Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hasyim Amrullah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Critical Literacy in Arabic Language Learning: (Implementation of GBA SFL in Improving Critical Reading Ability) Mamluatul Hasanah; Ahmad Mubaligh; Risna Rianti Sari; Alfiatus Syarofah; Hasyim Amrullah; Muhammad Yasin Fatchul Barry
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 November (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jba.v6i2.4239

Abstract

This research aimed to create a prototype of the construction of learning to read Arabic with a critical literacy approach based on the SFL GBA and its implementation in learning reading skills. The systemic functional linguistics’ genre-based approach (SFL-GBA) was used to foster a critical attitude towards reading in the scope of Arabic Language Education students’ reading skills. The method used was action research, with the hope that PBA students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang could have critical reading competencies. The results of this study demonstrated a prototype of the construction of learning Arabic reading skills with a critical literacy approach based on the SFL GBA and the guidance of the prototype implementation in the Arabic reading skills class. After this action, students could find out the types of text, the structure, and linguistic features of the text, to later be criticized according to the data they got.
SCAMPER dalam Penulisan Kreatif Naskah Masrahiyah pada Mahasiswa PBA UIN Malang Hasyim Amrullah; Risna Rianti Sari
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i2.15155

Abstract

SCAMPER sudah banyak digunakan dalam usaha meningkatkan keterampilan menulis pembelajar bahasa kedua. Begitu pula dalam kelas masrahiyah bahasa Arab, SCAMPER digunakan untuk memandu mahasiswa memunculkan ide baru yang orisinil yang dapat ditampilkan dalam sebuah pertunjukan. Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk mendeskripsikan penggunaan SCAMPER dalam proses penulisan kreatif naskah masrahiyah pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Berdasarkan tujuan tersebut, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, yaitu mendeskripsikan proses SCAMPER sehingga menjadi sebuah naskah drama. Penggunaan SCAMPER ini menunjukkan hasil berupa naskah kreatif yang telah mereka tampilkan dalam sebuah pertunjukan.
HYBRID LEARNING MODEL IN MA’HAD ‘ALY UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG Taufiqurrochman, R.; Prasetiyo, Agung; Amrullah, Hasyim
Abjadia : International Journal of Education Vol 9, No 1 (2024): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v9i1.26173

Abstract

This research identifies and implements a multimedia-based Hybrid Learning Model at Ma'had Aly UIN Malang, integrated with the university system. Utilizing a qualitative case study approach with thematic analysis, it explores factors influencing the model. Supporting factors encompass leadership policies, component synergy, adequate facilities, and tech-savvy Generation Z students. Inhibiting factors include the Covid-19 pandemic, limited media, suboptimal communication, and underutilized human resources. Despite challenges, the Hybrid Learning Model accelerates the transformation of Ma'hadi education, serving as a transformative role model. Implementation of the Hybrid Learning Model at Ma'had Aly UIN Malang involves various strategies such as Project-Based Learning, Problem-Based Learning, and Blended Learning, along with strict adherence to health protocols. Supporting factors such as leadership policies and students' tech proficiency, along with inhibiting factors such as the Covid-19 pandemic and media limitations, play crucial roles in this process. The effects of implementing this Hybrid Learning Model include the development of new learning strategies, enhanced facility provision, mastery of digital technology, preparation for integrated self-learning, and support for the transformation of Ma'hadi education as a model for change.
PENGUATAN MUTU PESANTREN MELALUI PELATIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS IT BAGI GURU PESANTREN Hasyim Amrullah; Risna Rianti Sari; M. Anwar Mas'adi; Azizatiz Zahra
Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): WISESA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : UPT. PKM UB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.wisesa.2024.03.2.9

Abstract

Desa Turirejo yang memiliki banyak Pondok Pesantren menunjukkan bahwa tingginya minat masyarakat terhadap pendidikan berbasis agama. Akan tetapi pada observasi awal masih banyak guru-guru yang belum menguasai teknologi dalam pembelajaran yang berdampak pada kualitas dan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan Pondok Pesantren yang ada di Desa Turirejo, Kabupaten malang melalui pelatihan pembelajaran berbasis IT bagi guru-guru pesantren. Penelitian ini menggunakan model ASSURE, yang mencakup analisis karakteristik peserta, penetapan tujuan pembelajaran, pemilihan metode dan media, pemanfaatan bahan ajar, keterlibatan peserta, serta evaluasi dan revisi. Kegiatan ini melibatkan guru-guru Pondok Pesantren di Desa Turirejo, dengan fokus pada pelatihan aplikasi inovatif yang mendukung media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilaksanakannya pelatihan pembelajaran berbasis IT, para guru mampu menggunakan teknologi sebagai media dalam pembelajaran, yang berdampak positif pada peningkatan kualitas dan mutu pendidikan di Pondok Pesantren. Berdasarkan hasil penelitian dapat dipahami bahwa pelatihan berbasis IT dapat meningkatkan kompetensi guru dan mutu pendidikan pesantren. Sehingga, diperlukan adanya pelatihan lanjutan yang lebih banyak, workshop praktis, serta mentoring dan pendampingan yang berkelanjutan.
Co-Authors Agung Prasetiyo Ahmad Mubaligh Alfiatus Syarofah Azizatiz Zahra M. Anwar Mas'adi Mamluatul Hasanah Muhammad Yasin Fatchul Barry R. Taufiqurrochman Risna Rianti Sari Risna Rianti Sari