Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Indonesian Journal of STEM Education
Barinta Nur Respasari
Universitas Mataram
Chemistry Education Engineering Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Topik Pelajaran Tentang Gaya Gesek: Indonesia Barinta Nur Respasari; Heppy Dwi Santika; Yosi Hasana; Hikmawati; Joni Rokhmat
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppfi.v4i2.187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dijadikan landasan dalam menyusun rencana pembelajaran agar guru mata pelajaran fisika dapat meminimalisir dan dapat mengatasi terjadinya miskonsepsi siswa pada konsep gaya gesek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literature review. Peneliti mengumpulkan sumber referensi yang relevan sebagai bahan untuk membuat pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab terjadinya miskonsepsi diakibatkan oleh informasi yang keliru dari teman, guru, atau sumber rujukan belajar lain, dan tidak lengkapnya pemahaman siswa terhadap konsep gaya gesek yang mereka pelajari. Pemikiran asosiatif siswa pada konsep gerak suatu objek secara keseluruhan dengan konsep gerak relatif objek yang mengalami gesekan, intuisi dalam bentuk gagasan yang diberikan oleh siswa muncul secara spontan tanpa sebelumnya secara objektif dan rasional diteliti/dianalisis. Reasoning yang salah atau tidak lengkap ketika siswa menganalisis gerak yang terjadi pada benda. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi miskonsepsi  bagi guru antara lain: mencari atau menemukan bentuk-bentuk miskonsepsi, mencari penyebab terjadinya miskonsepsi, dan memilih metode yang sesuai untuk mengatasi miskonsepsi tersebut. Keywords: misconceptions; student; friction
Analisis Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Materi Getaran dan Gelombang Bunyi pada Budaya Gendang Beleq Suku Sasak Johana Aulina Rahmatin; Barinta Nur Respasari; Leza Puastri Putri; Alfiana Chandra Dewi; Parni Hidayati; Yayuk Andayani; Aliefman Hakim; Saprizal Hadisaputra
Indonesian Journal of STEM Education Vol. 5 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the concept of Sound Wave Science in the culture of the Beleq Drum of the Sasak Tribe. This study uses a qualitative descriptive research method with observation, interview, and documentation study techniques. Concept analysis is used to analyze the concept of science, especially sound wave material in the Beleq Drum Culture of the Sasak Tribe which will later be developed into a culturally integrated LKPD. The results obtained are the existence of the Science Concept, especially in the sound wave material in the Beleq drum culture of the Sasak tribe, especially when playing the Beleq drum musical instrument when the drum is beaten, it will produce sound waves that will later be heard by the human sense of hearing. This can be used as a science learning medium that is quickly understood by students because the Beleq drum culture is a culture that is often found by students and a culture that must be preserved.
Studi Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Implementasi Model ADDIE Di Mataram Barinta Nur Respasari; Fahmi Firdaus; Gunawan Gunawan; Susilawati Susilawati
Indonesian Journal of STEM Education Vol. 5 No. 2 (2023): Edisi Juli-Desember 2023
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify the process and results of the application of the ADDIE model in the development of learning devices in Mataram and evaluate its impact on the quality of learning. The ADDIE model consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This study uses a literature study method to examine the concepts and theories used. The results of the study indicate that the ADDIE model is effective in improving student understanding and engagement. These findings are expected to provide practical guidance for educators and developers in optimizing the use of the ADDIE model in various educational contexts.
Co-Authors Alfiana Chandra Dewi Aliefman Hakim Fahmi Firdaus G. Gunawan, G. Heppy Dwi Santika Hikmawati Johana Aulina Rahmatin Joni Rokhmat Leza Puastri Putri Parni Hidayati Saprizal Hadisaputra Susilawati - Yayuk Andayani Yosi Hasana