative with the subject being 33 students in class Data collection techniques use tests, student response questionnaires, and documentation. Data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results showed that there were 2 students in the good concept understanding category with a percentage of 6%, 23 students in the sufficient concept understanding category with a percentage of 70%, and 8 students in the poor concept understanding category with a percentage of 24%. This states that e-pocket books can be an alternative for understanding the concept of quadratic equation material, because there are more students with a good and sufficient understanding of the concept than students with a poor understanding of the concept. This statement is supported by the student response questionnaire that 84.36% of students gave positive responses in the very good category regarding e-pocket books.Keywords: E-Pocket Book; Concept understanding; quadratic equation
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Video Elyana, Dian; Wulandari, Andhika Ayu; Mulyani, Ori Bandiningaih Tri
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v2i1.1086

Abstract

Teknologi Informasi dan Komunikasi dapat dimanfaatkan untuk membuat suatu media pembelajaran yang lebih menarik selama pembelajaran jarak jauh. Media pembelajaran yang menarik seperti video sangat diperlukan dalam pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar matematika dalam pembelajaran jarak jauh berbasis video. Subjek penelitian, yaitu siswa kelas XII IPS pada salah satu SMA di Tawangsari. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tugas sebelum dan sesudah tindakan. Tindakan terdiri dari dua siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan Refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 diperoleh rata-rata skor 82,11 dan pada siklus 2 diperoleh rata-rata skor 87,51, sehingga terdapat peningkatan prestasi belajar dari siklus 1 ke siklus 2. Pembelajaran jarak jauh berbasis video terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Information and Communication Technology can be used to create a more interesting learning media during distance learning. Interesting learning media such as videos are indispensable in distance learning. This study aims to improve mathematics learning achievement in video-based distance learning. The research subjects were students of class XII social studies at a high school in Tawangsari. This research method is classroom action research. Data collection techniques are carried out by giving tasks before and after the action. The action consists of two cycles, namely cycle 1 and cycle 2. Each cycle consists of four stages, namely planning (planning), implementing (acting), observing (observing), and reflecting (reflecting). The results showed that in cycle 1 the average score was 82.11 and in cycle 2 an average score was 87.51, so there was an increase in learning achievement from cycle 1 to cycle 2. Video-based distance learning was proven to improve learning achievement. student.
Etnomatematika : Eksplorasi Geometris pada Desain Bangunan Masjid Agung Surakarta Wahyuni, Susi Asih Budi; Afif Afghohani; Andhika Ayu Wulandari
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4207

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep-konsep geometri yang terdapat pada desain bangunan Masjid Agung Surakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model Spradley dengan empat tahapan yaitu analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan pada desain bangunan Masjid Agung Surakarta terdapat konsep-konsep geometri. Konsep geometri yang didapatkan yaitu sudut (sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut lurus), bangun datar (persegi panjang, persegi, segitiga, trapesium, setengah lingkaran, lingkaran, jajar genjang, dan belah ketupat. Serta terdapat juga unsur-unsur setengah lingkaran), bangun ruang (kubus, balok, prisma, limas, tabung, dan prisma segidelapan (oktagon), transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi), dan kekongruenan. Konsep geometri tersebut diantaranya tergambar dari bentuk ruangan, atap masjid, kerangka atap masjid, tiang masjid, mihrab, mimbar, jendela masjid, pintu masjid, ornamen masjid, menara masjid, gapura utama masjid, dan lantai masjid.
PENGARUH QUESTION DRILL COMPETITION (QDC) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 3 SUKOHARJO Wulandari, Septiana; Wulandari, Andhika Ayu; Suyati, Suyati
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 10, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v10i1.3694

