Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Gema Ngabdi JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Media Pendidikan Matematika
Herjan Haryadi
Universitas Nahdatul Ulama NTB
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIFITAS STRATEGI PENGAJARAN EDUTAINMENT DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII MTs. DARUSSALAM BERMI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Herjan Haryadi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (959.018 KB) | DOI: 10.36312/jime.v3i2.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaaan yang signifikansi terhadap konsentrasi belajar matematika antara siswa yang diajarkan menggunakan strategi pengajaran edutainment  dan metode Konvensional dalam pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Darussalam Bermi Tahun ajaran 2016/2017. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII B dan kelas VII C dengan jumlah 71 siswa. Dalam penelitian ini, desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian yang bersifat eksperimen. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik Simple Random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode Angket/Quesioner sebagai metode pokok, sedangkan metode observasi dan metode dokumentasi digunakan sebagai metode bantu. Teknik analisis data menggunakan uji-t test yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas yang dianalisis dengan menggunakan program Microsoft Excel 2007 maupun perhitungan uji-t test Pooled Varians dan didapatkan t hitung  sebesar 7,257 dan interperestasikan  pada t table  dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai  t table yaitu 2,014 karena t hitung  t table , maka menunjukkan bahwa  terdapat perbedaaan konsentrasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pengajaran edutainment . Lebih lanjut dari hasil analisa data diperoleh nilai rata-rata skor total kelompok eksperimen yaitu 78,15 dan 59,66 pada kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa yang diajarkan dengan strategi pengajaran edutainment memiliki rata-rata konsentrasi belajar  lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan menggunakan metode Konvensional, dan secara signifikansi kedua metode pembelajaran memliki nilai perbedaan yang menunjukkan strategi pengajaran edutainment lebih efektif ditinjau dari konsentrasi belajar
Pengaruh Metode Symbol dan Metode Ficture And Ficture Terhadap Pemahaman Konsep Dasar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas II di Masa Pandemic Covid 19 Herjan Haryadi; Mukminah Mukminah; Yusril Hamzatullah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Juli 2021
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.341 KB)

Abstract

Metode ficture and ficture adalah metode pembelajaran gambar yang disajikan dalam bentuk visual, sedangkan metode syimbol adalah bagian tahap teori pembelajaran dari Burner yang mengajarkan konsep pembelajaran matematika melalui symbol. Prestasi belajar merupakan puncak kepuasaan yang dirasakan oleh setiap guru atas proses pembelajaran yang telah dilaksanakannya. Pencapaian prestasi belajar dalam bidang sikap (afektif), psikomotorik dan pengetahuan menjadi bagian terpenting dalam proses pembelajaran Metode penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD di dua sekolah yaitu SD green Islamic school dan Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Bermi dengan sampel keseluruhan sebanyak 33 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data Pengaruh Metode Symbol dan Metode Ficture And Ficture terhadap pemahaman konsep dasar dan prestasi belajar Matematika siswa sekolah dasar kelas II di masa Pandemic Covid 19 menunjukkan hasil uji Manova terhadap dua sample independen diperoleh nilai Fhitung sebesar 34,476 dengan taraf nilai signifikansi sebesar 0,120 lebih besar dari 0,05.
PERBEDAAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SD EKS-RSBI DAN SDSN DI DIY Herjan Haryadi; Heri Retnawati
Jurnal Prima Edukasia Vol 2, No 2: July 2014
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.275 KB) | DOI: 10.21831/jpe.v2i2.2651

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa eks-RSBI dan SDSN di DIY pada mata pelajaran matematika, IPA dan Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan studi penelitian komparasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan V SD eks-RSBI dan SDSN di DIY. Analisis data menggunakan (1) statistik deskriptif untuk mendeskripsikan proses penelitian dan menggambarkan mean dari data yang diperoleh; dan (2) statistik inferensial menggunakan uji multivariat (Manova) dan uji univariat dengan  uji t untuk menguji hipotesis penelitian dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) tidak terdapat perbedaan proses pembelajaran dan prestasi belajar matematika antara siswa SDSN dan SD Eks-RSBI di DIY, (2) terdapat perbedaan proses pembelajaran dan prestasi belajar IPA antara siswa SDSN dan SD Eks-RSBI di DIY, (3) terdapat perbedaan proses pembelajaran dan prestasi belajar Bahasa Indonesia antara siswa SDSN dan SD Eks-RSBI di DIY.A COMPARATIVE OF THE LEARNING PROCESS AND ACHIEVEMENT GRADE STUDENTS OF EX-RSBI ELEMENTARY SCHOOLS AND NATIONAL STANDARD ELEMENTARY SCHOOLS IN DIYABSTRACTThis study intends to know the differences in the learning process and learning achievement of the fourth and the fifth grade studentsofex-RSBI elementary schools (SD) and national standard elementary schools (SDSN) in Yogyakarta Special Territory (DIY)in learning mathematics, science, and Indonesian. This study is a comparative study. The population of this study is the fourth and the fifth grade students of the ex RSBI SD and SDSN in DIY. The data were analyzed using (1) descriptive statistics, to describe the process of the research and to describe the mean, median, and standard deviation of the collected data; and (2) inferential statistics by using the multivariate test (Manova) and univariate test using t-test to test the hypothesis with the significance level of 5%. The result shows that. (1) there is no difference in the learning process and achievement in mathematics among the students of SDSN and those of ex-RSBI SD in DIY, (2) there is a difference in the learning process and achievement in science among the students ofSDSN and  those of ex-RSBI SD in DIY,(3) there is a difference in the learning process and achievement in Indonesian among the students of SDSN and those of ex-RSBI SD in DIY.Keywords: learning process, learning achievement
Pemberdayaan Budidaya Madu Trigona Untuk Kesejahteraan Ekonomi dan Upaya Menopang Keberadaan Taman Wisata Trigona Di Desa Batulayar Mashur, Mashur; Riswandi, Dedi; Haryadi, Herjan; Febriani, Suryati; Nada, Husna
Jurnal Gema Ngabdi Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL GEMA NGABDI
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jgn.v6i3.504

