Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD pada Masa Covid-19 Dhamma, Okky Widya; Widodo, Urip; Rispatiningsih, Dwi Maryani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3162

Perubahan pola pembelajaran dari tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan berimplikasi pada minat dan prestasi belajar. Kedua hal tersebut perlu dianalisis untuk mengetahui perubahan perilaku serta solusi pemecahan yang dapat diberikan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh minat belajar dan prestasi belajar pada masa pandemi covid-19. Untuk mengetahui minat belajar mahasiswa data dikumpulkan melalui angket sedangkan prestasi belajar diketahui melalui kartu hasil studi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar dan prestasi belajar mahasiswa pada masa pandemi covid-19. Hal tersebut dibuktikan dengan uji hipotesis dimana nilai t hitung yang diperoleh melebihi nilia t tabel (6,902>2,04). Lebih lanjut jika melihat pengolahan data melalui SPSS diketahui jika nilai sig yang diperoleh yaitu 0,014 kurang dari ambang batas eror yang ditolerir yaitu 0,05 (0,014<0,05) yang berarti bahwa menolak hipotesis nol dan menerima hipotesis alternatif. Implikasi dari temuan penelitian ini adalah perlu adanya perubahan pola pembelajaran baik melalui penerapan media pembelajaran interaktif maupun metode pembelajaran yang menekankan pada kegiatan komunikatif baik dosen dengan mahasiswa maupun mahasiswa dengan mahasiswa sehingga keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran akan berjalan dengan lebih optimal.

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SASTRA PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS TINGGI TINGKAT SEKOLAH DASAR widodo, urip; Artika, I Wayan
NIVEDANA : Jurnal Komunikasi dan Bahasa Vol. 4 No. 2 (2023): NIVEDANA: Jurnal Komunikasi & Bahasa
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/nivedana.v4i2.1063

Pendidikan karakter merupakan landasan kunci dari keberhasilan suatu bangsa. Tulisan ini bertujuan untuk menguraikan cara untuk meningkatkan karakter siswa pada pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia pada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan yaitu melalui kajian pustaka di mana peneliti menggali dan membca berbagai referensi lalu melakukan analisis dan sintesis. Penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran sastra pada kurikulum merdeka di kelas tinggi tingkat sekolah dasar dapat dilakukan dikarenakan kurikulum merdeka cenderung memberikan kebebasan kepada guru untuk melakukan eksplorasi terhadap pembelajaran. Khususnya dalam pembelajaran sastra penguatan karakter dapat dapat dilakukan melalui materi cerita yang dapat dilakukan dengan strategi berupa: 1) Menggali nilai-nilai yang terkandung dalam cerita; 2) menggali karakter-karakter pada tokoh-tokoh dalam cerita; 3) menekankan permodelan yang ada pada cerita. Kata Kunci: Pembelajaran, Karakter, Sastra, Kurikulum Merdeka, Cerita

Analisis Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD pada Masa Covid-19 Dhamma, Okky Widya; Widodo, Urip; Rispatiningsih, Dwi Maryani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3162

Perubahan pola pembelajaran dari tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan berimplikasi pada minat dan prestasi belajar. Kedua hal tersebut perlu dianalisis untuk mengetahui perubahan perilaku serta solusi pemecahan yang dapat diberikan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh minat belajar dan prestasi belajar pada masa pandemi covid-19. Untuk mengetahui minat belajar mahasiswa data dikumpulkan melalui angket sedangkan prestasi belajar diketahui melalui kartu hasil studi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar dan prestasi belajar mahasiswa pada masa pandemi covid-19. Hal tersebut dibuktikan dengan uji hipotesis dimana nilai t hitung yang diperoleh melebihi nilia t tabel (6,902>2,04). Lebih lanjut jika melihat pengolahan data melalui SPSS diketahui jika nilai sig yang diperoleh yaitu 0,014 kurang dari ambang batas eror yang ditolerir yaitu 0,05 (0,014<0,05) yang berarti bahwa menolak hipotesis nol dan menerima hipotesis alternatif. Implikasi dari temuan penelitian ini adalah perlu adanya perubahan pola pembelajaran baik melalui penerapan media pembelajaran interaktif maupun metode pembelajaran yang menekankan pada kegiatan komunikatif baik dosen dengan mahasiswa maupun mahasiswa dengan mahasiswa sehingga keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran akan berjalan dengan lebih optimal.

