Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Sains Student Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) International Journal of Technology and Education Research
Rio Parsaoran Napitupulu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS IV UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Juliana Matondang; Rio Parsaoran Napitupulu; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS khususnya materi fotosintesis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-eksperimental design). Populasi penelitian ini berjumlah 23 siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berlokasi di jl.Tongkol Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar sebagai kelas One Grup Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing, ditunjukkan dengan perbedaan signifikan antara nilai pretest yang tergolong rendah dan nilai posttest yang meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,61 termasuk kategori sedang dan cukup efektif. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD SWASTA TAMAN ASUHAN PEMATANGSIANTAR Dina Lorenza Sinaga; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode Kristianto Simarmata
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksprimental dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan agustus tahun pembelajaran 2025/2026 Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar yang berjumlah sebanyak 31 siswa. Hasil belajar Pendidikan Pancasila pre-test dan post-test yang diperoleh kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar yaitu: dari 31 orang siswa hasil belajar pretest di peroleh nilai dengan rata-rata 60,5 dan hasil belajar possttest diperoleh nilai dengan rata-rata 86,1. Berdasarkan hasil uji n-gain pretest dan posttest telah terpenuhi dan memiliki kriteria tinggi karena n-gain score mencapai 0,6782. Bahwa Keefektifannya 0.7> 0,6782 > 0,03 yang dimana hasil tersebut termasuk dalam kategori sedang. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan data pretest 0,275 > 0,05 dan posttest 0,087 > 0,05 sehingga hasil perhitungan data pretest dan postest berdistribusi normal. Dari hasil Uji t, diperoleh data hasil tes siswa thitung sebesar = 19,975 dan ttabel = 1,697 maka diperoleh thitung > ttabel atau 19,975 > 1,697 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa pada pretest dan posttest. Yang artinya ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Peljaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2025/2026.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR Rahel Alicia Nababan; Rio Parsaoran Napitupulu; Desi Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Sampel penelitian dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test berupa soal pilihan berganda. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan rata-rata pre-test berjumlah 57,66 sedangkan post-test berjumlah 83,5. Jika dibandingkan dengan nilai post-test, siswa mengalami pengingkatan hasil belajar yakni sebesar 25,84. Berdasarkan analisis data nilai pre-test dan post-test dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, Dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN. MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V UPTD SD NEGERI 122371 PEMATANGSIANTAR Cindy Aprilia Girsang; Lisbet Novianti Sihombing; Rio Parsaoran Napitupulu
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experiment Desain. Subjek penelitian pada V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar dengan jumlah siswa 10 siswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan penelitian yaitu One-Group Prestest Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Observasi, Dokumentasi dan Test. Berdasarkan Hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkanHasil analisis uji paired sample testyaitu thitung18,103 >ttabel2,109. Dalam hal ini H0 ditolak dan Ha diterima yang menyimpulkan bahwa Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar. Nilai rata-rata Ngain Score sebesar 0,74 dan Rata-rata nilai N-Gain Persen sebesar 74,45 %. Dari uji tersebut juga didapat nilai ngain score minimum yaitu 0,50 dan nilai N-Gain score maksium yaitu 0,91. Berdasarkan kriteria pengelompokan N-Gain diketahui bahwa bahwa nilai N-Gain score masuk dalam kategori tinggi, sehingga ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya Terdapat Pengaruh yang signifikan antara Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPAS kelas V UPTD SD Negeri 122371 Pematangsiantar.
Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka: Pengabdian Eva Pratiwi Pane; Vina Merina Br Sianipar; Rio Parsaoran Napitupulu; Sunggul Pasaribu; Gayus Simarmata; Bernard Simanjuntak; Junifer Siregar; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5115