Abstract

Honey cultivation can be used for economic value and of course makes a real contribution to the economic community. For people who have a strong determination to develop Trigona honey cultivation, it is useful as an additional business. Honey cultivation activities can also be designed in the form of a honey cultivation business group. This fact shows that in these conditions it is necessary to make efforts to carry out empowerment activities, namely to encourage people to have knowledge and skills so that interest and motivation in Trigona honey cultivation activities grows. Also to encourage people to earn additional income. Through this PKM-PMP, in collaboration with the Batulayar village government, the aim is to provide empowerment activities for Trigona honey cultivation. Empowerment activities are carried out through the socialization stages of empowering honey cultivation and training activities through collaboration and digital literacy for the economic welfare of the community. The activity showed good results, based on the results of the pretest and posttest with a good category of an average of 56.4%-92.7%.
Analysis of the Al-Miftah Curriculum and Learning Methods in Improving Literacy in Reading the Yellow Book and the Quality of Islamic Boarding Schools for Elementary Level Students Aziz, Lalu Abdul; Fauzan, Ahmad; Haryadi, Herjan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i1.8198

Abstract

Pesantren as one of the formal education platforms that has a big share in advancing a higher quality life. The quality of pesantren lies in the curriculum and learning methodology used. Al-Miftah learning methodology as a new method used by Ponpes Nujumul Huda in making it easier for students at the basic level to understand how to read the yellow book. The purpose of this study is to analyze the curriculum and learning methodology of Al-Miftah in improving the literacy of reading the yellow book and the quality of elementary level students. The method used is qualitative methodology with the type of field research (Filed Reseach). collection techniques using observation, interviews and documentation. Data analysis used is data reduction, data display and conclusion drawing. Data validity uses researcher diligence, extended observation and triangulation. The results of the research in the process of yellow book literacy starting from the basic level of junior high school, starting from memorizing nazom with a method that is very easy to understand and more detailed material accompanied by drums. The packaging of the learning process is in accordance with the developmental period and the psychological state of the students. Public testing activities once for 3 or 4 months. the supporting factor is the full support of the pesantren leadership, teachers and commitment in cooperation. And the inhibiting factor is the inner state of the students.
CASE STUDY: IMPLEMENTATION OF P5 ON SCHOOL CULTURE, NUMERATION LITERACY AND CHILDREN'S CHARACTER FORMATION AT SDN 1 BUG-BUG Herjan Haryadi; Laili Saadah; Trisna Kusuma Wardani
El Midad Vol. 17 No. 2 (2025): EL MIDAD: JURNAL JURUSAN PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v17i2.14100

Abstract

The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is a learning approach that emphasizes the development of student character and competencies aligned with Pancasila values, providing contextual, collaborative, and problem-solving-oriented learning experiences that enable students to develop strong character. The purpose of this study is to investigate the impact of implementing the Pancasila student profile strengthening project on school culture, mathematical numeracy literacy, and character building in elementary school. The research method employed is  a case study approach. The research techniques used are interviews, observation, and documentation. The data analysis employed in this study involves data reduction, data display, and data verification. At the same time, the validity of the data in this study is ensured through triangulation, researcher persistence, and the extension of the study period. The research results obtained indicate that the implementation of P5 was carried out independently by teachers of elementary school, without any training project to strengthen the profile of Pancasila students. Low problem-solving skills in numeracy literacy among students are addressed through collaborative methods, which include learning mathematical numeracy literacy in the context of memorization, congregational prayer activities in turns, reading the Yasin letter every Friday, cooperation in cleaning, planting flowers, and farming. The supporting factors include teachers and students, while the inhibiting factors are a lack of government support, a lack of in-depth knowledge of the independent learning curriculum or P5, limited time allocation, low student engagement, insufficient parental attention, and an unfavorable environment
Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Gegerung Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Mahyuni, Mahyuni; Muzakkir, Akhmad; Aziz, Lalu Abdul; Haryadi, Herjan
FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/fondasi.v1i1.1