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh question drill competition (QDC) terhadap pemahaman konsep siswa SMAN 3 Sukoharjo. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.F.5.B sebanyak 35 orang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif untuk menguji hipotesis dengan bantuan pengolah data statistik. Pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari pretest  dan posttest. Analisis data menggunakan program SPSS 25 dengan metode  paired sample t test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil posttest lebih besar dari nilai rata-rata hasil pretest , yang berarti ada peningkatan hasil pemahaman konsep siswa sesudah diterapkan QDC. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa nilai signifikan yang diperoleh sebesar  yang mana lebih kecil dari nilai uji asumsi yaitu , dengan demikian  ditolak dan  diterima. Hal ini berarti ada perbedaan antara hasil pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah diterapkan QDC. Dengan kata lain terdapat pengaruh pemahaman konsep siswa sesudah diterapkan QDC. Kata Kunci : Question Drill, Competition (QDC), Pemahaman Konsep  THE INFLUENCE OF QUESTION DRILL COMPETITION (QDC) ON THE UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONCEPTS OF STUDENTS IN CLASS XI SMAN 3 SUKOHARJO AbstractThis study aims to determine the effect of question drill competition (QDC) on concept understanding of students of SMAN 3 Sukoharjo. The subjects in this study were students of class XI.F.5.B as many as 35 people. The method used is quantitative to test the hypothesis with the help of statistical data processing. Data collection using tests consisting of pretest and posttest. Data analysis using SPSS 25 program with paired sample t test method. The results show that the average value of the posttest results is greater than the average value of the pretest results, which means there is an increase in the understanding of student concepts after QDC is applied. The results also show that the significant value obtained is 0.000 which is smaller than the assumption test value of 0.05, thus  is rejected and  is accepted. This means that there is a difference between the results of students' concept understanding before and after QDC is applied. In other words, there is an influence on students' concept understanding after QDC is applied. Keywords : Question Drill Competition (QDC), Concept Understanding
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 NGUTER PADA KURIKULUM MERDEKA Gita Cahyani, Rista; Krisdianto Hadiprasetyo; Andhika Ayu Wulandari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i6.2075

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar matematika yang dialami oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter pada kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek yang ada pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter yang melaksanakan pembelajaran matematika pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket dan wawancara yang sudah divalidasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Nguter dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal penyebab kesulitan belajar matematika meliputi aspek motivasi dengan persentase sebesar 69% yang termasuk dalam kategori pengaruh tinggi, aspek minat dengan persentase sebesar 76% yang termasuk ke dalam kategori pengaruh sangat tinggi, aspek kebiasaan belajar dengan persentase sebesar 75% dengan kategori pengaruh sangat tinggi. Faktor eksternal penyebab kesulitan belajar meliputi aspek lingkungan sekolah dengan persentase sebesar 74% dengan kategori pengaruh tinggi, aspek lingkungan keluarga dengan persentase sebesar 81% yang termasuk ke dalam kategori pengaruh sangat tinggi.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH KALKULUS DIFFERENSIAL Tika Arum Permatasari; Afif Afghohani; Andhika Ayu Wulandari
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 8 No 1 (2022): JUMLAHKU VOL.8 NO.1 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v8i1.1162

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Matematika Semester II Mata Kuliah Kalkulus Differensial. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Variabel dalam penelitian ini meliputi, motivasi belajar sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variable terikat. Teknik pengambilan sampelnya adalah sampel jenuh atau sampel sensus dimana semua anggota populasi digunakan menjadi sampel. Sampel yang diambil adalah seluruh mahasiswa pendidikan matematika semester II tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner atau angket dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel bebas dan variabel terikat dengan persamaan regresi yaitu Y = -13,912 + 1,052 X. Uji koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara variabel bebas terhadap variabel terikat. Uji koefisien determinasi diperoleh nilai R-Squared sebesar 0,2667 atau 26,67% yang berarti X dapat menjelaskan Y sebesar 26,67% atau motivasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar dengan pengaruh 26,67%.
Pengaruh Penggunaan Software Swishmax dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Prabowo, Danang Bagus; Hidajat, Djatmiko; Wulandari, Andhika Ayu
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i1.1054