Improving Students’ Comprehension About Pluralism Through Narrative Text widodo, urip; Subandi, Agus; Suyatno, Tri; Walyono, Walyono
Jurnal Mamangan Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Accredited 3 (SK Dirjen Ristek Dikti No. 158/E/KPT/
Publisher : LPPM Universitas PGRI Sumatera Barat

This study aims to improve students' understanding of pluralism through narrative texts. This research is a classroom action research conducted on students of class XI IPA 1 at SMA Negeri 1 Sigaluh, Banjarnegara Regency, totaling 34 students. The level of students' understanding of pluralism was measured using a questionnaire. In addition, to strengthen the implementation of narrative texts in the classroom, the researchers conducted observations and interviews. The results of the research before the action were known that 23% of students had a low level of understanding of pluralism, 29% was sufficient, 41% was good, and only 7% or 2 students were in the high category. Furthermore, the questionnaire analysis in cycle 1 showed that students' understanding of pluralism increased significantly where there were no more (0%) students who had a low level of understanding of pluralism, 35% of students had a level of understanding of pluralism that was sufficient, 48% was good, and 17% was high. Furthermore, significant changes occurred in cycle 2 where 8% of students still have a sufficient level of understanding of pluralism, 64% are good, and 26% are high. The increase is inseparable from social values in the form of understanding related to friendship, unity, mutual respect, respect and care for each other which are contained in the various narrative texts given.

Designing Interactive Audio-Visual Instructional Media Based On Value Clarification Technique (VCT) Widodo, Urip; Ngadat, Ngadat; Subandi, Agus
Journal of Education Technology Vol. 5 No. 4 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i4.40412

The minimum quality of instructional media which is completed with appropriate teaching method on Buddhist religious education subject impacts towards students’ learning achievement. This study aims to create and analyze the validity and feasibility of interactive audio-visual learning media based on VCT which focuses on material about Buddhist temples in Indonesia. The method used in this study is the research and development method by using ADDIE model. Data collection techniques were by giving questionnaires to media experts, material experts, teachers and students. Data analysis used was descriptive percentage and descriptive qualitative analysis. The results of the study indicate the instructional media is very feasible to use which can be seen from the questionnaire analysis with an average score of validation results by material experts is 82,5% which is included into very feasible, the results of media validation by media experts is 82,5% which is included into very feasible, the response of teachers towards instructional media compiled is 86,6% which is included into very feasible, and final result among 29 students response towards the media shows 25 students (86%) declare that the insructional media is very feasible meanwhile the rest 4 students (14%) argue that the media is feasible. In conclusion the learning media compiled are valid and very feasible to use in teaching Buddhist education about Buddhist temples in Indonesia.

Deteksi Dini Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar Anggraini, Nadia Dian; Sadtyadi, Hesti; Widodo, Urip
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1385

Faktor yang mempengaruhi bullying adalah pribadi, keluarga teman sebaya, dan sekolah. Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan yaitu mengahsilkan instrumen alat ukur faktor-faktor yang mempengaruhi bullying dan mengetahui faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi bullying. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang telah direduks menjadi enam tahapan dari model Borg & Gall 1983. Responden dalam penelitian ini berjumlah 111 siswa. Dalam uji validitas Aiken’s instrumen yang dinilai oleh 3 pakar ahli, mengahsilkan 40 butir siswa yang berpotensi melakukan bullying dan 36 butir siswa yang berpotensi terkena bullying dari demensi pribadi, keluarga, teman sebaya, dan sekolah, sehingga mengasilkan nilai rata-rata 0,75% dengan tingkat sedang. Hasil penelitian yaitu nalai KMO siswa yang berpotensi melakukan bullying faktor pribadi sebesar 0,758, faktor keluarga sebesar 0,842, faktor teman sebaya sebesar 0,849, dan faktor sekolah 0,818, untuk siswa yang berpotensi terkena bullying faktor pribadi sebesar 0,818, faktor keluarga sebesar 0,817, faktor teman sebaya sebesar 0,768, dan faktor sekolah sebesar 0,775. Nilai Crobach Alpha dari instrumen siswa yang berpotensi melakukan bullying sebesar 0,890 dan untuk nilai Crobach Alpha dari instrumen siswa yang berpotensi terkena bullying sebesar 0,909. Instrumen deteksi dini faktor-faktor yang mempengaruhi bullying layak digunakan untuk mengukur tingkat siswa berpotensi melakukan bullying dan siswa berpotensi terkena bullying pada siswa sekolah dasar kususnya siswa kelas atas.