Abstract

This research aims to find out how to use picture card media to improve the reading skills of class I students at SDN 1 Gegerung, Lingsar District, West Lombok Regency. This type of research is classroom action research (PTK). The data collection techniques used are observation, performance tests, and documentation. The results showed a significant increase in teacher and student activity. Teacher activity in cycle I was in the sufficient category (70), cycle II in the good category (77.5), and increased to very good in cycle III (87.5). Meanwhile, student activity in cycle I was in the poor category (50.78), cycle II (63.15), and increased in cycle III with a good category (82.36). This shows that picture cards can improve the reading ability of class I students at SDN 1 Gegerung, Lingsar District, West Lombok Regency.
Pengaruh Media Film Animasi Terhadap Pemahaman Isi Cerita Rakyat Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SDN 2 Ombe Baru Kecamatan Kediri Kabupaten Lombok Barat Junianti, Dina; Haryadi, Herjan; Aziz, Lalu Abdul; Sadli, Muhamad
FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/fondasi.v1i1.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan Media Film Animasi terhadap Pemahaman Isi Cerita Rakyat Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SDN 2 Ombe Baru Kecamatan Kediri Kabupaten Lombok Barat. Populasi penelitian ini seluruh siswa SDN 2 Ombe Baru tahun pembelajaran 2023-2024 yang berjumlah 289 siswa. Dari populasi ini ditetapkan 54 siswa sebagai sampel secara probabiliti random kelas sederhana yakni siswa kelas 5. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre eksperimen. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes menggunakan 20 soal pilihan ganda. Untuk mengetahui pengaruh media film animasi terhadap pemahaman isi cerita rakyat digunakan rumus perhitungan uji t. Hasil penelitian menggunakan uji dari hasil uji Independent Sample T-Test nilai sig.2 tailed yang didapatkan 0,014 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Maka ketentuan yang di gunakan yaitu jika nilai sig. (2 tailed) < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan media film animasi dengan pemahaman siswa terhadap isi cerita rakyat, yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Digital Terhadap Pemahaman Konsep Sains Mukminah; Yolanda Aprilianti; Herjan Haryadi
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 4 No. 2 (2025): October
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v4i2.444

Abstract

This study aims to determine the effect of using digital educational games on the understanding of science concepts among fifth-grade students at SDN 3 Gunungsari. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design (nonequivalent control group design). The sample consists of two classes: the experimental class used the educational game "Besaku", while the control class used conventional methods. The instruments used were pretest and posttest questions, student activity observation sheets, and student response questionnaires. The independent sample t-test results showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that H0 is rejected and Ha is accepted. This means there is a significant effect of using educational games on students' understanding of science concepts. Observations showed students were more active during the learning process, and the questionnaire revealed positive responses to the use of game-based media. The interactive learning flow in the "Besaku" game, which includes material presentation, simulations, quizzes, and digital rewards, proved to support meaningful conceptual understanding.
Pola Pembinaan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Darar Green Islamic School Ulul Albab Haryadi, Herjan; Mudzakkir, Ahmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5719

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pola pembinaan guru dalam membentuk karakter siswa SD Green Islmaic School. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa sebagai sumber utama dalam mendapatkan data penelitian. Teknik pengambilan datanya adalah observasi, wawancara dan domunentasi. Instrument penelitiannya menggunakan instrument observasi kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam membina siswa dan observasi aktifitas siswa, wawancara guru dan siswa terkait pola pembinaan guru. Analisis datanya adalah reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan datanya adalah perpanjangan pengamatan dalam pembinaan, ketekunan peneliti dan triangulasi. Hasil penelitian adalah pola pembinaan yang digunakan oleh guru dalam membentuk karakter siswa SD Green Islamic School melalui pola pembiasaan berupa melaksanakan program 3S yaitu senyum, sapa dan salam, kemudian wajib berwudu’ sebelum masuk kelas, siswa berdoa, mengulang hapalan dan mengaji mulai pukul 07.30 sampai jam 09.00, melaksanakan solat duha dan zuhur berjamaah, mengulang hapalan 15 menit sebelum pulang sekolah, melaksanakan kegiatan sport and creativity setiap hari sabtu. Adapun pengkontrolan yang digunakan adalah berupa adanya buku control hapalan siswa dan solatnya yang ditanda tangani oleh orang tua wali Adapun factor pendukungnya adalah 5 orang gurunya adalah hafidz qur’an, 3 orang gurunya berpendidikan S2 dan 1 orang S3.
Co-Authors Abdul Aziz Ahmad Fauzan Akhmad Muzakkir, Akhmad Anjani, Falia Aziz, Lalu Abdul Dedi Riswandi, Dedi Febriani, Suryati Hadi Wijaya Heri Retnawati Junianti, Dina Laili Saadah Mahyuni Mahyuni Mashur Mashur, Mashur Masjudin, Masjudin Mudzakkir, Ahmad Muhamad Sadli Mukminah Mukminah Mukminah Mukminah, Mukminah Nada, Husna Nur`aini, Baiq TRISNA KUSUMA WARDANI Uswatun Hasanah Yolanda Aprilianti Yusril Hamzatullah