Abstract

This study aims to determine whether the use of Swishmax software through the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach has an effect on students' interest in learning mathematics. This study uses an experimental method in a quantitative approach. The population in this study was grade XI students, with samples selected using the random sampling method. Data collection was carried out through questionnaires and documentation. Data analysis techniques include calculating the average score, standard deviation, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The analysis prerequisite test was carried out through the Liliefors normality test, then continued with the F homogeneity test. For hypothesis analysis, the t-test (Independent t-Test) was used through a significance level of 5%. The results of the study show that if the t-count value is 2.62019, the t-table value at a significance level of 5% at df = 62 is 1.6698. From these data, t_count> t_table was obtained so that it can be concluded that there is an impact of using Swishmax Software through the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach on students' interest in learning Mathematics.
STUDI KORELASI KEGIATAN PRAMUKA YANG BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 WONOSARI Vintarera Shinta Nor Rizqi; Andhika Ayu Wulandari
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): Pedaggogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i1.5584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kegiatan ekstrakurikuler pramuka berbasis etnomatematika terhadap motivasi belajar matematika siswa di SMP Negeri 1 Wonosari. Pendekatan etnomatematika mengaitkan pembelajaran matematika dengan budaya lokal, yang diterapkan dalam kegiatan pramuka untuk meningkatkan minta dan motivasi siswa dalam memahami matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dan wawancara, dengan analisis data menggunakan uji korelasi pearson dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai koefisien korelasi yang menunjukkan hubungan sedang, artinya semakin aktif siswa dalam kegiatan pramuka berbasis etnomatematika, semakin tinggi pula motivasi belajar matematika. Sedangkan analisis regresi linier sederhana mengungkapkan bahwa peningkatan partisipasi dalam kegiatan ini memberikan hasil positif terhadap motivasi belajar siswa. Artinya etnomatematika dalam kegiatan pramuka dapat menjadi strategi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar matematika siswa.
Etnomatematika : Eksplorasi Geometris pada Desain Bangunan Masjid Agung Surakarta Wahyuni, Susi Asih Budi; Afif Afghohani; Andhika Ayu Wulandari
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4207

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep-konsep geometri yang terdapat pada desain bangunan Masjid Agung Surakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model Spradley dengan empat tahapan yaitu analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan pada desain bangunan Masjid Agung Surakarta terdapat konsep-konsep geometri. Konsep geometri yang didapatkan yaitu sudut (sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut lurus), bangun datar (persegi panjang, persegi, segitiga, trapesium, setengah lingkaran, lingkaran, jajar genjang, dan belah ketupat. Serta terdapat juga unsur-unsur setengah lingkaran), bangun ruang (kubus, balok, prisma, limas, tabung, dan prisma segidelapan (oktagon), transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi), dan kekongruenan. Konsep geometri tersebut diantaranya tergambar dari bentuk ruangan, atap masjid, kerangka atap masjid, tiang masjid, mihrab, mimbar, jendela masjid, pintu masjid, ornamen masjid, menara masjid, gapura utama masjid, dan lantai masjid.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adhiansyah, Rahmad Afif Afghohani, Afif Agustino, Vemas Dwi Allathifah, Annisa Ulfah Almadhina Anggraini, Anisha Riyantika Danang Bagus Prabowo dewi susilowati Dewi Susilowati Dian Elyana Djatmiko Hidajat Elvandrani, Ega Eristy Elyana, Dian Erika Laras Astuningtyas, Erika Laras Erika Laras Astutiningtyas Erika Laras Astutiningtyas Exacta, Annisa Prima Farahsanti, Isna Fatmawati, Nendita Ayu Ketut Gita Cahyani, Rista Hadiprasetyo, Krisdianto Hanifah Nurzaytun Herry Agus Susanto Indrastuti, Devi Isna Farahsanti Joko Sungkono Kasanah, Mifta Khul M. Wahid Syaifuddin Mifta Khul Kasanah Miftahul Hilmi Hasanah Muhammad Arief Maulana Muhammad Zain Musa Mulyani, Ori Bandiningaih Tri Mutaqin, Azik Nendita Ayu Ketut Fatmawati Nikodemus Cahyo Saputro Nur Latifah Nur Rusidah Nurjanah, Elvina Isna Ori Bandiningaih Tri Mulyani Pardiastuti, Yuni Prabowo, Danang Bagus putri, agnes anindya Putri, Sekar Tyas Maulia Rahayu, Christina Puji Safira Dhanesti Saputri, Desti Romadhoni Sari, Ervina Anvita Septiana Wulandari Sili Wijak Styawan Singgih Subiyantoro Siwi, Dwi Anggraeni Suratno Suratno Suyati - Tika Arum Permatasari Vintarera Shinta Nor Rizqi Vintarera Shinta Nor Rizqi Wahyuni, Susi Asih Budi