Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka
Ratna Yulis Tyaningsih
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas LKPD Etnomatematika Budaya Sasak Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 7 Mataram Citra Ayu, Citra Ayu Afriana; Nyoman Sridana; Ratna Yulis Tyaningsih
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 3 (2025): Edisi September
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i3.9678

Abstract

Mathematics is one of the subjects that plays an important role in everyday life (Elpriska 2018). Mathematics that is related to the experiences and daily life of students can be used as an interesting source of learning. However, in reality, mathematics learning in schools has not maximally achieved its goals (Prasetia, 2016). This study aims to examine the effectiveness of using LKPD learning media based on Sasak cultural ethnomathematics on the learning outcomes of geometry material for eighth-grade students at SMP Negeri 7 Mataram. The research approach used is quantitative with a Posttest Only Control Group Design. The population of this study is all eighth-grade students of SMPN 7 Mataram, and the sampling technique in this research is purposive sampling. The sample examined is eighth-grade students as the control class and VIII-F as the experimental class. The research instruments included test questions and observations. The data analysis techniques used were descriptive and inferential statistical analysis. The learning media used was the LKPD based on the ethnomathematics of Sasak culture. The results of the study indicate that the use of learning media effectively improves the learning outcomes of the geometry material of curved surface shapes for eighth-grade students at SMP Negeri 7 Mataram for the 2024/2025 academic year. This effectiveness is indicated by (1) an increase in the average learning outcomes of the experimental class of 0.8613 which is in the high category; (2) a significant difference in the average math learning outcomes between the control and experimental classes based on the independent sample t-test where t count = 5.861 > 2.005 =
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Teorema Pythagoras Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Narmada Tahun Ajaran 2024/2025 Muhammad Rizki Saputra; Nurul Hikmah; Ratna Yulis Tyaningsih; Laila Hayati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.1002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi teorema pythagoras kelas VIII SMP Negeri 4 Narmada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian pendekatan kuantitatif ini menerapkan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain statis dengan dua kelompok. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling berkelompok (cluster sampling) dimana kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah modul ajar, lembar observasi dan tes kemampuan penalaran matematis siswa yang telah dinyatakan valid. Pada teknik analisa data, sebelum dilakukan uji t data hasil posttest terlabih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian dengan pengambilan data menggunakan tes kemampuan penalaran matematis diperoleh data bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dilihat dari hasil analisa data dengan uji t menunjukkan t_hitung>t_tabel. Hasil uji effect size diperoleh 0,67 berada dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi teorema pythagoras di kelas VIII SMPN 4 Narmada tahun ajaran 2024/2025 pada kategori sedang.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII Yasmiadi, Nadilla; Syahrul Azmi; Ratna Yulis Tyaningsih; Arjudin
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.1052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan komunikasi matematis bagi siswa kelas VIII di SMPN 1 Praya tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan two group randomized subject post-test only. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Praya dengan sampel kelas VIII 6 sebagai kelas kontrol dan VIII 9 sebagai kelas eksperimen yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model discovery learning pada pembelajaran bangun ruang kubus dan balok terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Praya tahun ajaran 2024/2025, dimana pengaruh yang diberikan termasuk kategori besar dengan nilai keberartian sebesar 1,02. dan 2) Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung > ttabel (3,966 > 1,672). Nilai rata-rata kelas eksperimen > kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 88,03 sedangkan kelas kontrol sebesar 79,17.  Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model discovery learning pada pembelajaran bangun ruang kubus dan balok terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa
Co-Authors Amrullah Arjudin Ashriyanto, Ahmad Madhoni Baidowi Baidowi Baiq Handini Lora Padian Citra Ayu, Citra Ayu Afriana Hafad Haikal, Muhammad Hafizotul Wahyi Harry Soepriyanto HUSNUL KHOTIMAH Ichwanudin Mudhakir Junaidi Junaidi Laila Hayati Muhammad Rizki Saputra Muhammad Turmuzi Nani Kurniati NURUL HIKMAH Nyoman Sridana RismalaDian Islami Sri Subarinah Sudi Prayitno Syahrul Azmi Yasmiadi, Nadilla