Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Nyoman Sridana
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
TAMAN EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD Nyoman Sridana,
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Vol 16, No 1 (2009)
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Sarana dan Prasarana yang memenuhi standar nasional pendidikan antara lain tersedianya tempat bermain, berkreasi dan berekreasi serta sumber belajar lain. Taman edukatif yang berisikan aneka permainan edukatif memberi dukungan langsung terwujudnya sarana dan prasarana tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai alat permainan edukatif, seperti alat permainan yang berbasis permainan kartu, puzzle, serta permainan popular lainnya juga audio lagu terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SD, khususnya pada bidang matematika, baik ditinjau dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotoriknya. Implementasi dari media ini sejalan dengan teori belajar konstruktivisme bahwa siswa terlibat secara aktif dalam membangun pengetahuannya. Selain itu, implementasi ini relevan dengan karakteristik anak pada jenjang pendidikan dasar, yaitu anak lebih menyukai proses pembelajaran yang berbasis permainan. Kondisi pembelajaran ini sangat relevan dengan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, efisien, dan menyenangkan atau PAIKEEM. Media ini juga dapat diimplementasikan baik dalam pembelajaran formal maupun suplemen atau pengayaan. Dua model implementasi ini juga membantu mengatasi rasio kuantitas kompetensi keilmuan terhadap waktu belajar yang semakin membesar.
PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKKAN LKS INKUIRI TERINTEGRASI GENERIK SAINS (ITGS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DI SMAN 1 AIKMEL Muhammad Nasir; Ahmad Harjono; Nyoman Sridana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 1 No. 1 (2015): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v1i1.8

Abstract

The aim of this study was to evaluate difference of influence between inquiry integrated by science generic (IIBSG) student’s work sheet and experiment verification (EV) student’s work sheet learning on students’s phisycs learning outcomes, difference of influence between high and low achievement motivation level on students’s phisycs learning outcomes, and interaction between student’s work sheet and achievement motivation on students’s phisycs learning outcomes. Method of this research was experimental method with a 2x2 faktorial design. Data analyzed with two-way ANOVA. The conclution of this study include there was difference of influence between IIBSG student’s work sheet and EV student’s work sheet  learning on students’s phisycs learning outcomes, there was difference influence between high and low achievement motivation level on students’s phisycs learning outcomes, and there was no interaction between student’s work sheet learning and achievement motivation on students’s phisycs learning outcomes.Keywords: IIBSG student’s work sheet, achievement motivation, and student’s phisycs learning outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SAINS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA Susilawati -; Nyoman Sridana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 1 No. 2 (2015): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v1i2.26

Abstract

This study aims to find out: (1) the differences in science concept mastery of students who take guided inquiry learning model with conventional learning, (2) the differences in science concept mastery of students that prior knowledge high and low prior knowledge. This method of research is an quasi-experimental with factorial 2x2 analysis design. The subject of this study was ten class of 8th grade student in SMP 10 Mataram 2014/2015. Two class was chosen as sample using cluster random sampling technique, one classes as experimental group and one classes of control group. The research instrument is science mastery concept made by teacher. Data were analyzed using ANCOVA to find the effect of learning model and prior knowledge to science concept mastery. Analyses were performed using SPSS version 20 for Windows. Based on the analysis can be concluded that: 1) There are differences in science concept mastery of students who take guided inquiry learning model compared to conventional learning. 2) There is no difference in concept science mastery of students who have high and low prior knowledge of students.
Statistics Application Socialization to Analyze Student Learning Outcomes Evaluation Data for Teachers Nyoman Sridana; Amrullah Amrullah; Hapipi Hapipi; Deni Deni; Nourma Nourma
Unram Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v3i2.203

Abstract

This service is based on the competency standard of statistical knowledge and the evaluation of teachers is still low, so teachers need socialization regarding the application of statistics to analyze data on evaluating student learning outcomes. According to Law No. 15 of 2005, the development of the teaching profession can be carried out by increasing scientific knowledge both in the field of teaching materials and in the field of pedagogy. The method used in this service activity is mentoring including lectures, questions, answers, and presentation assignments in face-to-face, and online forms. This service activity is arranged in four stages, of which one stage is carried out face-to-face and three stages are carried out online. Face-to-face activities are carried out using lecture and question-and-answer methods. while online activities are carried out with FGDs, questions and answers, and presentations. The expected outcome after this service is that teachers are proficient in using statistical application programs in analyzing valid and significant evaluation data on student learning outcomes.
Hubungan Supervisi Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kecamatan Mataram Suharni Suharni; Nyoman Sridana; Dadi Setiadi
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v1i1.2

Abstract

Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Guru SMA Negeri Se-Kabupaten Sumbawa Barat Nusa Tenggara Barat Tahun 2014/2015. Eka Prihatin; Wildan Wildan; Nyoman Sridana
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v1i1.4

Abstract

HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI ENTREPRENEURSHIP KEPALA SEKOLAH DAN TEAMWORK GURU DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU SMP NEGERI KABUPATEN LOMBOK TENGAH Muhamad Fakhrudin; Nyoman Sridana; Sukardi Sukardi
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i2.28