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh hasil studi awal bahwa banyak guru SMK Swasta Surya Pematangsiantar belum mengetahui konsep pembelajaran terdiferensiasi kurikulum merdeka dan belum pernah mendapatkan pelatihan mengenai multimedia pembelajaran. Selain itu, guru belum memahami konsep dan implementasi pembelajaran terdiferensiasi, guru masih menggunakan pendekatan, media, dan metode mengajar konvensionaltanpa melibatkan atau menggunakan multimedia pembelajaran. Dan yang terakhir, guru belum pernah mengikuti pelatihan pembuatan dan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif, apalagi berbasis teknologi. Tujuan PkM ini adalah memberikan pelatihan pembuatan multimedia interaktif berbasis teknologi untuk memfasilitasi pembelajaran terdiferensiasi kurikulum merdeka yang terbagi atas empat kegiatan utama. Metode kegiatan PkM ini meliputi tahap persiapan program yang meliputi analisis situasi, kebutahan dan persiapan kebutuhan pelatihan. Selanjutnya, tahap pelaksanaan meliputi kegiatan pemberian materi pelatihan. Dan yang terakhir adalah tahap monitoring dan evaluasi serta keberlanjutan program yang meliputi pengumpulan data hasil pelatihan dan tindaklanjutnya. Terdapat empat hasil dari kegiatan PkM ini, pertama, Telah terselenggaranya pelatihan berupa pemberian materi pelatihan mengenai kurikulum merdeka, pembelajaran terdiferensiasi dan multimedia pembelajaran interaktif. Kedua, telahterselenggara pelatihan peningkatan keahlian guru dalam membuat materi pembelajaran terdiferensiasi yang sesuai dengan kurikulum merdeka. Ketiga, telah terselenggara workshop pembuatan multimediapembelajaran interaktif berbasis teknologi. Keempat, telah terselenggara pendampingan pembuatan multimediapembelajaran interaktif bagi mitra. Kesimpulan dari PkM adalah ada peningkatan pengetahuan dan keterampilan mitra PkM dalam hal ini guru SMK Swasta Surya Pematangsiantar mengenai kurikulum merdeka, pembelajaran terdiferensisi, multimedia interaktif dan perangkat ajar kurikulum merdeka
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KIPAS ( KINCIR ANGIN PANEL SURYA) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI PEMBELAJARAN 1 PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 091288 SIBAGANDING Maya Kristina Parhusip; Rio Parsaoran Napitupulu; Ady Frenly Manullang
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1239

Abstract

This research aims to determine the effect of fan learning media (solar panel windmills) on the learning outcomes of class IV students Theme 2 Always save energy in learning 1 science lesson class IV SD Negeri 091288 Sibaganding. This type of research is quantitative research using the Quasy method Experimental Design. The form of Quasy Experiment Design used in this research is One Group Pretest – Posttest Design. The sample for this research was 18 class IV students. The sampling technique in this research is a simple random sampling technique. Data collection in this research used pretest and posttest. The pretest is carried out to determine students' initial abilities and the posttest is carried out to determine student learning outcomes. The test is in the form of objective test questions (multiple choice) which have four choices, namely a.b,c, and d, totaling 20 questions. Based on the Hypothesis Test Results with a significance of 0.00 < 0.5, it can be concluded that there is an Influence of Fan Learning Media (Windmills). Solar Panels) on the Learning Outcomes of Class IV Telma 2 Students Always Save Energy Class IV Science Learning lessons at SD Negeri 091288 Sibaganding. Based on the results of the hypothesis test, h_0〖 is rejected h〗_a is accepted which shows that there is an influence of the fan learning media (panel windmills surya) on student learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA 4 SEHAT ITU PENTING UPTDSD NEGERI 091608 SINAKSAK Anggita Theresia Pandiangan; Rio Parsaoran Napitupulu; Desi Sijabat
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1346

Abstract

Thils relselarch ailms to deltelrmilnel whelthelr thelrel ils an ilnfluelncel of thel Makel A Match Lelarnilng Modell on thel Scilelncel Lelarnilng Outcomels of Class V Studelnts at UPTD SD Nelgelril 091608 Silnaksak. Thils typel of relselarch ils quantiltatilvel relselarch wilth elxpelrilmelntal relselarch melthods. Thel data collelctilon telchnilquels useld iln thils relselarch arel obselrvatilon and telsts. Thel telst telchnilquel that willl bel gilveln iln thils relselarch ils usilng multilplel choilcel quelstilons as a prel-telst and post-telst whilch havel a valuel of (1) ilf thel answelr ils correlct and a valuel of (0) ilf thel answelr ils wrong, thel telst willl bel gilveln belforel and aftelr thel trelatmelnt. Data analysils telchnilquels welrel carrileld out usilng normalilty telsts and hypothelsils telsts. Thel relsults of thel t telst show that t ils (15.860). Melanwhillel, thel ttablel wilth lelvells ils 24 so thel ttablel ils (1,711) wilth a silgnilfilcant lelvell (-2 tailleld). So wel gelt (15.860 > 1.711). So ilt can bel concludeld that thelrel ils an ilnfluelncel of thel makel a match lelarnilng modell on studelnt lelarnilng outcomels iln thelmel 4 that helalth ils ilmportant iln class V UPTD SD Nelgelril 091608 Silnaksak, so Ha ils accelpteld and H0 ils reljelcteld.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 7 INDAHNYA KEBERAGAMAN DINEGERIKU DI SD NEGERI 091254 BATU ONOM Yosindi Tamaro Aruan; Rio Parsaoran Napitupulu; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1420

