Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Paradoks Kemajuan dalan Dua Puisi L'Homme et La Mer dan L'Ennemi Karya Charles Baudelaire Dita Trisnawati; Dewi, Evi Rosyani; Ismail, Subur
Franconesia Vol. 3 No. 2 (2024): Franconesia: Journal of French Teaching, Linguistics, Literature and Culture
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/franconesia.32.2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui paradoks kemajuan yang tercermin dalam dua puisi yaitu L’Homme et La Mer dan L’Ennemi karya Charles Baudelaire. Penelitian ini adalah suatu penelitian dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan sumber data penelitian berupa dua puisi karya Charles Baudelaire yaitu L’Homme et La Mer dan L’Ennemi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi. Data pada penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat dari setiap baris puisi tersebut. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori paradoks modernitas menurut Compagnon. Tahapan analisis data dimulai dari membaca dan memahami data, menganalisis secara rinci, dan menarik kesimpulan. Puisi L’Homme et La Mer dan L’Ennemi berisi tentang pemikiran dan perasaan yang dialami Baudelaire pada abad ke-19. Puisi ini memperlihatkan adanya paradoks kemajuan di dalam kehidupan modern Baudelaire pada saat itu. Hasil penelitian menunjukkan adanya paradoks kemajuan sebanyak 14 data dalam kedua puisi tersebut yang diantaranya 4 data dalam puisi L’Homme et La Mer dan 10 data dalam puisi L’Ennemi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PHONÉTIQUE DU FRANÇAIS UNTUK PEMBELAJARAN MIKRO/MICROLEARNING Ismail, Subur; Ratna, Ratna; Widyastuti, Wahyu Tri; Andika, Yunilis
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38232

Abstract

Phonétique du Français merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan di Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis (PBP) UNJ dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini diberikan pada mahasiswa semester kedua dengan menggunakan bahasa pengantar bahasa Prancis. Dalam proses pembelajaran muncul permasalahan yang disebabkan oleh beberapa hal, diantaranya adalah adanya kesenjangan antara kemampuan bahasa Prancis mahasiswa semester kedua dan bahasa yang digunakan dalam sumber-sumber pustaka kajian mengenai fonologi dan foneetik bahasa Prancis. Oleh karena itu perlu dilakukan upaya untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan melakukan pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan bahasa mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yang mencakup Analyze, Design, Development, Implement, Evaluation dengan durasi penelian 3 tahun. Pada tahap ini memasuki tahap pengembangan yang telah menghasilkan 14 bahan ajar Phonétique du Français untuk pembelajaran mikro atau microlearning. Bentuk pembelajaran mikro atau microlearning dipilih lebih banyak menggunakan video microlearning.