Abstract

PELAKSANAAN MANAJEMEN PENJAMINAN MUTU PADA STANDAR PROSES PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 1 PRINGGARATA Zulhamdi Zulhamdi; Sudirman Wilian; Nyoman Sridana
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v2i2.31

Abstract

Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Masalah Turunan Fungsi Aljabar Ditinjau Dari Jenis Kelamin Husnul Khotimah; Amrullah; Ratna Yulis Tyaningsih; Nyoman Sridana
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Selong dalam menyelesaikan masalah Turunan Fungsi Aljabar ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan dataobservasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakanyaitu reduksi data, penyajiandan verifikasi data. Uji keabasahan data menggunakan uji kredibilitas, dependability, transferability dan konfirmability. Hasil penelitian ini menunjukkanrata-rata skor kesalahan peserta didik laki-laki sebesar 56 dengan persentase 45% sedangkan rata-rata skor kesalahan peserta didik perempuan sebesar 128 dengan persentase 42%.Penyebab peserta didik perempuan melakukan lebih banyak kesalahan adalah besarnya keraguan yang dimiliki dalam memilih metode untuk menyelesaikan masalah yang ada. Setelah menentukan metode penyelesaian, sering kali peserta didik perempuan kemudian melakukan kecerobohan dalam proses perhitungan karena tidak teliti dan terburu-buru. Sedangkan, rata-rata kesalahan penyelesaian masalah peserta didik laki-laki cenderung lebih rendah karena peserta didik lebih dapat meyakini metode atau penyelesaian yang telah dipilih meskipun belum teruji kebenarannya. Setelah melakukan analisis hasil tes kesalahan penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar berdasarkan kategori kesalahan Newman, pada peserta didik laki-laki diperoleh persentase kesalahan tertinggi yaitu pada kategori kesalahan penulisan jawaban akhir (Encoding errors/E)dengan persentase 63% dan kesalahan terendahpada kategori kesalahan membaca (Reading errors/R) dengan persentase sebesar 27%. Sementara itu, setelah melakukan analisis hasil tes kesalahan penyelesaian masalah turunan fungsi aljabar berdasarkan kategori kesalahan Newman untuk skor kesalahan peserta didik perempuan diperoleh data bahwa kategori kesalahan tertinggi yaitu kesalahan penulisan jawaban akhir (Encoding errors/E)dengan persentase sebesar 72% sedangkan kesalahan paling rendah diperoleh pada kategori kesalahan membaca (Reading errors/R)dengan persentase sebesar 14%.
Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blogspot untuk Pembelajaran Mandiri Siswa pada Materi Koordinat Kartesius Kelas VIII SMP Negeri 1 Pringgasela Intan Khosi’urrohmah; Nyoman Sridana; Nurul Hikmah; Sudi Prayitno
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2512

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran e-learning berbasis blogspot untuk pembelajaran mandiri siswa pada materi koordinat kartesius kelas VIII di SMP Negeri 1 Pringgasela yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and development) dengan menggunakan metode pengembangan model 4-D (define, design, development, dissemination). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran e-learning berbasis blogspot pada materi koordinat kartesius dalam bentuk web. Validasi media dilakukan oleh ahli materi dan ahli media dengan skor berturut-turut 4,64 dan 4,65 dengan keduanya mendapatkan kategori sangat baik. Kepraktisan media didapatkan dari angket respon guru dan respon siswa dengan masing-masing skor diperoleh skor 4,74 dan 4,61 dengan keduanya mendapatkan kategori sangat baik. Selanjutnya efektifitas media diperoleh berdasarkan hasil belajar siswa dengan melaksanakan posttest dan didapatkan persentase ketuntasan 73% dengan kriteria cukup efektif.
Co-Authors A.Wahab Jufri Ahmad Harjono Akrom, Akrom Amrullah Amrullah Amrullah Andika Rizky Pratama Asrin Bunial Khawarizmi Chausar Al Fasha Citra Ayu, Citra Ayu Afriana Dadi Setiadi Deni Deni Dwi Novitasari Eka Prihatin Halimatus Sya'diyah Hapipi Hapipi Harry Soeprianto HUSNUL KHOTIMAH Ihsan, Lalu M. Izzuddin Izmi Ihsan Intan Khosi’urrohmah Junaidi Junaidi Junaidi Ketut Sarjana Laila Maghfira Lestari, Putri Bunga Citra Muhammad Nasir Nani Kurniati Nilza Humaira Salsabila Nourma Nourma NURUL HIKMAH Pratiwi Adsa Ramdhani Rahmawati Ratna Yulis Tyaningsih Sapitri, Evi Sri Maharani Sri Subarinah Sripatmi Sudi Prayitno Sudi Prayitno Sudirman Sudirman Wilian Suharni Suharni Sujaya, Ketut Ary Sukardi Sukardi Susilawati - Tabita Wahyu v Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Untung Waluyo Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Wildan Wildan Zulhamdi Zulhamdi