Pengaruh Branding Politik Calon Gubernur Jawa Tengah terhadap Persepsi Pemilih Muda Mahasiswa STABN Raden Wijaya Suseno, Widya; Widodo, Urip; Harto, Sugik
Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Sosial (JKOMDIS) Vol. 5 No. 2 (2025): Mei - Agustus
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jkomdis.v5i2.2776

Penelitian ini mengkaji pengaruh branding politik melalui media sosial oleh calon gubernur Jawa Tengah terhadap persepsi pemilih muda, khususnya mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri (STABN) Raden Wijaya, pada Pilkada 2024. Penelitian bertujuan menganalisis efektivitas strategi branding dalam mendorong pembentukan persepsi positif dan meningkatkan partisipasi pemuda. Menggunakan metode survei kuantitatif dengan kuesioner skala Likert 4 poin, data dikumpulkan dari 200 mahasiswa. Hasil menunjukkan bahwa branding politik berpengaruh signifikan terhadap persepsi pemilih muda (koefisien regresi 0,346, R² = 0,395), menjelaskan 39,5% variasi persepsi. Interaksi audiens dan relevansi pesan menjadi indikator utama, meskipun konten sering kali kurang menangani isu pendidikan dan keberlanjutan. Strategi komunikasi yang kreatif, autentik, dan berfokus pada pemuda dapat meningkatkan keterlibatan dan mengurangi apatisme pemilih. Temuan ini terbatas pada konteks mahasiswa STABN Raden Wijaya, sehingga generalisasi memerlukan penelitian lebih lanjut.

Peran dan Dampak Media Sosial Instagram bagi Komunitas Ruang Edit Diyanto, Diyanto; Yatno, Tri; Widodo, Urip
Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (Juli - Agustus 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jemsi.v5i6.2570

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya komunitas yang memanfaatkan instagram sebagai media untuk berkomunikasi dan berinteraksi. Penelitian ini dilakukan di salah satu komunitas yang sedang trend dikalangan anak muda di Instagram, yaitu Komunitas Ruang Edit. Instagam dipilih menjadi salah satu media sosial yang aktif digunakan oleh komunitas ruang edit. Dengan nama akun (@ruang_edit), instagram tersebut difungsikan dalam pemanfaatan media untuk penyebaran informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali apa saja pemanfaatan dan bagaimana komunitas ruang edit memanfaatkan instagram sebagai media komunikasi dan berinteraksi, mulai dari peran media sosial Instagram, proses pemanfaatan media sosial Instagram dan dampak pemanfaatan media sosial Instagram, bagi komunitas ruang edit. Metode yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, metode ini digunakan karena pemanfaatan yang digunakan tidak bisa di dihitung berdasarkan data tetapi perlu adanya observasi dan wawancara lebih jauh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pengumpulan data, Reduksi data, dan Penarik Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa instagram pada komunitas ruang edit dinilai sangat baik dalam segi pemanfaatanya dan berdampak pada lingkungan masyarakat. Besarnya komunitas ruang edit di pengaruhi dengan adanya peran media sosial Instagram. Melalui peran media sosial Instagram, proses pemanfaatan media sosial Instagram dan dampak pemanfaatan media sosial Instagram, komunitas ruang edit menjadi salah satu komunitas yang besar pada sektor industri kreatif media sosial Instagram.

Penerapan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Astika, Sheli; Widodo, Urip; Walyono, Walyono
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 4 No 4 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v4i4.3571

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan aplikasi Duolingo dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas IV SD Kanisius Wonogiri. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Duolingo mampu meningkatkan keaktifan belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan meningkatnya partisipasi, perhatian, dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Selain itu, siswa menjadi lebih percaya diri dan berani dalam mencoba berbicara Bahasa Inggris. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar.

The Influence of Literacy Culture on the Pedagogical Competence of Buddhism Teachers at SMA/SMK Level in Indonesia Subandi, Agus; Widodo, Urip; Darma, Widia; Paramita, Santi
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 11 No 1 (2024): January 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v11i1.3668

Teachers who still do not have pedagogical competence are not able to create good learning conditions and cannot condition students' learning methods to be effective and successful due to teachers' literacy culture and limited ability to manage learning. The aim of this research was to determine the influence of literacy culture on the pedagogical competence of high school/vocational school level Buddhist teachers in Indonesia. This research uses quantitative research methods. This researcher used a survey approach with a sample of 37 high school/vocational school teachers in various regions in Indonesia via Google form. The results of this research are that literacy culture influences teacher pedagogical competence. This is proven by the regression coefficient value of the literacy culture variable (t calculated) which is 2.835 compared to the t table of 2.059, the significance of the literacy culture variable on the related variable, namely teacher pedagogical competence, is 0.009 or smaller than the error threshold value of 0.05.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search