Abstract

This research aims to investigate the effect of the Make a Match learning model on the learning outcomes of grade 4 students on theme 7 "The Beauty of Diversity in My Country" at SDN 091254 Batu Onom using only the experimental class. The Make a Match learning model is a method that involves students in matching concepts related to the learning topic. The research method used was an experiment with a pre-test post-test control group design. The experimental class consists of one class of 4th grade students who use the Make a Match learning model. Data on student learning outcomes was collected through tests before and after treatment. Data analysis was carried out using statistical tests to see the effect of the Make a Match learning model on student learning outcomes. The alternative hypothesis in this research was accepted which states that there is an influence of the Make a match learning model on the learning outcomes of class IV students. Theme 7 The beauty of diversity in my country in sub-theme I Learning 3 at SD Negeri 091254 Batu Onom for the 2023/2024 academic year. This is proven by the value of tcount > ttable using a significance level of 0.05 and df = 24, namely 1.71088 > 14,199.
Effect of the Savi (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) Learning Model on Fifth Grade Science Learning Outcomes at SD Negeri 124398 Pematangsiantar Ezion Gus Frenanda Saragih; Janwar Tambunan; Rio Parsaoran Napitupulu
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3445

Abstract

This study is based on the observation of researchers in grade V of UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar that teachers still use conventional learning models so that students are less involved in the learning process. This causes the learning process to be less than optimal and student learning outcomes do not meet the criteria for achieving learning objectives. From these problems, it is necessary to find solutions, including by implementing the SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) learning model. This learning model can be applied to science subjects because it encourages students to work together and communicate with each other in completing their tasks. This learning model can improve the quality of science learning so that students are more active, creative, and innovative so that learning outcomes improve. This study uses a quantitative method with a Pre-Experiment research type and a One Group Pretest-Posttest research design with a sample of 22 students. Based on the results of the hypothesis test with a significance level of 0.05, the calculated t is 24.159, with a significance level (2-tailed) of 0.000, a probability of significance <0.05, and a calculated t table of 24.159 > 1.717, Ho is rejected and H1 is accepted. This explanation indicates that the SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) learning model has an effect on the science learning outcomes of fifth-grade students at the UPTD of SD Negeri 124398 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS SD GKPS 2 PEMATANGSIANTAR Ristialam Eventina Situmorang; Rio Parsaoran Napitupulu; Jon Roi Tua Purba
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47190

Abstract

This study aims to examine the effect of the Make-A-Match cooperative learning model on social studies learning outcomes on the topic of economic conditions in fifth-grade students at GKPS 2 Pematangsiantar Private Elementary School in the 2025/2026 academic year. The lack of varied learning strategies that stimulate student engagement was the primary motivation for this study. The Make-A-Match model was implemented to create an interactive learning environment through a matching game involving question and answer cards. The research method used a quantitative experiment with a One Group Pretest-Posttest design with 20 students. Data were collected through a validated multiple-choice objective test. The results showed a significant improvement in student learning outcomes; the average score jumped from 56.74 in the pretest to 91.26 in the posttest. Statistical analysis showed that the calculated t value (12.075) was greater than the t table, demonstrating the model's significant impact. It was concluded that the Make-A-Match model effectively increased student understanding and engagement. This model is recommended as an innovation for educators to create more dynamic and meaningful learning in the classroom. Keywords: Make A Match, Learning Outcomes, Science, Regional Economy, Elementary School
Co-Authors Ady Frenly Manullang Ananda Amelia, Ananda Anggita Theresia Pandiangan Bernard Simanjuntak Cindy Aprilia Girsang Dina Lorenza Sinaga Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Ezion Gus Frenanda Saragih Gayus Simarmata Golda Novatrasio Sauduran Irene Tani Munthe Jon Roi Tua Purba Juliana Matondang Junifer Siregar Lisbet Novianti Sihombing Maya Kristina Parhusip Melpa Ronauli Damanik Nancy Angelia Purba Natalia Angelika Simaremare Nurhayati Pakpahan PANJAITAN, MUKTAR B Radode Kristianto Simarmata Rahel Alicia Nababan Ristialam Eventina Situmorang Sania Rudang Damanik Sentia Essesa Siahaan Siahaan, Theresia Monika Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Sirait, Esti Marlina Sitio, Hetdy Sunggul Pasaribu Suprapto Manurung Tambunan, Janwar Vina Merina Br Sianipar Yosindi Tamaro Aruan Zalzalia Karina Purba Zelonika Butar-Butar